《工程师的发明创造作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》

《工程师的创造创设》作业设计方案第一课时一、设计背景《工程师的创造创设》是一门面对工程师专业同砚的课程，旨在培育同砚的创新能力和工程设计思维。通过进修本课程，同砚将了解工程师在实践中的创造创设过程，精通创新设计的方法和技巧，提升解决问题的能力和实践能力。二、课程目标1.了解工程师的创造创设历史及现状，激发同砚的创新潜力和进修爱好。2.培育同砚的工程设计思维，提高他们在实践中解决问题的能力。3.精通创新设计的方法和技巧，能够独立进行工程设计和创新探究。4.激发同砚的创新认识，培育他们的团队合作和沟通能力。三、教学内容1.工程师的创造创设概述2.创新设计思维培育3.创新设计方法与技巧4.工程师的创造创设案例分析5.创新设计实践项目四、作业要求1.撰写一篇关于工程师的创造创设历史及现状的综述文章，包括相关案例分析。2.设计一个创新产品或方案，并结合现有技术和市场需求进行分析。3.完成一个小组创新设计实践项目，展示团队合作和创新能力。4.参与学术谈论和沟通，分享自己的创新设计效果并接受评判。五、评判方式1.作业占总效果的40%，包括综述文章、创新产品设计和实践项目效果。2.期末考试占总效果的30%，考察同砚对课程内容的精通和理解。3.学术谈论和沟通占总效果的30%，考察同砚的团队合作和沟通能力。六、教学方法1.讲授结合案例分析，引导同砚了解工程师的创造创设历史及现状。2.案例分析结合谈论，激发同砚的创新思维和进修爱好。3.小组合作设计项目，培育同砚的团队合作和沟通能力。4.学术谈论和沟通，提高同砚的表达能力和批判思维。设计该门课程的目标是为了通过培育同砚的创新能力和工程设计思维，提升他们在实践中解决问题的能力，并激发他们的创新认识与热忱。期望同砚能够通过本课程的进修，更好地精通创新设计的方法和技巧，将知识转化为实践，为工程领域的进步做出贡献。第二课时一、作业目标本次作业旨在引导同砚了解工程师的创造创设，激发他们对工程学科的爱好，培育其创新思维和实践能力。二、作业内容1.同砚需选择一个具有代表性的工程师，调研该工程师的生平、成就和重要创造创设。2.同砚需要以PPT或海报的形式展示所选工程师的生平宁重要成就，包括其创造创设的背景、原理、应用和影响等。3.同砚还需结合所学知识，分析该工程师的创造创设对社会和科技进步的影响，并提出自己的见解和沉思。三、作业要求1.PPT或海报内容应简洁明了，图文并茂，设计风格明晰美观。2.同砚需要筹办10分钟摆布的口头报告，介绍选定工程师的生平宁创造创设。3.同砚需按时提交作业，并参与同砚间的互动评判和谈论。四、评分标准1.PPT或海报设计：30分2.口头报告表达：30分3.内容深度和分析透彻度：30分4.参与互动评判和谈论：10分五、参考资料1.工程师的创造创设相关书籍和网站资料2.同砚们分享的个人见解和沉思六、作业打算1.选择工程师和主题：第一周2.调研资料收集与整理：第二周3.制作PPT或海报：第三周4.口头报告筹办：第四周5.作业展示和互动评判：第五周七、备注本次作业旨在通过同砚对工程师的