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2009-2011年古诗词高考试题研究及教学策略、备考要领探微的开题报告一、研究背景随着高考改革的不断深入，文综科目越来越受到重视。其中，古诗词作为文学史的重要组成部分，也成为了高考文综科目的必考内容之一。在2009-2011年的高考中，古诗词一直是文综科目中的重点考查内容。因此，本文旨在通过对2009-2011年高考古诗词试题的研究，总结出相应的教学策略和备考要领，为广大学子备战高考提供参考。二、研究内容本文以2009-2011年高考古诗词试题为研究对象，分别对试题的难度、题目类型、命题趋势进行分析，探究教学策略和备考要点。三、研究方法本文采用文献研究法和实证研究法相结合的方法对试题进行分析。通过对试题难度、命题趋势的定量分析，结合教学实践经验，得出教学策略和备考要点。四、研究结果1.试题难度2009-2011年高考古诗词试题整体难度逐年升高。其中，2011年试题难度最大，考查的古诗词涉及范围广，题干表达较为复杂，要求学生在理解诗意的基础上，运用常识和推理进行思考。2.题目类型2009-2011年高考古诗词试题题目类型变化较大，其中选择题数量逐年减少，而是答题数量逐年增加。这也表明在备考时，学生要注重对于古诗词的理解和记忆，同时也要掌握好写作技巧。3.命题趋势2009-2011年高考古诗词试题命题趋势也有所变化，将传统的填空题、选择题的命题形式转化为阅读理解、作文等更为开放的形式。这种命题形式挑战了学生的阅读理解能力，也让学生更能够展示自己的思考能力和语言表达能力。五、教学策略1.加强古诗词的背诵和理解。学生要通过反复的背诵，掌握好古诗词的意境、用词和表达方式，进一步加深对古诗词的理解和记忆。2.注重阅读理解和推理能力。学生在备考时要多加练习对古诗词的阅读理解和推理分析，培养自己的思考能力。3.掌握好语言表达技巧。在考场上，不仅要掌握好古诗词的内容和意境，还要注意语言表达的技巧，例如词语搭配、语法结构等。六、备考要点1.建立好记忆体系。对于古诗词的其中一些重要内容，要考虑采取合适的方法，如制作读书卡、索引卡等，利于记忆和复习。2.积累古诗词背后的文化知识。要通过阅读相关的经典文献，例如《古文观止》等，了解古诗词的背景和历史文化意义。3.每周进行段时间的模拟考试。模拟考试能够为学生在考场上减少紧张情绪，加深对于命题形式和出题思路的理解，为考后的分析做好准备。七、结论通过对2009-2011年高考古诗词试题的研究，发现从试题难度、题目类型和命题趋势来看，古诗词越来越成为高考文综科目的重点考察内容。因此，学生在备考时需要采取科学的教学策略和备考要领，加强古诗词的背诵和理解，注重阅读理解和

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