《一个消逝了的山村》示范课教学课件【高中语文选择性必修下册(部编人教版)】

《一个消逝了的山村》教学本篇概括了一个正在逐步凋零的偏远山村的历史与现状。通过对比曾经繁荣的村落生活与如今日渐衰落的景象，阐述了现代化进程给偏远地区带来的社会变革与地域特色流失的问题。byJerryTurnersnull教学重点与难点教学重点理解小说中反映的乡村生活现实,感受作者对逝去时光的怀念和对农村变迁的忧思。教学难点引导学生分析小说中蕴含的深层次意义,以及作者独特的叙事手法和文字技巧。学生困难由于城乡差距加大,学生可能难以深入理解小说中描述的乡村生活。教学设计思路以学生为中心，注重学生的主体地位和能动性，激发学生的学习兴趣和探索欲望。根据教材内容设置合理的教学目标，将知识点与实际生活相结合，增强学习的实践性和趣味性。采用多样化的教学方法，如提问引导、小组讨论、视频展示等，激活课堂氛围，提升学生的参与度。课前准备1教师备课深入了解教学内容，制定详细的教学计划和设计好的教学活动。准备好必要的教学资源和辅助工具。2调研学情了解学生的认知基础、兴趣爱好和学习需求,有针对性地设计教学内容和教学方法。3营造情境营造温馨、积极的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,为精进课堂教学做好充分准备。导入新课通过引入这篇优美动人的文章《一个消逝了的山村》,引导学生进入这个偏僻小村的世界,感受那里独特的自然景致和深沉的人文情怀。启发学生思考人与自然、城乡差异、文化传承等主题,引发他们的阅读兴趣。精读第一段我们仔细阅读第一段,这段描述了一个已经消逝的山村的景象。字里行间充满了对这片曾经繁荣热闹、如今荒芜寂寥的乡村的怀念和惋惜。文章通过对那些废弃房屋、长满杂草的农田和被遗忘的小路的细致描写,生动地呈现出了这个昔日热闹的村庄现在凋零冷落的状态。讨论第一段中的问题理解乡村变迁探讨第一段中描述的山村如何从繁荣走向衰落的原因。分析人口外流、产业衰退等因素如何导致村庄的凋零。思考城乡差距讨论城市与乡村发展不平衡的问题,城乡差距如何加剧了这种衰落的趋势。考虑政府政策和社会因素在其中的作用。反思农村振兴探讨如何实现乡村的可持续发展,如何保护传统文化,让农村地区拥有更好的未来。提出相应的政策建议和实践措施。个人感悟请学生分享自己对于这一消逝中的山村的感悟,如何看待这一变迁带来的影响和损失。精读第二段第二段通过生动的描述呈现了一个破败的山村,凸显了时间的流逝和人口外迁带来的衰落。作者细致描摹了每一处景象,如被溪水围绕的古老房屋、荒芜的田野、消失的人烟等,深刻地反映了一个曾经繁荣如今凋零的山村面貌。讨论第二段中的问题探讨第二段中提到的农村人口外流导致的变化,如村庄衰落、家园荒芜等问题。分析原因,如城乡差距、就业机会、生活便利性等方面的影响。讨论如何保护和振兴这些濒临消失的乡村文化,如重塑村庄活力、传承传统习俗等。精读第三段第三段勾勒出了这个偏僻的山村正在逐渐消失的景象。或许是因为外界的影响,又或许是自身的衰落,这个曾经繁华的小村落如今已经城市化,呈现出破败凋零的状态。这段文字将我们带到了一个虚幻的时间过去,让我们感受到历史的流逝和文化的凋零。讨论第三段中的问题理解乡村的变迁探讨农村在现代化进程中所面临的挑战,如人口流失、产业转型等,并思考如何才能保护农村传统文化。分析人物心理活动深入解读人物对乡村消逝的感受,如悲伤、无奈、怀念等,以及他们内心的矛盾和挣扎。思考文章主旨探讨作者试图传达的价值观和主题,如对乡村记忆和传统的珍视,以及对现代化进程的反思。精读第四段第四段描述了这个偏远的山村正在逐渐消失的状况。村民们离开了家乡,寻求更好的生活机会,留下的只有逐渐破败的房屋和荒芜的田地。这段文字反映了中国农村发展不平衡的现状,也引发人们对乡村振兴的思考。讨论第四段中的问题1第四段的主要内容该段描述了村庄逐渐变迁和衰落的过程。突出了村民们对家乡的依恋和离散的痛苦。2村庄衰落的原因工业化、城市化以及年轻人外流等社会变革因素导致了乡村的衰落。这种变化是历史必然的结果。3对村民的影响乡村的衰落给村民们的生活和心理造成了巨大的影响。他们感到失去了家园和根基。4作者的感受作者通过观察和回忆,深切地感受到了这种社会变迁带来的伤痛。他对逝去的村庄充满怀念和伤感。精读第五段第五段深入描述了这个凋零的小山村的景象。夕阳的温暖余晖洒满了僻静的街道,屋舍残垣断壁间隙中的杂草丛生,一派荒凉凄凉的景象。作者借此浓墨重彩地勾勒出这个逐渐走向衰落的乡村面貌。