人学始知道不学非自然课件八年级上学期心理健康教育

心理健康教育九年级人学始知道，不学非自然教学背景教学目标教学准备过程教学过程一、创设情景，激趣导入。（一）观看视频：《人学始知道，不学非自然》（二）出示教学目标，指名读一读。汇报分享二、汇报分享，展示才能。（一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。汇报分享学习发动机夏日的阳光炽热难耐，但是足球爱好者们却不知疲倦地奔跑在运动场上；冬季的河水冰冷刺骨，但是冬泳健儿们却在水中愉快畅游；学习需要付出艰苦的脑力活动，但是好学者们却废寝忘食，挑灯夜读……这就是兴趣的力量。兴趣是最好的老师，是学习的发动机，它让我们的智力得到开发，知识得以丰富，眼界更加开阔。怎样才能提高自己的学习兴趣呢?汇报分享汇报分享汇报分享心海导航兴趣是我们在从事不同的活动时。心中所产生的乐趣和满足感。如果你对某个学科感兴趣，你会克服一切困难，把更多的精力长期投入其中，不仅无怨无悔，而且享受其中。故事中的小刚原来讨厌学英语。上课时靠看漫画打发时光，学习成绩一塌糊涂。后来，老师的教学方法让她产生了浓厚的兴趣，学习很快有了提高。那么，我们怎样培养自己的学习兴趣呢?汇报分享第一，培养好奇心。学习兴趣是在不断的探究之中培养起来的，平时要留心观察一切事物，多给自己提一些“为什么”，经常与同学、老师一起讨论研究学习中的问题，感受知识的魅力。牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机，都是来自于对日常生活规象的好奇，然后经过不断的钻研实现的。汇报分享第二，不要暗示自己对学习没兴趣。想让自已对学习产生兴趣，必须具有主动学习的良好态度，要坚信学习是件有趣的事。如果一开始学习就断定自己没有兴趣，就真的很难学好了。要记住:千万不要亲手扼杀自己的兴趣。汇报分享第三，要能投入举习中去。有的同学学习很浮躁，对学科知识只了解一些皮毛，认为学习这些知识很没意思。其实，任何学科都有其内在的逻辑结构，对于不感兴趣的课程，只要我们不放弃努力，随着对学习内容的深入，也许就会遇到令你感兴趣的东西。汇报分享活动1兴趣训练[活动时间]10分钟[活动程序]1.每人选择一门不感兴趣的深程，进行下到练习。2.面带微笑、搓着双手，做出摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。心中默思:下面的学习内容我一定能理解，我特别喜欢学习这些内容。提醒自己:我一定要努力学习，要比平时更细心一些，花更多的时间。我一定能行!讨论与分享1.做完以后，你的感受如何?你对这门课程的态度有变化吗?2.每天练习三次，坚持两周以后，和同学分享你的效果。汇报分享活动2画手印[活动时间]10分钟[活动程序]1.每4名同学一虹，围圈而坐。2.请同学们比着自已右手的大小，在纸上两出自己的手印。3.将手印与小组其他同学的手印进行对比。4.在每个手指印上写出你学习上的优点或不足，最突出的优点写在最长的手指印上，最突出的不足写在最短的手指印上。讨论与分享1.和别人比较手印时，你有什么感受和想法?2.你寻找自己学习上的优点时有困难吗?你平时是否意识到自己的优点?你能接纳自己的不足吗?3.为了改变自己的不足，你愿意做出哪业改变?课堂小测体验课堂体验1兴趣探索我们每天都在学习各种知识，你对哪些学科感兴趣，对哪些不感兴趣?原因是什么?我感光趣的学科:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原因:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我不感兴趣的学科:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原因:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思考：你想采用哪些方法提高学习兴趣呢?将你的情况和周围同学分享。评选三、课堂小测，展现风采。（一）出示测试题，各小组抢答。（二）主持人指名回答，评选优秀小组。小结保持学习兴趣保持对学习的持久兴趣是实现个人学习目标和承担使命担当的关键。以下是一些方法，可帮助你保持对学习的兴趣：明确学习目标：要明确你的学习目标和使命担当。了解为什么你要学习，以及学习如何帮助你实现个人和社会的目标，这将有助于激发学习的兴趣。选择感兴趣的主题：尽量选择与你感兴趣或热爱的主题学习。当你对学习的内容感