MBA教育培养质量评价指标及应用研究-以安徽省大学为例的开题报告

MBA教育培养质量评价指标及应用研究——以安徽省大学为例的开题报告一、选题背景及意义随着国家经济发展的不断提高，研究生教育也受到了越来越多的重视，MBA（MasterofBusinessAdministration）作为研究生教育的重要组成部分，其培养质量评价就显得越来越重要。MBA教育培养的目的是培养高素质的管理人才，但是如何评价MBA教育培养的质量？如何检验MBA教育的有效性和可持续性？这些问题一直是教育界和企业界关注的焦点。通过对安徽省大学MBA教育培养质量评价的研究，可以为MBA教育的质量提升提供科学依据，并为MBA教育顺应以企业为导向，强化实践等现代理念提供实践案例。二、研究内容及思路本研究计划从MBA教育培养质量评价的角度出发，通过对现有评价指标进行比较评价，总结出可行的MBA教育培养质量评价指标，并在此基础上，以安徽省大学为代表进行实证研究，探讨这些指标的应用效果，为MBA教育的质量提升和教育改革提供有力支持。具体研究思路如下：1.文献调研：对国内外针对MBA教育培养质量评价的相关文献进行系统调研和分析，总结出MBA教育培养质量评价指标的历史、现状以及存在的问题，为后续的研究提供基础数据。2.指标提取：从文献调研中提取出MBA教育培养质量评价的指标，对这些指标进行比较和分析，筛选出可行的MBA教育培养质量评价指标。3.实证研究：以安徽省大学为例，运用筛选出的指标，对MBA教育培养的质量进行实证研究，分析各项指标的应用优缺点，总结出MBA教育培养质量评价的实践经验和问题，并提出建议。三、预期成果本研究的预期成果是：1.总结并提取出可行的MBA教育培养质量评价指标，为MBA教育质量评价提供可靠的评价标准。2.基于对安徽省大学MBA教育培养的实证研究，提供MBA教育质量提升的具体建议。3.对MBA教育培养质量评价的研究提供有益的参考和借鉴，推动MBA教育的和谐发展。四、研究方法和技术路线本研究主要采用文献调研、案例分析、问卷调查等研究方法，在此基础上，建立数据分析模型，通过SPSS等数据分析工具，对收集到的数据进行定量分析，从而得出结论。其具体技术路线如下：1.文献调研——对MBA教育培养质量评价的相关文献进行系统调研和分析，总结MBA教育培养质量评价指标的历史、现状以及存在问题，为后续研究提供基础数据。2.案例分析——选择安徽省大学为代表，在对该校MBA教育培养质量进行实证研究的基础上，探讨MBA教育培养质量评价的实践经验和问题，并提出建议。3.问卷调查——通过问卷调查的方式获取师生、企业代表等不同群体对MBA教育培养质量的看法，从而补充实证研究的数据来源。4.数据分析——运用SPSS等数据分析工具，对收集到的数据进行定量分析，得出结论。五、论文结构安排本研究的论文结构安排如下：第一章：绪论引言研究背景和意义研究内容和思路预期成果研究方法和技术路线论文结构安排第二章：文献综述MBA教育培养质量评价的意义和现状MBA教育培养质量评价指标研究进展第三章：可行的MBA教育培养质量评价指标筛选与分析指标提取指标比较评价第四章：安徽省大学MBA教育培养质量评价实证研究安徽省大学MBA教育培养现状MBA教