一年级上册《升国旗》课文教案8篇

一年级上册《升国旗》课文教案8篇国旗多美丽教案篇一活动目标：1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。活动准备：1、国旗、录音机、磁带。、2、活动前参观过国旗。活动重难点：1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。活动过程：1、导入课题（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的'速度、情绪。师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。）（三）学唱歌曲1、幼儿轻生跟老师念歌词2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步国旗多美丽教案篇二教学目标：1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。2．初步感受歌曲的强弱规律。3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5．能大胆表现歌曲的内容、情感。教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片教学重点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。教学过程：一、活动导入出示国旗的`图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”二、新授歌曲1.播放《国旗多美丽》音频师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）3.学唱歌曲（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）（3）加入情感和强弱练唱教师用手势和示范表现强弱规律师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。三、分形式演唱1.师幼比赛（分段演唱）2.幼儿分组比赛教学反思：在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。一年级上册《升国旗》课文教案篇三教学目标：1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。教学重点：理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。课前准备：生字卡片、录音机、挂图。教学流程：第一课时一、录音导入：2分播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时你们会怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？二、初读课文6分1、借助拼音来正确的读课文。2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。预设：有些学生在读时字与音对照不准确。解决办法：要求学生来指读。3、指着这些字给你的同桌读一读。4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。预设：学生们会依旧照着拼音读。解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。三、再读课文理解课文内容。5分读课文，说一说你读懂了什么？预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？四、精读课文，感悟课文内容。10分1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？2、在小组内熟读这几句话。预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。解决办法：由小组长布置一个同学读一句。3、把你读的'那一句读给你们的同学听。预设：在小组有些同学读的不够准确。解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。4、感悟课文内容。（1）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？（2）找出来在你们组内读一读。（3）谁能有感情的把这句读一读。预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。解决办法：老师范读。教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。五、有感情朗读全文。5分1、找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读）2、指名读一读。六、背诵课文。7分1、把你喜欢的那句话试着背一背。2、试着背一背全文。七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分第二课时一、回顾儿歌内容：5分背诵这首儿歌。二、学习生字。35分1、学习会认的字。出示生字卡片读一读。游戏：找朋友。明确：通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。2、学习会写的字。（1）开火车读一读这些字。（2）说一说你能用什么方法记住这些字。（3）用“我们”“国旗”各造一个句子。预设：学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。解决办法：教师要在每节识字课中渗透记字方法。3、指导书写。国：指导要先写完里面的“玉”再封口。我：要教师范写，重点指导笔顺。歌：指导字的间架结构，左右大小要相等。升、红：要指导熟字换偏旁的方法来写。4、学生独立书写，教师指导。预设：学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。解决办法：教师要有重点的指导，其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。《升国旗》教学反思在上《升国旗》时，我带着饱满的情绪，步履轻松地走进了教室。