四川省骨干教师名额分配表

附件一：四川省骨干教师名额分配表市、州骨干教师推荐数成都市820180自贡市18050攀枝花市10030泸州市29070德阳市24060绵阳市38090广元市24060遂宁市27070内江市29070乐山市25060南充市510130眉山市23060宜宾市34080广安市30070达州市410110雅安市12030巴中市23060资阳市30080阿坝州9030甘孜州8030凉山州33080合计=SUM(ABOVE)6000=SUM(ABOVE)1500附件二：四川省中小学省级骨干教师选拔培养办法为进一步提高中小学省级骨干教师队伍的素质和能力，根据《四川省中小学骨干教师成长计划》的要求，制定本办法。一、选拔条件（一）认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有高尚的思想品德和职业道德。（二）年龄原则上不超过男50周岁、女45周岁，具有相应高级教师职务和专科以上学历，其中中学教师应具有中学高级教师职务和本科以上学历。（三）在同层次教师中教学业绩优秀，在市（州）级以上范围内上过公开课、观摩课、示范课、辅导课、专题讲座等，获省级以上教学成果奖，在市（州）级以上刊物上有论文发表。（四）具有较扎实的专业知识与技能、较丰富的教育教学经验、一定的教育技术能力，在教育教学和教研中起到示范和指导作用，积极承担培养、指导青年教师工作，在培养提高青年教师的思想政治、专业发展和教育教学能力方面成绩突出。（五）校级领导除具备上述条件外，须兼任一门与专业技术职务一致的课程的教学工作。（六）原通过省上确定的特级教师后备人选，仍表现优秀的优先推荐。（七）农村学校（乡及乡以下学校、下同）教师在学历、职称、论文成果等方面可适当放宽条件。（八）特别优秀的中小学教师，可以破格推荐为省级骨干教师。二、遴选办法（一）遴选原则1、坚持公开选拔、择优推荐。做到条件公开、程序透明、结果公示、群众公认。2、坚持面向全体、倾斜农村。力求学校和学科均衡。对农村学校教师在同等条件下优先。（二）遴选办法各市（州）教育行政部门根据省教育厅下达的省级骨干教师名额，组织开展遴选工作。各地确定的省级骨干教师推荐人选，经公示后，将推荐材料报省教育厅审定。三、培训组织与管理（一）培训目标要求通过培训，帮助省级骨干教师树立现代教育观念，进一步提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，掌握现代教育技术应用技能，形成学科教育教学风格和特色，在教育教学工作中发挥示范、指导作用。（二）培训内容安排1、思想政治与师德教育：邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观、教师职业道德、教育理想、优秀教师爱岗敬业事迹学习等。2、现代教育理论学习：现代教育思想、现代教学论、现代学习论、教育教学评价理论、教师专业化理论等。3、课程改革实验：课程意识和课程能力的培养、国内外课程理论与实践的最新成果、新课程课堂教学改革研究、课程资源开发理论与实践、新课程实施的经验与问题反思等。4、教育技术能力培训：教育技术意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任等四大板块的内容等。5、教育教学改革研究：教育科研的基本理论与方法、教育与教学改革的实践研究、教师专业发展的行动研究、教育科研的成果表达技能与方式等。（三）培训模式选择坚持集中学习与自主研修、专题报告与互动交流、实地考察与现场诊断等形式有机结合的原则，以专业成长为导向，以综合素质提高为核心。主要采取以下五种培训模式：1、机构培训与互助研修。学科内容设置方面，要基于职业道德素质、素质教育的能力、教改科研能力、专业自主发展能力和终身学习潜能的提高；培训的形式设计要基于为省级骨干教师持续性成长奠定基础，要有利于今后自主研修的延续、校本研修的开展、远程网络学习的实施、示范辐射功能的发挥和终身学习的坚持。在培训中，省级培训机构要大力开展以“互动、互助、互补、互惠”为特征的互助性群体研修活动。2、项目研修与教学实践反思。省级培训机构要立足于教师专业发展，借助科研载体，帮助参训教师将项目研修和教学实践探索相结合，培养他们专业自主发展的潜能，构建融“学习、研究、工作、培训”为一体的新模式。3、远程培训与网络研修。省级培训机构在培训中要开设网络学习的专门研修课程，要建立省级骨干教师培训的专题视频网页，为省级骨干教师网络学习研修提供丰富的资源，要帮助省级骨干教师掌握网络学习技能。