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西师大版六年级数学下册第1页第1页1．进一步理解统计表和三种统计图特点，并能依据实际需要选择适当统计图来表示数据和反应情况，能利用统计图特性获取有用信息。2．体会数据对决议作用，体会统计在现实生活中价值。第2页第2页小学快毕业了，回顾我们6年来改变，该多故意思。我们学到了不少知识，知道了许多道理。赞成我们先往返顾一下身高改变吧我们都长高了，体重也增长了许多第3页第3页（1）搜集资料，分组将组内各位同窗6年中每一年身高数据分别填入下表。第4页第4页（2）以组为单位，计算组内同窗各年级时平均身高。（3）以组为单位，汇总全班身高资料，分别计算全班同窗在每个年级时平均身高，再填入统计表。第5页第5页想一想，如何利用其它组整理数据？第6页第6页请同窗们将学生平均身高制成统计图。三种图你会选哪种？为何不选择扇形统计图？第7页第7页假如我们想把全班同窗按现在身高分成5组，你们会怎么分？每组统计结果又如何表示？第8页第8页能够按从最低到最高身高分出相等5段，然后统计出每段中人数。第9页第9页今天我

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