因为今天我要和小朋友一起学习《升国旗》了。毕竟升国旗不是学生很陌生的事情，经常都在进行着，所以，学生在观察图画的基础上表达得也尽如人意，课堂教学如我所预设的步骤进行着。在读好课文这一个环节中，我想努力把学生的生活经验引入课堂，于是问：“同学们，想想看，平时我们学校升国旗的时候，大家都是怎么做的呀？”“我们都排好了队站在操场上”一个学生说：“不过，老师，我们都看不到国旗在什么地方？”“是的，我也听不清国歌的声音。”“老师，我还看到站在前面的老师都在讲话！”……教室里顿时炸开了锅。我顿时有点儿愣。是呀，童言无忌。他们说的都是我们学校确确实实存在着的现象。心里真有点慌啊，可是，课还得上啊，于是我自觉很牵强的引导着：“对，大家有一双会观察的眼睛，能把平时发生在我们身边的事记下来。那么大家说，你们喜欢看到的这个样子吗？”“不——喜——欢——”几乎异口同声。“对呀，那么你们觉得，升国旗的时候，怎样做才是对的呢？”“我们要立正，眼睛看着国旗。”又是第一个提问的学生反应最快。“对！”我趁势引导：“你们看，现在国旗就在我们面前。”我指着黑板上方的五星红旗说：“那么就让我们一边读读课文中的话，一边用自己正确的行动表达出来，好吗？”同学们一听，马上精神抖擞地站起来，个个站得笔直，声音响亮，充满感情地读完了这篇课文。课堂教学似乎又回到了应该走的轨道。下课铃声响了，我走出教室，可是心里却很不是滋味，课堂上的那份尴尬又掺入了更多的惭愧。每天的升旗仪式应该是播种爱国思想的有利时机，但是，模糊的国歌声，被建筑物挡住了的国旗使学生站在那里不知干什么。前面老师的谈笑自如更令孩子们不知什么才是对国旗的尊敬，什么才叫对祖国的热爱。那么，这些现象我们的孩子已经发现了，而且直言不讳地说了出来，而我这个被称为“人类灵魂的工程师”的老师呢？为什么没有发现？或者说发现了也不屑于说，不屑于做呢？作为教师，应该明白言传身教，在一定意义上，身教胜于言教。国旗多美丽教案篇四大班歌唱活动《国旗多美丽》活动目标：1、理解歌词的含义和情感，在学唱中表现进行曲雄壮、有力的曲式风格。2、尝试用不同的歌唱形式（齐唱、领唱、分组唱）表现歌曲。活动环节：一、图片导入出示国旗。提问：你在哪里看到过我们的国旗？国旗什么时候升起来？小结：国旗是我们国家的象征，是我们的骄傲。每个晴朗的周一早晨我们都要举行升旗仪式。太阳把云朵的脸蛋照的红红的，于是国旗就升在美丽的朝霞里。二、完整欣赏，听辨歌词1、播放录音，欣赏歌曲，说说自己听到的'歌词。2、教师范唱，呈现ppt图示。3、聆听旋律，感受进行曲的曲式特点，再次表现。三、表现歌曲1、齐唱提问：齐唱怎么唱？2、领唱提问：领唱唱哪一句呢？3、分组唱（男孩女孩）尝试接唱活动延伸：将完整的歌曲放在小舞台供幼儿选用。音乐活动《国旗多美丽》教师观察记录表一、在表现进行曲曲风的过程中，老师的引导方式有什么？可以有哪些调整？二、对于大班幼儿，在歌唱活动指导目标中，老师对于本次活动中运用到哪些，哪些适合？1、愉快唱歌。2、用自然的声音歌唱。3、有一定的情感投入。4、口齿清晰。5、正确唱出节奏。6、小组或全班合作愉快。7、尝试领唱、分组唱。8、乐意表现进行曲的曲风。9、能根据图谱提示唱歌。三、记录幼儿学唱歌曲国旗多美丽教案篇五活动设计背景每周一国旗冉冉升起的时候，幼儿就会很好奇的问那是什么，为什么有五颗星星，而且一颗大的，四颗小的。活动目标1.通过听国歌和认识国旗，培养幼儿的爱国主义之情。2.通过自己做国旗，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。教学重点、难点1.如何教幼儿认识国旗。2.如何培养幼儿的'爱过主义之情。3.如何教幼儿做国旗。活动准备中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水活动过程活动一：（引入）小朋友，你们认识国旗吗？知道国旗象征着什么意义吗？今天，我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教师播放《中华人民共和国国歌》，幼儿认真的倾听。活动二：幼儿听完国歌，教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。活动三：教师示范怎样做国旗。活动四：幼儿自己动手做国旗，教师个别指导。教学反思1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。2.培养了幼儿的爱国主义之情。3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。国旗多美丽教案篇六大班歌唱活动：国旗多美丽活动设计：本月我们开展的主题是《我是中国人》，在活动《五星红旗升起来》中，孩子们在看看、讲讲、说说的过程中，对国旗有了新的认识，当看到国旗在世界各地升起来的时候，眼神中不自觉地流露出骄傲、自豪之情。音乐活动《国旗多美丽》让孩子用另一种方式――歌唱，来表达对国旗的热爱。活动目标：1、在理解歌词内容的基础上，有感情的演唱歌曲。2、体验歌唱时庄严、自豪的情感。活动准备：升旗仪式、歌曲《国旗多美丽》、图示活动过程：一、完整欣赏师：孩子们，今天老师带来了一首歌曲《国旗多美丽》，很好听哦，请你仔细听。幼儿完整欣赏，这首歌曲有几段？过渡：我们一段一段来听一听。二、分段欣赏，理解歌词1、欣赏第一段，重点理解“朝霞”师：这是一首夸夸我们国旗的歌曲，请你听听歌曲中是怎么唱得？待会儿我请你们用歌词夸夸我们的国旗。提问：孩子们，你们见过朝霞吗？（早上初生的太阳把身边的云彩照得小脸袋儿通红通红的，那时候的。它们有个美丽的名字叫朝霞）小结：国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼。2、欣赏第2段，幼儿找顺序师：仔细看、认真听，请你找找哪张图片是第一句？（请幼儿指出）怎么唱的？第二句唱了什么？谁能把这张图片找出来，应该排在第几个？（着重听第三句，理解祖国前进我长大）什么前进我长大？（祖国在发展，变得更强大，我们小朋友在祖国妈妈的怀抱中一天天长大）最后一句我不放音乐，谁会唱？（一起学做解放军叔叔）三、学唱歌曲1、轻声跟唱师：这是第1段，这是第2段，我已经学会了，你们呢，如果你想唱就跟着我一起唱。（加上动作帮助记歌词）提问：唱这首歌的时候心里有什么感觉？哪一句唱的时候要比较有力？（之后两句）2、唱出抒情与雄壮3、集体演唱四、观看升旗仪式师：可能你们还不了解天天升在朝霞里是什么意思？没关系，老师带来了一个小电影，看了之后你们就知道了。小结：每天的第一缕阳光会把天边的云彩染红，每天的第一缕阳光也是国旗升起的时候，所以说天天升在朝霞里。