高校大学生职业生涯规划教育管理研究的开题报告

高校大学生职业生涯规划教育管理研究的开题报告一、选题背景及意义随着高等教育的普及化和社会经济的快速发展，高校大学生的就业压力日益增大。为了更好地适应职场，实现自己的职业目标，大学生需要进行科学规划自己的职业生涯，学校和社会应该给予其必要的指导和帮助。职业生涯规划教育管理就成为了非常重要的一个环节。目前，国内外已经有不少高校开始开展职业生涯规划教育管理工作，但是由于缺乏系统的理论支撑和实践经验，很多高校的职业生涯规划教育管理还存在不少问题。因此，本研究旨在通过对高校大学生职业生涯规划教育管理的研究，为高校的职业生涯规划教育管理提供一定的理论支持和实践经验。二、研究目的及内容（一）研究目的本研究旨在探究高校大学生职业生涯规划教育管理的现状、问题及解决对策，并为高校提供相关建议和对策，从而促进高校职业生涯规划教育管理的发展。（二）研究内容1.国内外高校职业生涯规划教育管理的现状及问题分析；2.北京某高校学生职业生涯规划教育管理情况调查；3.整合国内外职业生涯规划教育管理经验，建立完整的高校大学生职业生涯规划教育管理体系；4.尝试构建适合中国高校自身情况的职业生涯规划教育管理模式；5.对高校大学生职业生涯规划教育管理提出具体建议和对策。三、研究方法主要采用文献调研和实证研究相结合的方法，具体包括：1.查阅相关文献和文献综述；2.采取问卷调查和访谈等方式，开展北京某高校学生职业生涯规划教育管理情况调查；3.基于实证研究的结果，分析高校职业生涯规划教育管理的问题及原因，比较国内外职业生涯规划教育管理经验，抽象出其成功经验和不足之处，建立高校大学生职业生涯规划教育管理体系，并提出相应的对策和建议。四、预期成果通过对高校大学生职业生涯规划教育管理的研究，本研究预期得到如下成果：1.明确高校学生职业生涯规划教育管理的定义和目标，并分析其现状和问题；2.构建高校大学生职业生涯规划教育管理体系，探索符合中国高校自身实际的职业生涯规划教育管理模式；3.提出高校职业生涯规划教育管理的具体建议和对策，为高校的职业生涯规划教育管理提供理论支持和实践经验。五、研究进度安排本研究按以下进度开展：第一阶段（1-2个月）：阅读相关文献，对高校大学生职业生涯规划教育管理进行理论分析和总结。第二阶段（2-3个月）：开展北京某高校学生职业生涯规划教育管理情况调查，对调查数据进行整理和统计分析。第三阶段（3-4个月）：整合国内外职业生涯规划教育管理经验，建立高校大学生职业生涯规划教育管理体系，并提出适合中国高校自身情况的职业生涯规划教育管理模式。第四阶段（1-2个月）：提出高校职业生涯规划教育管理的具体建议和对策，撰写结论部分。六、参考文献[1]施佳慧.高校大学生职业生涯规划需求调查与研究[J].中国职业技术教育,2019(04):39-42.[2]魏卓男,梁婷婷.大学生成长中职业生涯规划的作用及实施途径[J].中国现代商业,2019(12):90-91.[3]张际珺.高校大学生职业生涯规划的现状与对策[J].主题教育,2020(02):41-42.[4]肖翠萍.基于人力资本理论的高校大学生职业生涯规划[J].互联网时代,2020