讨论第五段中的问题问题一第五段介绍了这个小山村曾经的繁荣景象。你认为造成这一变化的原因有哪些?问题二作者在描述这个消失了的山村时,运用了哪些修辞手法?这些手法有何作用?问题三这个曾经繁华的山村最终消失的过程中,人们的命运如何?你有什么感触?总结全文通过全面细致的分析和讨论,我们深入地理解了这篇文章的主要内容和思想内涵。让我们总结一下这篇作品的核心要义,探讨其对我们的启示和影响。拓展延伸1课外阅读鼓励学生阅读更多相关主题的文章或书籍2课外写作让学生尝试从不同角度写作相关题材的文章3实地考察组织学生前往类似的山村实地考察除了课堂学习之外,还可以拓展延伸学生的学习视野。鼓励学生课外阅读更多相关主题的文章或书籍,培养他们的阅读兴趣和理解能力。同时,让学生尝试从不同角度写作相关题材的文章,锻炼他们的写作表达。最后,可以组织学生前往类似的山村实地考察,亲身感受乡村生活的变迁。课后作业3篇章根据教学内容,要求学生重点复习和熟悉本文的3个主要篇章。5问题针对每个篇章设计5个深入思考的问题,引导学生深入思考文章内容。1小论文要求学生撰写1篇300字左右的小论文,总结文章的核心思想。课后作业包括3个方面:首先复习本文的3个主要篇章,熟悉内容脉络;其次针对每个篇章设计5个深入思考的问题,引导学生深入思考文章内涵;最后要求学生撰写1篇300字左右的小论文,总结文章的核心思想。通过这些作业,希望学生能够深入理解和思考这篇文章的内涵。教学反思通过本节课的教学实践，我反思并汲取了以下几点经验和教训：一是要充分了解和把握学生的实际情况，因材施教，采取更加贴近学生生活的教学方式。二是在讨论环节要引导学生积极思考和互动交流，发挥学生的主体作用。三是要更好地把握课堂时间节奏，合理安排各环节的时长，提高教学效率。教学建议深入了解学生背景教师应充分了解学生的家庭环境、学习状况和兴趣爱好,以便采取针对性的教学方法。增加师生互动教师应多创设互动机会,激发学生的主动性和探究欲望,增强学习的主动性和积极性。因材施教教师应根据不同学生的实际情况,采取个性化的教学方式,照顾到每个学生的特点。丰富教学方式教师应善于运用多种教学方法,如实地考察、角色扮演等,激发学生的学习兴趣。教学资源本课教学需要以下教学资源：课文原文《一个消逝了的山村》文章原文，为学生提供学习的基础材料。相关图像视频资源纪录片《消逝的山村》，展现了农村老人的生活状态，为学生提供直观感受。课件PPT包含课文分段、重点难点、讨论问题等，帮助教师组织课堂教学。参考书籍《山村变迁史》、《乡愁的故事》等相关读物，为学生提供更深入的阅读资源。教学评价1学生学习效果评价通过学习情况考核、作业分析、课堂表现等综合评价学生的学习成果。2教学过程评价评估教学设计的合理性、教学方法的有效性、课堂互动的优质性。3教师教学能力评价从备课、授课、辅导、管理等方面评判教师的专业素质和教学水平。教学评价是对课堂教学全过程的系统性诊断和反馈。既要关注学生的学习效果,也要评估教师的教学质量,并对教学设计与实施进行全面分析,以持续改进教学质量,提高教学效果。教学过程引导学生入题通过提问引发学生对教学内容的兴趣,帮助他们快速进入课堂状态。逐步解析文本分段精读课文,引导学生深入理解文章内容和蕴含的情感。互动讨论探究鼓励学生对文本中的问题进行分析和探讨,增强他们的思考能力。教学方法在教学《一个消逝了的山村》时，可以采取多样化的教学方法。首先，可以运用启发式教学，引导学生主动思考探讨文本中的问题。其次，可以采用合作学习的方式，鼓励学生小组讨论并分享观点。此外，也可以利用多媒体技术，呈现相关视频资料丰富教学内容。教学手段多媒体技术善用电子白板、投影仪等多媒体设备,结合生动的图片和视频,增强课堂教学的视觉冲击力,帮助学生更好地理解和掌握课程内容。实践体验设计相关的实践环节,让学生亲身体验知识的应用,培养动手能力和实际问题解决能力。如组织模拟演练、现场参观等。小组讨论鼓励学生分组讨论交流,激发他们的主动思考和探究意识,培养团队合作精神。教师适时引导,帮助学生深入思考问题。情境再现设计富有情境性的案例或场景,让学生沉浸其中,更好地理解和运用知识,培养分析问题和解决问题的能力。教学策略针对性设计：根据学生特点、课程内容和教学目标,采用适当的教学策略,激发学生学习积极性。多元互动：鼓励师生互动交流,创设自主探究、合作学习的课堂氛围,培养学生的思维能力。丰富媒体：充分利用多媒体技术,导入生动形象的教学资源,增强课堂教学的