标题的作用妙处-2023年中考语文二轮复习

文学类文本阅读之标题的作用、妙处

一、知识梳理

（一）标题的作用

（二）标题的妙处

二、知识讲解

标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含

有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助我们领悟文学作品的思想内涵、理清

文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也是历年中考的

热门知识点。

（一）常见考法

标题有何作用?

常

见为什么以此为题?

标题的作用考

法标题好不好？为什么?

能否更换标题？为什么

常

见标题有何好处?

标题的妙处考

法标题有何妙处?

（二）"标题的作用”方法指导（速记口诀：“对事索情趣，辞语奠感情”）

3、贯穿全文的线索;如《背影》《羚羊木雕》《奶奶的老花镜》。

“索”

文章的线索主要有：人、事、景、物、情等。

判断标准：标题出现了“人”、“物”、“情”，并贯穿全文。

4、点明悭心|或暗示文章中心（情）；如《走一步，再走一步》。

“情”----中心

判定标准：标题中有情（情感）、理、品、趣四方面之一。

“情”（情感）——《怀念我的母亲》《十三年的别离》

“理”（哲理）一一《拔掉那颗蛀牙》《细节决定成败》

“品''（品质）——《倔强》《爱的奉献》

“趣”（兴趣）一一《虫趣》

注意：答此点时，一定要把文章的中心写出来！

格式：点明/暗示了……的中心，表达了……

5、|设置悬匐，引出下文，激发读者阅读兴趣:如《消失的她》《假如生活欺骗了你》。

6、运用修辞手法形式新颖，吸引读者。如《紫藤萝瀑布》。

“辞”

常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问

注意：答案构成——点明手法+结合文章分析手法效果

7、|一语双关内涵丰富，耐人寻味;如《美丽的颜色》，运用一语双关的手法，标题既指镭发出的

光美丽好看，又指居里夫人对科学的坚守及乐观的精神让人觉得美丽；又如《那扇门》，运用一语

双关的手法，标题既指生活中的那扇门，又指孩子的“心门

8、营造……原围，奠定感情基调。如《无人生还》《小桥，流水，人家》。

“奠感情”

判定标准：标题中有环琼插同的内容,或有|明显情感色彩的词语|,或是标题能给人带来情绪、情

感、心理方面某种鲜明突出的感受。

标题的作用题目具有“常考易得分”的特点，在分析标题的作用时，首先要根据标题包含的内容，

接着进行分类，找到相关的作用，最后要还是要联系文章的主旨或者作者感情。一般的标题作用为3

个，最多4个。

【热身训练】

他在岁月前认了输

丁立梅

(1)他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针

脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街

上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”

(2)“多得你吃不了的。“他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其

时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。

(3)我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不力

晨地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”

(4)他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看

着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”

然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。

(5)我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什

么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又

说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”

(6)“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如

雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡硅儿，都白得刺目，似点点霜花落。

(7)可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。

最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送

我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的

墙。老下去，原不过是一瞬间的事。

(8)我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他

“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃

的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待

看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”

(9)那两套衣，不过几百块。

(10)我让他试衣。他大肚月南，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自

己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”

(11)他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得

的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。

(12)我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的

手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶

惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，

他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。

(选自2015年10月《东台日报》有改动)

请简要分析文中以“他在岁月面前认了输”为标题的作用。

圈出题目关键词和提示语：标题的作用

判断考点：标题作用

答题要素：对事索情趣，辞语奠感情

参考答案：①“认了输”一词制造了悬念，激发读者的阅读兴趣；②

“他在岁月面前认了输”是文章的线索，贯穿全文；③暗示文章主题，以父亲

的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。

【2023年全国中考真题针对性训练】

一、父亲和树

陈宝全

①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们

把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。

②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。

③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父

亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。

④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四作多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是

说，上世纪80年代末，它还是一林小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，

父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。

⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲

敏感地捕提到了。父亲落泪了。

⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲

心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。

⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将

大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主

角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？

⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。

⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一夭夭长大，从而

让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛

驴逼近树苗，让犁锌伤到树根。

⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也

在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。

⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了

一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售革果，收入一年比

一年高，日子也突飞猛进地好了起来。

⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥

动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。

这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，

它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。

⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，

砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。

⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸

下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠

的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。

（选自《光明日报》，有删改）

下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（）

A.“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述.

