幼儿园小班年级工作总结

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小班第一学期班级组工作总结

忙劳碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧急而又充实。本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的原则，我们班级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互关心，荣辱与共，是一个团结的团队。班级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简洁的总结。

一、营造乐观的老师训练教学合作讨论氛围，促进新老老师共同提高。

一个团队的学习氛围是工作胜利开展的前提条件，只有良好的、上进的学习氛围才能带动老师的成长、教研组的提高、幼儿园的进展。在本学期教研组活动时，大家都能发言踊跃；在平常，办公室内总能看到老师们热闹探讨问题的身影。当得知我去蚌埠观摩学习时，本组老师们说“你听得仔细点，都拍下来，让我们来看看。”教室的学习热忱极大地鼓舞着我开展班级组工作的乐观性。

本学期，我们组的老师队伍有了明显的变化，人数增多了，力气更加雄厚了；队伍更加年轻化了，新老师几乎占教研组的一半；组内还有多位优秀的老老师。我们老老师充分发挥言传身教作用，能把自己的阅历毫无保留的传授给新老师，促使新老师在训练教学方面更快更好地成长。在日常教学中，新老师也乐观向老老师请教，学习老老师有效的教学方法，她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而是“我的活动需要改进的地方有哪些？”老老师则在备课上课、教学艺术、日常教学等方面仔细认真地指导新老师，使他们尽快成长。

期末，我们小班组开展了工作总结活动，新老师们依据自己在日常教学工作中学习到的老老师的优秀教学方法和教学素养沟通了自己的感悟和反思。一学期来，新老老师都能团结协作、教学相长，比学共进，一起成长。

二、加强班级管理是开展工作的前提

班级管理是一项长期的工作，从一开头就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开头，良好的班级管理将使老师、幼儿都得益。在还没有正式开学前，我们各班老师就利用各种机会和家进步行仔细交谈，并且还用问卷调查的方式来向家长了解幼儿状况，尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数，为开学新生入园工作做好充分的预备。开学后，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出很多能促进幼儿进展的好方法。如：“如何拉近老师与幼儿间的感情”；“培育幼儿生活自理力量的方法”等等，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作。在开学第一个月里，我们小班组的老师全天上班，她们不辞劳苦，毫无怨言，每位老师象对待自己的孩子一样关怀爱惜班内的每一位幼儿，假如有哪个孩子不兴奋，不舒适我们会主动上前问候，哪个孩子大便小便在身上了，我们也不怕脏，给他换衣裤或者立刻与家长联系，尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样，嬉戏时我们和他们是伴侣，上课时我们是老师，在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师都尽心尽力地做好班内的每一件事，照看好每一个幼儿，尽量做到让每位孩子的家长都感到满足。现在每个幼儿都很喜爱来上幼儿园了，这是我们老师辛勤训练的结果。

三、创设良好训练环境发挥训练功能

环境是幼儿园训练的一个重要组成部分，它的训练作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参加性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的训练环境，本学期我们又

进行了环境创设与幼儿学习方式的研讨，使我们老师在环境创设将审美与训练功能并存，奇妙地运用多种方法，把我们的教室装扮的格外漂亮。另外，我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角嬉戏。休息的时候，孩子们就走进区角，抱抱娃娃，你给娃娃洗脸，我给娃娃穿衣，他给娃娃煮饭……没事的时候打打电话聊谈天，经过一段时间，每个孩子都学会了打电话，而且谈天的时候话也越来越多了。无形中每个孩子的口语表达力量及交往力量都得到了提高。努力开展好各项活动，促进幼儿全面进展

四、仔细进行专题研讨，提高老师专业化水平

本学期我们开展了小班幼儿手撕画专题教研，组内成员在课题中不断沟通、共享与合作，大家对课题深化了解，能从实际动身，细心设计教案，相互间进行分析、评价和反思，使我们的手撕画教学工作取得了有效的成果。在一学期的时间和讨论中，我们体会到一个好的课题活动的生成是来自于幼儿生活中的，因为有生活阅历作为课题活动的基础，幼儿才会更加的感爱好。撕纸活动给我们小班孩子带来了无穷的乐趣，平日里的什么纸制材料都可以作为幼儿进行熬炼的材料，无论在幼儿园还是在家或是任何地方，它都可以促进每一位幼儿得到进展，让不同层次的幼儿在活动中找到自信念。一个学期的研讨，让每个老师都有了肯定的收获，肯定的提高，但我们不能满意于这小小的收获，还应当在以后的工作中连续贯彻，才会有更大的收获，从而真正在幼儿手撕画教学这一领域有长足的进展。

六、存在的问题

虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。

1.老师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。在实践中，我们也发觉理论方面的不足，面对问题，我们怀疑，却不能从理论的角度找到合理的解释。在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种训练理念，并把这些先进的训练理念有方案有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和训练行为得到提升。

3.本学期，我们注意了老师的专业化进展，整个活动贯穿整个学期，大家都比较劳碌，也就没有多余的精力开展丰富的幼儿活动，这一点是欠缺的。在下个学期中，我们将有方案地针对孩子保育及训练方面的要求，分别开展相应活动，促进孩子全面进展。

都说今年的冬天不太冷，在回首这学