幼儿园我的读书笔记

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篇一：幼儿园读书笔记

幼儿园老师读书笔记

我仔细读过《捕获孩子的敏感期》之后才发觉，许多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。许多时候成人自以为是根据成人世界的法则教育孩子，而我们并没有发觉是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是根据成人社会的日常规律和相关法律教育幼儿要怎样做，而是要仔细了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的放开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为伴侣，开头发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。

孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的进展是打算孩子一生的关键，作为一名老师，要在充分了解幼儿各年龄层进展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻留意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的进展关键期。

0--2岁：新生儿从刚刚诞生就开头敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开头观看这个布满阳光的世界，这时的我们要为幼儿供应科学的视觉环境，这不仅单纯的是为幼儿熬炼眼睛的力量，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的进展都有肯定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开头用口熟悉外部世界，因此吃手指的现象不断消失。当我们发觉吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是肯定性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探究这个未知世界，从口到手这需要一个时间过程。当我们在平安的条件下，实行满意孩子口腔的味觉和触觉，给孩子供应较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会消失敏感期，到那时，孩子用口探究世界的方式就会静静的退居二线了。相反，许多幼儿到了上幼儿园的年纪还是消失“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的缘由。

2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到集体生活。许多时候，我所在的小班常常会消失“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是实行制止的方法告知孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的进展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选择，不要责备还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到平安感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己打算。而幼儿对细小事物的观看，皮亚杰认为：儿童首先是通过简洁图式进展认知和熟悉外在世界的。因此，儿童起初对世界的熟悉肯定是从微观开头的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。从开头的制止到现在的别随便丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观看细小事物对孩子的重要性。为孩子“制造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观看训练活动课远比常常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的进展状况和哪些关键期在这阶段进展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿进展的一项必不行少且特别重要的环节。不仅如此，许多时候在幼儿的日常生活中还会消失“排斥一些幼儿”的惊奇现象，原来这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确熟悉到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区分不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交力量。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、乐观的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小伴侣的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。

但许多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而常常会不记得“受忽视儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会常常发动全班幼儿进行“记名字”的嬉戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会实行着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培育了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间消失的问题。

年纪再大一些的儿童，比如4--5岁的中班幼儿会消失一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中仔细观看、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园训练，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的训练是不够的，家长的紧密协作也是必不行少的一个重要环节。

许多时候，孩子经常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的力量，而作为老师的我们，要急躁的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的急躁教育，家长的支持协作，家园携手共同训练为孩子顺当通过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康欢乐的成长。

篇二：读书笔记《必需要避开的幼儿训练学校化》

必需要避开的幼儿训练学校化

读《幼儿训练老师版》2022第1、2期《幼儿训练如何避开学校化倾向》记得训练家卢梭曾说过这样的话：“大自然盼望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”但由于中国训练体制的遗留问题，很多家长都倾向于孩子只要成果好，其他什么都无所谓的，不看重。再加上近年来巨大高中与高校的升学压力，很多城市的幼儿训练学校化倾向越来越严峻。其普遍反映为嬉戏少了，作业多了，考试也更频繁了，这种升学压力从高中一层层传递到幼儿身上。中国式的应试训练已经渐渐渗透进幼儿园，幼儿训练开头与学校训练发生同化。

但在幼儿训练越来越学校化的现象下，究竟是什么缘由在背后起着作用？前段时间看过一篇报道中写道幼儿训练中有一部分“无奈的失业者”，其中有一个“无奈的失业者”曾说过这样一些话：“现在的幼儿园都差不多，公办和私立的在招幼儿训练的时候还是喜爱招那些学过学校训练专业的。现在幼儿园在中班就已经开设了学校一班级课程，到大班就全开齐了。”而最终导致她离开幼儿园的缘由则是因为“家长投诉”她“教不了东西”。在很多家长眼里，其实他们并不盼望孩子在幼儿园里能有一个健康良好的成长，而是更盼望孩子能学更多学校的内容，以便在学校就“先人一等”，于是乎就有了那些“3岁宝宝90天学会1500个汉字”、“你可以不是天才，但你可以是天才的父母”等听起来“非常迷人”的幼儿园广告。由此可知，学校化倾向其实源自于对家长要求的盲目迎合。而作为孩子方，这种类似于“拔苗助长”式的训练却并不能给他们带去欢乐与自由，更多的是提早产生了消极厌学的心情。