一年级上册《升国旗》课文教案篇七升国旗wǔxīnghóngqí五星红旗，wǒmendeguóqí我们的国旗。guógēshēngzhōng国歌声中，gāogāoshēngqǐ高高升起。wǒmenlìzhèng我们立正，xiàngnínjìnglǐ向您敬礼。______________本文为教材编写组编创。_______________________________________________qígēshēnggāonínjìnglǐ旗歌声高您敬礼_______________________________________________《升国旗》学习资源第一版块：解题五红旗是中华人民共和国的国旗，是当代中华民族的标志和象征。当第一面五星红旗在天安门广场升起，它便向全世界宣告了新中国的诞生。那鲜艳的红色是千百万华夏子孙用鲜血染成的，那金灿灿的五角星是中国人民团结奋斗的写照。它是推动中华儿女百折不挠、顽强拼搏的强大动力。今天，迎着21世纪的曙光，当五星红旗在国歌声中冉冉升起，那迎风招展的风采，表达了中华儿女奋进搏击的自信。在百花飘香的万隆，在地球之巅的珠穆朗玛峰，在强手如林的国际体坛，五星红旗不断扬起……那徐徐升高的气势，展现着伟大祖国不断崛起的雄姿。在改革开放的。号角声中，在社会主义现代化建设的征途中，五星红旗以其瑰丽的风姿，飘扬在中华儿女筑就的无数丰碑之巅……这就是升国旗的意义。第二版块：相关资料关于升旗的若干规定我国法定的四大节日(国庆节、国际劳动节、元旦、春节)为升挂国旗日。全日制学校除寒假、暑假和星期六、日外，应当每日升挂国旗。国旗升降的时间是：早晨升起，傍晚降下。升旗时必须将国旗升到旗杆的顶端，旗绳务必绷紧，使旗的内边紧贴旗杆；升降国旗的速度要适宜，同时要注意国旗在任何情况下都不得触地。举行升旗仪式，要求一人持旗，二人护旗，同时奏唱国歌一遍，升旗速度应与国歌奏唱速度相符合。参加升旗仪式)一米范文○(，应立正脱帽致敬，军人行军礼，少先队员行队礼，行人行注目礼。课题：10.升国旗课型：新授课内容：10.升国旗教学目标：1、学会读本课11个生字：升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立；会写中、五、立、正四个字。理解生字组成的词语；2、认识两个偏旁。3、通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；。教学重点：1、借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺；2、流利、有感情的朗读课文和背诵课文；教学难点：感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感。教法：引导法、归纳法。学法：小组合作交流法、归纳法。教具准备：多媒体课件、生字卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入二、新课（一）读课文。生分析课文组成：这首诗一共几句？（这首诗一共三句话）（二）理解课文：1、启发提问2、教师讲解：3、看图理解课文。4、分析课文：5、再读并试背课文：三、板书设计（板书设计）四、课堂小结教师引导学生归纳总结升旗仪式需要注意什么。五、作业设计第二课时一、复习背诵二、学习四会字。1、抽读生字卡片；请学生上台抽读生字，口头组词并带读；2、多媒体出示生字：中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺；3、指导学生书上描红；4、指导学生在练习册上描红、临写。5、师范写：并讲明在田字格中位置：中：中的口中是扁扁的，它的第二横，写在横中线线上，竖则写在竖中线上。三、板书设计（课件展示）四、课堂小结教师引导学生归纳说收获。五、布置作业。正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听。一年级上册《升国旗》课文教案篇八一、教材简析苏教版国标本第一册《升国旗》一课，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。如何让学生透过文字，感悟到文中的爱国之情，是这一课教学的重点和难点，也是语文学科人文性特点对语文教学的必然要求。二、设计理念阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。情感体验是伴随着阅读全过程的，有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。四、教学过程（一）音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。1、放录音：同学们，来听一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？（国歌）听到国歌响起，你想到了什么？（指名说）2、出示国旗，你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子？①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。3、在我们祖国的首都北京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习《升国旗》。（板书：升国旗）（二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。1、学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。指名读。2、请学生看动画听课文录音。3、学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。（1）出示生字词。五星红旗、我们、国旗、升起、立正、敬礼、您（2）指名读，齐读。去掉拼音开火车读生字词。（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？、（三句）（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。1、指导看图引读，第一句。（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。（3）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这