B.“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。

C.文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。

D.点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。

【答案】D

【解析】本题考查对标题的分析、理解。根据第①段“现在，这些苹果树老

了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子,觉得没脸活了。

它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风

也懒得理会它们，绕着吹”可知，父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了

多少果子了；根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过

极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；根据第⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果

树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式“可知，父亲对苹果树

的不舍之情；由此可知，标题《父亲和树》点明文章主旨，揭示父亲砍树苹果树

的原因，表达对苹果树的不舍难过之情；而非“破坏生态的痛苦和悔恨”；理解

有误；故选D。

二、迎着风，一顶草帽

①一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。

②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上，一边看守麦子，一边

和家人聊天。望着满天眨眼的星光，一盏茶功夫，我就进入了梦乡。一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了爸爸的草

帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。

③在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。

④白天，一场活忙下来，那草帽，就属于我了。我把它连同叔叔那一顶扣在一起，“砰——唯唯，砰——唯

。匡……”两顶草帽，像乐器中的钱儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来的父亲的

杰作。父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师！

⑤“砰——。匡唯”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一

波叉一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。在我童年的印象里，清楚地记得，父亲帮我“配

乐”时手舞足蹈的样子，那舞蹈，像极了蒙古的拌跤。也只有爸爸才会把舞蹈跳得那样夸张，仿佛爸爸一跳起这

种舞蹈，就从来没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，他才停下来擦汗。

⑥记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗。当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦。不知为什么，

每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？

⑦爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹第撑在帽肚里，然后，随便在帽檐

上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！那时侯,我总会说，爸爸真是

个发明家！

⑧光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从

乡下打来电话说：“你们要一个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！"我的眼泪簌簌地流下来，我明白“重

操旧业”的意思。

⑨脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！

标题“迎着风，一顶草帽”的妙处有哪些？

圈出题目关键词和提示语：标题妙处

判断考点：标题的妙处

答题要素：标题的含义（表层、深层）+标题的作用（对事索情趣，辞语奠感情）

【答案】①“迎着风，一顶草帽”表层含义是指儿时父亲用草帽做成风筝迎

风飞扬舞动、飞上天的成长往事，深层含义是指父亲对“我”的爱以及“我”对

父亲的爱；②“草帽”是文章的线索，贯穿全文；③“草帽”里有儿时父亲陪伴

“我”快乐温馨成长的往事，暗示了父亲对“我”的爱及父子之间挚爱亲情的主

题；④设置悬念，充满画面感和动感，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣；⑤渲染

处轻松愉快的气氛，奠定全文的感情基调。

三、30年的重量

余秋雨

①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸

张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握

着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学

曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送

我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。

③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许

多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈

感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今

天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出

版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得

了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题

当场向我提问o我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，

向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。

⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这

些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当■似字嬴受着多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒

假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑

几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙

捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画

什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉

间，把30年的岁月都刻穿了。

⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作

品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣

纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的

始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。

⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷

一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学

生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。

⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着

某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。

（选自《开花课桌一一当代散文佳作选读》）

有人建议将标题“30年的重量”改为“跨越时空的师生情”。你认为哪个标题更好？请说明理由。

圈出题目关键词和提示语：标题改为哪个标题更好

判断考点：标题的作用

答题要素：对事索情趣，辞语奠感情

【参考答案】①标题“30年的重量”更好。②“30年的重量”运用了比喻

的修辞手法，用时间与重量相结合，新颖别致生动形象地展现了“我”与老师之

间穿越了30年的赤诚的人间真情；②“30年的重量”更贴切地表达的文章的中

心，突出了时间的跨度之长，以及“我”对师生情感的珍视；③“30年的重量”

设置悬念，激发了读者阅读兴趣，更具有震撼力和感染力；④而“跨越时空的师

生情”标题则相对较为笼统，没有准确地表达出文章的核心主题；⑤所以，我认

为“30年的重量”这个标题更好。

四、外婆的香椽°树

①在乡间，散步的路上可以看到果实累累的香椽树。金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜。轻拉树枝到鼻尖，

深深地闻一下，柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔。正在门口溪边洗衣的老妇，上到坡道，踮起脚尖，采了三个

最大的香檬。她笑吟吟地对我说：“多摘点，回去用蜜腌渍了，就可沏香橡茶喝了。”