4、专家指导与基地研修。省级培训机构要聘请优秀教师、高等学校和科研院所的专家教授，以及其他杰出专业人士为省级骨干教师的指导教师，要将培训基地下移到教育教学改革的第一线，在教育教学改革的先进学校建立省级骨干教师培训实践基地，保证每一个学员三年内不得低于一周的基地现场实践培训时间。5、校本培训与自主研修。各级教育行政部门和省级培训机构，尤其是骨干教师的任职学校，要为骨干教师的校本培训和自主研修搭建平台和提供必要的保障条件。各级师训管理部门要将省级骨干教师的校本培训和自主研修绩效纳入年度考核的重要内容统一管理。（四）培训时间安排省级骨干教师培训三年为一个周期，分两批进行安排。2006年至2008年安排第一批培训，大约3000人左右；2008年至2010年安排第二批培训，大约3000人左右。培训时间为240学时，其中每年集中培训时间不少于50学时。培训周期结束后，综合考核合格者，省级培训机构颁发由教育厅统一印制的《四川省中小学省级骨干教师培训合格证书》。（五）培训要求1、要树立先进的培训理念。学习和借鉴国内外先进的教师教育理论和经验，坚持以人为本，以教师发展为本，强化专业引领、经验分享、实践探索、研培结合，使培训的过程成为省级骨干教师的专业发展过程。2、突出培训重点，讲求培训实效。以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容，力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需求，使省级骨干教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。3、建立培训信息反馈与跟踪指导制度。每次集中培训结束后，培训单位要对省级骨干教师进行跟踪调查与指导，跟踪指导要有明确的要求和可行的计划，包括专业指导、提供信息、咨询服务和培训效果反馈等等。4、建立省级骨干教师培训监测与评价制度。省教育厅要对省级培训机构培训的质量制定评价方案，并进行定期和不定期的质量监测和评估。对培训质量达不到规定要求的，责令其限期整改。整改后仍然不合格者，省教育厅将取消培训资格。（六）培训管理1.省级骨干教师的培训由省教育厅负责组织实施。培训采取项目管理办法，在省教育厅的统筹安排下，采取公开竞争的方式，由省级培训机构提出申报和培训实施方案，通过专家评议，教育厅审核确定承担培训任务的机构，并下达培训任务和经费。承担省级骨干教师培训任务的培训机构必须按照审定的培训方案认真实施。经过遴选确认的省级骨干教师要登记造册，填写《四川省骨干教师登记表》，由教育行政部门和省级培训机构分别建立电子档案，统一管理。由市（州）教育行政部门负责省级骨干教师的考核工作，每三年会同县（区）教育行政部门对在职省级骨干教师进行一次考核工作，并写出考核材料，报省教育厅备案。本次评选的省级骨干教师，按计划进行专业发展培训。本轮培训结束后，对评议、考核成绩不合格者，要取消其骨干教师称号。2．省级培训机构要在省教育厅的统一领导下，负责完成培训的全部工作任务，包括培训学科计划的制定、实施和教学管理，以及提供后勤保障等，确保骨干教师培训工作的顺利实施。3．参培教师所在学校要加强管理。要按照省上安排组织教师参加培训，协调参培教师的自学、研修时间和经费支持，做好选派对象的培养和使用工作，要协助培训基地和当地教育行政部门对骨干教师培训效果的考核。4.省级骨干教师要积极承担教育行政部门和学校安排的教育教学任务；每次参加省级培训以后，要在一定范围之内汇报、展示学习成果与体会，每年在县（市、区）及以上范围内上一次公开课或开设一次专题讲座；三年内主持或参与一项县级以上教育教学课题研究；要认真传授教育教学经验，培养指导青年教师；要积极承担各级教育行政部门和培训机构组织的送教下乡任务。四、经费与政策保障省教育厅将设立省级骨干培训专项资金，切实保证省级培训任务的完成。各级教育主管部门、中小学校要为骨干教师参加省级培训提供必要的差旅费和保证培训时间，为省级骨干教师创造继续学习的条件。有条件的地区对省级骨干教师承担的科研课题应给予一定的课题经费支持。对获得《中小学骨干教师培训合格证书》并保持骨干教师称号的要在评优、评职、晋级上给予倾斜。今后，新评选特级教师和省优秀专家原则上从骨干教师中评选。附件三：四川省中小学省级骨干教师登记表市（州）：姓名性别出生年月民族学历所学专业任教学科职务或职称政治面貌参加工作时间毕业学校主要社会兼职工作单位通讯地址邮编电话号码电子邮箱思想