【人教部编版】一年级语文下册第1课《吃水不忘挖井人》导学案

人教部编版一年级语文下册核心素养导学案1.吃水不忘挖井人（第1课时）【素养分析】文化自信：正确认读本课“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“叫、主”等7个字和“横折弯”1个笔画。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文；能借助文中的插图，在阅读中提取关键信息。思维能力：理解课文内容，体会乡亲们的情感，初步懂得饮水思源的道理。审美创造：识字写字，积累词语，能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。【学习重点】认识本课生字词；正确朗读课文，积累词语。【学习难点】在朗读中初步体会对毛主席的敬佩之情。【教具准备】多媒体课件【学习过程】【素养储备】1.你知道毛主席吗？____________________________________________________________2.水是生命之源，缺少了水，人们的生活会怎样？_____________________________________________________________【自主学习】1.课文共有______个自然段。2.圈画出文中要求认读的生字。3.“忘”字的偏旁是：_______，我还知道其他带这个偏旁的字：_______、_______。“席”字的偏旁是：_______，我会组词_______、_______。三、知识训练【基础训练字词强化】1.读拼音，写词语。2.用“√”选出加点字的正确读音。乡亲（qīnqīng）上面（mànmiàn）女士（sìshì）水井（jǐngjǐn）忘记（wànwàng）村子（cūncēn）战士（zhànzàn）主席（síxí）3.写出带有下面偏旁的字，并组词。心：（）_________口：（）_________（）_________（）_________【课堂学习素养提升】1.故事发生在哪里？故事的主角是谁？______________________________________________2.谁是“吃水人”？谁是“挖井人”？______________________________________________【课后训练拓展延伸】1.连一连。挖了立了干了想了一块石碑一口水井一个办法一天活儿2.选字填空。主住(1)我和爷爷奶奶一起（）在农村。(2)你有什么好（）意？(3)我们永远怀念毛（）席。(4)今晚我在同学家（）下了。3.连词成句，并加上标点符号。(1)住过在沙洲坝毛主席______________________________________________(2)没有村子里水井______________________________________________ 参考答案知识构建【素养储备】1.参考：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1949－1976年担任中华人民共和国最高领导人。2.参考：缺少了水，人会死亡；人们没法洗衣做饭，也不能洗脸刷牙，生产和生活都十分不方便。【自主学习】1.32.略3.心参考：思想广参考：席位主席知识训练【基础训练字词强化】1.可以住没吃大叫江2.qīnmiànshìjǐngwàngcūnzhànxí3.参考：思思念想想法吃吃饭叫大叫【课堂学习素养提升】1.沙洲坝毛主席2.乡亲们是“吃水人”，毛主席、战士们和乡亲们是“挖井人”。【课后训练拓展延伸】1.挖了立了干了想了一块石碑一口水井一个办法一天活儿2.(1)住(2)主(3)主(4)住3.(1)毛主席在沙洲坝住过。(2)村子里没有水井。人教部编版一年级语文下册核心素养导学案1.吃水不忘挖井人（第2课时）【素养分析】文化自信：正确认读本课“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“叫、主”等7个字和“横折弯”1个笔画。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文；能借助文中的插图，在阅读中提取关键信息。思维能力：理解课文内容，体会乡亲们的情感，初步懂得饮水思源的道理。审美创造：识字写字，积累词语，能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。【学习重点】通过不同形式的朗读，理解、感悟课文。【学习难点】初步懂得饮水思源的道理。【学习过程】学习任务一：谈话导入，激发兴趣1.欣赏歌曲《我爱北京天安门》。2.认识生字“吃、忘、井”，认识心字底，书写生字“吃”。3.质疑：题目中的“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？为什么“吃水不忘挖井人”？学习任务二：初读课文，认读字词1.自读课文，要求：（1）读准字音，不丢字，不加字。（2）用自己喜欢的标记标出课文中的生字，并多读几遍。2.检查自学情况。（1）读生字、词语，交流认字方法。（2）认识新偏旁“广字旁”，书写生字“叫、主、住”。（3）课后题“读一读，记一记”中的词语，自由读、齐读。学习任务三：再读课文，感知全文1.自读课文，读通句子。读书要求：（1）给课文的自然段标上序号。（2）不熟悉的字词多读几遍，把句子读通顺。2.指导朗读，师生互评。（1）分自然段朗读，齐读课文，互相评价。（2）思考并回答：吃水人是谁？挖井人是谁？为什么不忘挖井人？学习任务四：读听结合，学习课文1.说一说课文讲了一件什么事？2.学习第一自然段（1）故事发生在什么地方呢？（2）沙洲坝是个怎样的地方呢？结合搜集的资料说一说。3.学习第二自然段用自己喜欢的方式读读第二自然段。从第二自然段中你了解到什么？谈一下自己的看