《地球上的水导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《地球上的水》导学案第一课时导学目标：1.了解地球上水资源的分布和利用状况，了解水资源对人类生活和环境的重要性。2.理解水循环的过程以及水资源的保卫和利用方式。3.能够提出解决水资源问题的建议和措施。导学内容：一、地球上的水资源梗概1.1地球水资源的分布状况1.2淡水和咸水资源的比例分布1.3水资源的利用状况及现状二、水资源的重要性2.1水对人类生活的重要性2.2水对环境的重要性三、水循环过程3.1水的循环过程3.2水资源的保卫和利用方法四、解决水资源问题的建议和措施4.1加强水资源保卫认识4.2提倡勤俭用水4.3进步水资源的替代技术导学任务：任务一：阅读课文《地球上的水》，了解地球水资源的梗概及分布状况。任务二：沉思水对人类生活和环境的重要性，并进行谈论沟通。任务三：分组谈论水循环的过程及水资源的保卫和利用方法，撰写小结。任务四：结合课文内容，提出解决水资源问题的建议和措施，进行展示沟通。拓展延伸：1.参观当地水厂或水资源展览，深度了解水资源管理和利用的相关知识。2.制作海报、PPT或简短视频，以宣扬勤俭用水和保卫水资源为主题。3.参与水资源保卫和利用的志愿活动，实际行动支持环保事业。评判与总结：通过本次导学活动，同砚们对地球水资源的分布状况、利用现状和重要性有了更深度的熟识，也精通了水循环的过程和相关的保卫措施。在以后的进修和生活中，期望大家能够充分勤俭用水，保卫水资源，为地球的可持续进步和人类的美妙生活共同尽力！第二课时一、导学目标：1.了解地球上水资源的分布状况；2.了解水资源的重要性及保卫方式；3.精通水循环的基本过程；4.培育同砚的环保认识和保卫水资源的行动能力。二、导学重点：1.水资源的分布和重要性；2.水循环的基本过程；3.水资源保卫的意义和措施。三、导学难点：1.熟识到水资源有限的重要性；2.理解水循环的复杂性。四、导学过程：1.导入（5分钟）通过展示地球上的水资源分布图，让同砚了解水资源的分布状况，并引入课题：“地球上的水是如何分布的？水对我们的生活有多重要？”2.进修（15分钟）a.讲解地球上水资源的分布状况，包括淡水、咸水和冰川水等不同形式的水；b.分析水资源对人类生活、农业生产和工业进步的重要性；c.探讨水资源的利用与保卫，介绍勤俭用水、防止水污染等保卫水资源的方式。3.实践（20分钟）a.观察身边的水资源利用状况，如家庭用水状况、学校用水设施等；b.设计一份水资源勤俭方案，包括对家庭、学校或社区的用水习惯做出改进建议；c.结合实际状况，展示自己的节水方案并谈论改进空间。4.总结（10分钟）通过小组谈论，总结课程内容，强调水资源的重要性和保卫方式；鼓舞同砚在平时生活中乐观参与保卫水资源的行动，并提倡提出他们身边的人一起参与。五、作业安置（5分钟）安置作业：撰写一篇关于水资源保卫的文章，介绍水资源的重要性、存在的问题以及解决方案；鼓舞同砚在家中实践水资源勤俭方案，并记录下改进效果。六、延伸拓展：参观当地水厂、水资源保卫区或水利设施，深度了解水资源的管理与保卫；组织水资源保卫宣扬活动，提高社会对水资源保卫的重视水平。七、老师提示：1.引导同砚关注水资源问题，激发他们的环保认识；2.鼓舞同砚勇于实践，身体力行地保卫水资源；3.激发同砚的创新认识，培育解决问题的能力。以上是