《不一样的豆子导学案-2023-2024学年科学大象版》

《不一样的豆子》导学案第一课时一、导学目标：1.理解故事《不一样的豆子》中的情节和人物，分析故事主题；2.探讨故事中的价值观念和道德观念，并沉思如何在平时生活中实践；3.提升阅读理解能力，培育同砚对文学作品的审美情趣和观览能力。二、导学内容：1.故事《不一样的豆子》的背景介绍；2.故事中涉及的主要情节和人物；3.故事中所传达的情感和主题。三、导学方法：1.导入：通过短暂的谈论调动同砚的阅读爱好，引导同砚沉思；2.分析：引导同砚分析故事情节和人物特点，以及故事背后所传达的深层含义；3.沉思：让同砚展开沉思，探讨故事中的价值观念和道德观念，并提出自己的看法；4.总结：援助同砚总结故事中的主题，加深对文学作品的理解。四、导学过程：1.导入：请同砚谈谈自己对“不一样”的理解，以引起同砚对故事主题的沉思。2.分析：简要介绍《不一样的豆子》的故事背景，让同砚了解主要人物和故事情节。然后通过阅读故事的片段，引导同砚分析故事中的冲突和转折点，理解主人公的性格和行为动机。让同砚感受故事中的情感冲突，并沉思故事背后所传达的主题。3.沉思：通过提出一些问题，如“主人公为什么选择带着不一样的豆子去参与竞争？”“你觉得主人公的行为正确吗？”等，引导同砚深度沉思故事中涉及的价值观念和道德观念。鼓舞同砚结合自身经历和观点，表达自己对主人公行为的看法。4.总结：援助同砚总结故事中的主题，并让同砚表达自己对故事的感悟和反思。鼓舞同砚展示对文学作品的理解和观览，培育其对文学作品的审美情趣和品味。五、作业打算：1.要求同砚撰写一篇读后感，盘绕故事《不一样的豆子》的主题展开沉思，表达自己的看法和感悟；2.要求同砚选取一段故事中的文字，进行赏析和理解，以加深对故事的理解和观览。六、拓展延伸：1.给同砚推举其他类似的优秀文学作品，让同砚继续拓展自己的阅读视野；2.组织同砚进行小组谈论，分享彼此对文学作品的理解和感悟，增进同砚思想和情感的沟通与碰撞。通过《不一样的豆子》导学案的引导，信任同砚们能够更好地理解和观览这个充盈教育意义和启发性的故事，从中吸收正能量，培育自己的价值观念和道德观念，提升对文学作品的理解和观览能力。第二课时一、教材内容概述《不一样的豆子》是一本孩子文学故事书，叙述了一个关于友谊、尽力和自我价值的故事。主人公小豆子在一次意外中失去了颜色，变得和其他豆子不一样。在经历了一段心里挣扎后，小豆子最终通过自己的尽力和勇气，重新找回了自大和价值，最终成为了众人艳羡的焦点。二、进修目标1.了解故事中所传达的友谊、尽力和自我价值的主题；2.培育同砚的阅读理解能力，引导他们深度沉思故事背后的含义；3.激发同砚的创设力和勇气，鼓舞他们英勇面对自己的不足，尽力追求进步。三、教学重点1.理解故事情节，把握主题；2.精通故事中的重要人物和事件。四、教学过程1.开篇导入通过提问引导同砚沉思：你们有没有遇到过和小豆子一样的逆境？你们是如何解决的？友谊、尽力和自我价值对你们来说意味着什么？2.阅读故事让同砚阅读《不一样的豆子》，并结合教室谈论，援助同砚理解故事情节和主题。3.分组谈论将同砚分成小组，谈论故事中的重要人物和事件，分析他们的行为动机和心里变化。4.沉思与总结通过沉思和总结，引导同砚深度沉思故事背后所传达的友谊、尽力和自我价值的意义，激励他们英勇面对困难，坚持追求自己的梦想。五、作业安置1.要求同砚写一份读后感，谈谈他们对故事的理解和感悟；2.让同砚设计一个自己的故事，叙述一个关于友谊、尽力和自我价值的主题。六、教室反馈在下节课时，同砚可以展示他们的作业效果，分享彼此的想法和感受。通过本节课的进修，信任同砚们能够更好地理解友谊、尽力