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第页共页幼儿大班数学教案《认识时钟》教案：认识时钟一、教学目标：1.认识时钟的基本知识，包括时钟的形状、指针的名称和指针的作用。2.能够根据时钟上的指针读取时间。二、教学准备：1.时钟模型或图片。2.教学用具：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。三、教学步骤：引入活动：1.准备时钟模型或图片，展示给幼儿看，并向幼儿提问：“你们谁知道这是什么？这个东西叫做时钟。”2.继续向幼儿提问：“你们知道时钟的作用是什么吗？”引导幼儿回答。“时钟可以告诉我们时间。”探究活动：1.向幼儿展示时钟模型，并指给幼儿看说：“这个是时钟的形状。时钟有一个圆形的表面，看起来像一个圆。还有两个指针，小的指针叫做时针，比较长的叫做分针。”2.继续向幼儿提问：“你们有没有观察过时钟上的指针是怎么动的呢？”引导幼儿回答。“时针可以走一圈，从12点到12点需要12小时；分针也可以走一圈，从12点到12点需要60分钟。”3.给幼儿展示时钟的模型，并让幼儿模仿时钟上的指针的动作。实践活动：1.给幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等教学用具。2.让幼儿用彩色纸剪出一个时钟的形状，并在上面标出12点、3点、6点和9点的位置。3.让幼儿用彩色笔画出时针和分针，并标出指针的名称。4.引导幼儿用自己制作的时钟模型来读取不同的时间。巩固活动：1.让幼儿互相展示自己制作的时钟模型，并让其他幼儿猜猜时钟指的是什么时间，例如：“现在时针指向9点，分针指向1点，这是几点？”幼儿可以根据时钟模型读取时间。2.继续给幼儿出示不同的时间，让他们用时钟模型读取时间。结束活动：1.向幼儿总结教学内容，并强调时钟的作用和指针的名称。2.提问幼儿：“你们觉得认识时钟对我们有什么帮助呢？”引导幼儿回答。“认识时钟可以帮助我们知道时间，知道什么时候该做什么事情。”四、教学反思：通过这节课的教学，幼儿能够认识时钟的基本知识，包括时钟的形状、指针的名称和指针的作用，并能够根据时钟上的指针读取时间。在教学过程中，我充分利用了实践活动来提高幼儿的动手能力和思维能力，并通过互动问答的方式巩

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