幼儿训练并不是一般的市场经济理论，不需要盲目去迎合“消费者”的思想观点；幼儿也并不是市场经济下标准化的“产物”。那作为幼儿园我们又能做些什么呢？

首先，必需要治标，即引导家长的思想，让他们了解到这样想其实是错误的。这必需增加对家长的宣扬力度及宣扬方式，例如通过家长会，宣扬画册等形式把先进的幼儿训练理念灌输给家长。有条件的还可以请些知名的幼儿训练专家来幼儿园给家长们开讲座，乐观引导。而且这并不是一个立竿见影的机械形式，而是一个慢性及长期的过程，必需坚持做下去。其次，必需提升幼儿老师的专业化程度。幼儿园老师最关键的是要有专业素养，而不是学历层次和学问水平。幼儿教

育学校化倾向的根源，归根究竟还是训练思想不端正。幼儿老师是幼儿训练的直接实施者，端正幼儿老师的训练思想，对订正幼儿训练学校化倾向显得尤为重要。只有这样，才能确保让孩子能在一个相对健康、良好、自由的环境下成长。

2022年3月18日

篇三：亲子阅读心得体会幼儿园

亲子阅读心得体会

大二班强明睿

一、舍得投入

金钱方面的投入

在我们家的经费开支里只有购买书籍是不用节约的，而且设立专项经费保证投入，从不为买书而吝啬。有一次当当网搞“童书节”活动，“满300减100”，我一次就买了600元（900－300）的书，我觉得这钱花的特殊值得，常常有一种“想把适合他这个年龄段的经典好书都搬回家来”的冲动，只恨没有这么多时间来读。但是我在孩子报课外班、买衣服、买玩具、买零食方面是有点“抠门”的，总体上投入并不多。

时间方面的投入

金钱上的投入并不难，难的是时间上的投入，难的是坚持。因为孩子识字量有限，无法独立阅读。我给自己提得要求是：工作上的事尽量在孩子上幼儿园期间完成，孩子在家的时间我的时间都是他的。这样可以放松心态、不急不躁陪伴孩子，陪他户外活动、陪他画画、读书。每天睡前一小时左右的亲子阅读时间是雷打不动的，早晨也会用一个故事唤他起床，早已成为习惯。哪怕是离家外出几天，行李中也必带几本书。但惭愧的是除了“睡前一小时”，其它的阅读时间并不多，总体感觉亲子阅读时间还不够，消失了“囤书太多看不完”的状况。

二、如何选书及好书推举

如何选书

关于如何选书可以与其他家长沟通，或者看网上亲子论坛中的推举。我用的最多的方法是上当当网，看当当网的“当当童书榜”排名，看书的介绍、名目、书评，结合自己孩子的阅读爱好选书。

好书推举：

1、《贝贝熊》系列（第一至四辑共86册)

2、数学帮帮忙系列（全25册）

3、奇妙的校车系列（动画版10册、图画书版11册）

4、暖暖心绘本系列（19册）

5、看里面系列（乐乐趣科普翻翻书：11册）

6、斯凯瑞金色童书系列

7、小牛顿科学馆系列

8、和伴侣一起想方法(全八册)

9、法布尔昆虫记系列（共10册）

10、西顿动物记系列（10册）

11、《howwhy》美国经典少儿百科学问全书

12、从小爱科学系列（奇妙的化学7册、好玩的物理13册）

13、《阿阿熊》科学杂志、《幼儿智力世界》杂志

注：以上书籍是我手头有的，但没有读完；还有些好书因为我没买没读过，所以没有推举；手头还有些书我觉得不适合大班幼儿也没推举；以上推举书目可能更适合男孩，比如童话系列的书强明睿完全不感爱好。

三、如何阅读及阅读的好处

如何阅读

首先，在“读什么书”的问题上要充分敬重孩子的意愿。有时，你会发觉同一本书已经反复读了很多天，他还是要读；也有些书从没读过或只读过一次就再也不愿读。没关系，听他的！在我家，每天的选书权是教给孩子的。比如：依据时间，今晚能讲三本书，这三本由

他自己选，若时间还有富余，我会实行“赠送”的方式渗透其它书，赠送的书必需是我选，否则不赠送了，他通常都会答应。其次，在阅读的过程中，我完全根据书中的原话有表情的朗读，哪怕是不好理解的词语也照读不误，除非他问我，一般不会特殊解释，以保证阅读的流畅性。再次，读到精彩处，他会要求根据书中的情节分角色表演，而且乐此不疲，我只能演那个相对反面的角色，哎！有时，我也会设计几个问题让他回答，看他对内容的理解程度。阅读的好处

