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文档简介

第页共页大班语言教案荷花姐姐的绿伞教案标题：《荷花姐姐的绿伞》教案类型：大班语言活动教案教学目标：1.让学生熟悉和掌握故事《荷花姐姐的绿伞》中的关键词和表达方式。2.培养学生观察事物和描述事物的能力。3.发展学生的语言表达和沟通能力。4.培养学生对自然环境的热爱和保护意识。教学准备：1.《荷花姐姐的绿伞》的故事书2.字卡或卡纸制作的关键词卡片（荷花、绿伞、雨水、池塘等）3.彩色纸和蜡笔教学步骤：引入活动：1.教师展示一张插图，上面有一个漂亮的荷花和一把绿伞，让学生猜猜这是什么故事。2.学生猜测后，教师告诉学生这是一个关于荷花和伞的故事，并告诉学生这个故事是《荷花姐姐的绿伞》。故事导入：1.教师将故事书展示给学生，让学生观察故事书封面的插图，并引导学生描述荷花和绿伞的颜色和形状等特征。2.教师大声朗读故事《荷花姐姐的绿伞》，注重语音语调，引导学生认真聆听。故事讲解：1.教师根据学生的理解能力，逐段解释故事中的关键词和表达方式。例如，解释“荷花”是一种常见的水生植物，通常生长在湖泊或池塘中。2.教师鼓励学生在理解故事的过程中提问，并及时给予答案，以帮助学生更好地理解故事内容。故事回顾：1.教师用简单的问题复述故事的主要情节和关键词，引导学生回忆故事细节。例如，教师可以问“故事中，荷花姐姐为什么要用绿伞保护自己？”2.教师与学生一起讨论荷花姐姐为什么要保护自己，并引导学生思考如何保护自然环境。词汇训练：1.教师将之前准备的关键词卡片展示给学生，帮助学生对这些关键词做认读。例如，“请学生帮我找出‘荷花’这个字卡片。”2.教师与学生一起朗读每个关键词，并用简单的例句帮助学生理解和掌握这些词语的用法。口语练习：1.教师邀请学生模仿故事中的角色进行情景对话。例如，教师扮演荷花姐姐，学生扮演小鸟，两人进行以下对话：荷花姐姐：小鸟，你为什么不下雨时过来呢？小鸟：因为我怕淋湿，荷花姐姐你总是撑着绿伞。2.教师组织学生分成小组，让学生互相交流自己如何保护大自然的方法。例如，学生可以说：“我们要节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木。”创作活动：1.教师给每位学生发放彩色纸和蜡笔，让学生根据故事中描述的情景自由绘制画面。例如，学生可以画出一个池塘上荷花盛开的场景。2.教师鼓励学生用语言描述自己绘制的画面，并引导学生使用关键词和适当的形容词进行描述。活动总结：1.教师与学生一起回顾今天的教学内容，引导学生总结所学到的关键词和表达方式。2.教师提问学生“你觉得荷花姐姐为什么要保护自己和大自然？”并鼓励学生进行思考和讨论。拓展活动：1.教师安排学生到室外观察自然环境，让学生亲身体验大自然的美丽和它对我们的重要性。2.教师与学生一起制作一幅关于荷花和绿伞的大型展板，展示在教室中，提醒学生爱护自然环境。教学反思：通过本次活动，学生加深了对于《荷花姐姐的绿伞》故事的理解，并掌握了一些与故事相关的关键词和表达方式。同时，学生通过模仿角色和自由创作等活动，发展了自己的语言

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