首先，阅读习惯是人生最有价值的习惯。从小让孩子养成爱书、爱阅读的好习惯，这个好习惯会伴他一生、让他受益终生。其次，良好的亲子关系是一切训练的基础，而亲子阅读是建立亲热亲子关系的有效途径。最终，阅读是猎取学问，开阔视野的重要渠道，阅读可以启迪心灵、滋养才智。详细表现为孩子在讲话水平、理解力量和思索力量上有明显进步，识字量也在不知不觉中增加。日常生活中是一个自信、明理的好孩子。

篇四：幼儿园大班育儿学问

幼儿园大班育儿学问

幼儿园大班育儿学问一：学前以进展智力为主，不宜灌输过多学问

许多妈妈认为孩子学得越多越多，其实不然。经权威机构讨论表明学龄前儿童不宜学习过多学问和数字运算，一般熟识一到十的加减运算即可。给孩子制定这样那样的学习方案反而会造成孩子思维的限定，简单导致模式化的训练格式。这样对于孩子长期的训练来说的确是不相符合的，虽然短期内可能会让自己的孩子会比别人的要懂得多些，学习反映要快点。然而在思维上却限定了孩子的发散，不适合于训练的长远准备，是不行取的，故幼儿园大班育儿学问要学前以进展智力为主，不宜灌输过多学问。

幼儿园大班育儿学问二：嬉戏类的学习主题，让孩子在玩耍中学习

人人都说爱好是最好的老师，那么培育孩子爱好的最好方法就是嬉戏玩耍。如何让孩子在玩耍中就学习好了呢？这就要讲究方法了。孩子爱玩爱耍是天性，也是孩子的特权。妈妈们不能剥夺，也不能压迫。同时也包括在学习过层中，在嬉戏中妈妈们可以引导孩子进入各类角色，包括些简洁的社会事物。当然详细的就要妈妈们自己想下那些小嬉戏是孩子喜爱的，怎么恰当的穿插训练成份进去也得妈妈们把握。这是一个长期的投入，不能立马见效，然而对于孩子的进展肯定是有利的。故幼儿园大班育儿学问包括选择嬉戏类的学习主题，让孩子在玩耍中学习。

幼儿园大班育儿学问三：自制小手工艺品，增加孩子动手力量

听说读写的学习方法往往能取得好的效果，在引导学前儿童训练我们可以让孩子动起手来。我们的目的在于动，就是要孩子活跃起来。至于做成了什么妈妈们问问孩子就知道了，这个肯定得先问问孩子们做的是什么。然后赐予鼓舞，和孩子探讨。对成果赐予确定，孩子们确定很兴奋。动手力量不仅提高，关键是性格也开朗起来。对于孩子各方面的影响是不行估量的！故幼儿园大班育儿学问有：让孩子自制小手工艺品，增加孩子动手力量。大（2）班

2022年4月15日

篇五：幼儿园大班上学期学习内容

幼儿园大班上学期学习内容

二、会读的拼音：声母23个：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

单韵母6个：aoeiuǖ

整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyu

三、会拼写：

bàmāwōèmǐlùbùlǘnǚpàfúdàtù爸妈蜗饿米路

布驴女趴服大兔dìtóutīguāgūkūhéhuājīmùjúpūxī弟头踢瓜菇哭荷花积木菊曲洗zīzúcūxīsèsǎzhūzhúchēchǐshūshā子足粗细色洒烛竹车尺书沙

四、会10以内数的分解；熟悉“＞”“＜”“＝”；20以内加减法；会数1——100的数。

五、舞蹈：《我爱洗澡》《欢乐小猪》《欢乐珍宝》《数鸭子》.

篇六：大班训练随笔

保教工作齐努力

幼儿园工作中，训练孩子的工作当然重要，但幼儿保健工作也不能忽视，我们要良好的平衡好两者，做到保教结合。

最近流行病比较严峻，我们只有有一个洁净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班老师在留意了训练教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。我们还为孩子开设了卫生学问课，告知孩子们：其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的熬炼，手足口病和其他流行病都并不是那么可怕的。在流行病暴发期间，我们也加倍重视要做好孩子们的保健工作。

保健工作：首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级教室用紫外线定期对孩子们的学具和生活用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健训练活动。通过读报纸、讲故事等形式，再引导训练，让幼儿懂得预防“手足口病和流行病”的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手状况，让孩子们学会自我爱护的方法，再次增加幼儿体质，鼓舞幼儿早入园进行早练活动。

总之，今后我将不断努力，与配班老师连续发扬团结合作精神、齐心协力为幼儿园把班级的工作做得更好，不断进取有效地做好保教结合工作，让孩子们学得欢乐的同时也拥有一个健康的体魄。

大一班2022