②我从老妇眼角笑纹里，看到外婆的影子。

③20世纪40年代，曾经是大户人家小姐的外婆嫁给了贫寒的外公，靠着做各式各样收入微薄的小生意带大了

四个孩子。最困难的时候，她有两个孩子在远方插队，买完米、油，头一件事就是用剩下的收入买一大版邮票。

她心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写信，她总要在信上给孩子新的希望：江南的小红萝卜下来了，她

承诺要给孩子做五香萝卜干。吃螃蟹的季节到了，她承诺给孩子寄蟹粉油——她要省下一个月的肉票去买油膘，

自己熬炼；半大的螃蟹一买就是一网兜，蒸熟后剥得两手的指甲都裂了，剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉，用油

熬封，用玻埔瓶装好，再用蒲叶包好，寄到大西北去。

④写完信，外婆骑一辆自行车，专门到邮局去寄。她总是疑心路上的邮筒收寄信件要比邮局慢一些。孩子们

埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香椽树苗种到大运河河岸的荒地上去。三年，河岸边的香椽树真的被她

种成了。到了深秋，外婆借了两个大萝筐，来回三趟，一次性把河岸上的香椽都采了回来。外婆将香椽洗净，切

成薄片，在大团匾中晾干表面的水分。紧接着，拿出珍贵的糖，一层糖一层香椽片，紧紧码好，在大陶瓮里密封

一夜，再将这些被充分糖渍的香橡片平摊到大团匾中去晒。一直晒到捏起来硬铮铮，丢在碟子里当当响，而后，

外婆开始缝制邮寄用的小布包：她要把这些香椽片寄到正在冰天雪地中捞河泥、种小麦与青棵的孩子手里。

⑤外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年，始终保持淡定乐观，与她舍得留给自己一点儿精神生活也有关系。

我至今还记得，外婆将带着果柄的香榇一个个串起来，吊在衣橱里，为衣服熏香；外婆的娘家虽然早已败落，但

自己的那些陪嫁，外婆依旧小心翼翼地保管了很多年，那些宝贝包括一个可以插梅花的大铜瓶、一个可用来陈列

果实的古铜青绿旧盘、一个宣德暗花白盘……在那个物资匮乏的年月，简直没有什么用场。然而，外婆把采回来

的香椽摊放在盘子上，每个盘子里放八九枚，满屋都是黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬芳。

⑥回看外婆这一生，大起大落。17岁前，半条街的娘家商铺伙计们都喊她“大小姐”；结婚后，她不得不成

为卖炒货的小贩，后来又在里弄办的小厂成为一名两手都是机油味的女工；最后，她在为居民打酱油的小店中退

休，她似乎从未抱怨过什么。她嫁了个像木桩一样少言寡语的男人，文弱书生一般，遇到事只会往她背后躲，家

中买100块煤饼也挑不动，还要她一起去挑，她也无一丝怨慈。外婆从不计较她这一辈子为家族、为后辈付出了

多少，她只是深信，一条河要不断地朝前走，才可能冲刷出深深的河床，汇聚无尽的溪流与雨水，踵出一条属于

自己的路，直到汇入大海。

⑦基于这种朴素的认知，外婆从不把时间花在抱怨上，遇见事儿，她只是不断地去想办法，不断地去行动。

从起了在运河边种树的念头，到从乡下以板车载了树苗回来种，她只花了3天时间；从运河边将香椽摘回来，到

晒出可以泡茶的果干，她花了10天时间；而劝说两个在外插队的儿女一定要“把书读起来，就像在大风中拢住一

粒火星”，她分别花了8年和10年。最后，孩子们放下锄头，在1978年考上大学，这却是外婆完全没有料想到

的。但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中觉醒，我以为，与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息相关。

⑧外婆离去多年，那些运河河岸上的香椽树还在，每次回到故乡，我就去看望那些树，外婆若有所思的样子

就会浮现在脑海中。这些香椽，听到过拖船的声音，听到过船上人网鱼、炒菜的声音，也听到过源源不尽的水

声，它们的香味，比佛手还要好闻。不知道为什么，闻到它，我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气和地过

去。

（选自《读者》2023年1月有删改）

注：①椽yuan

【作评价】在小组阅读探究过程中，有同学提议将文章标题改成《外婆的信》，你认为是否合适？请结合文章

内容说明理由。

圈出题目关键词和提示语：标题改为是否合适说明理由

判断考点：标题的作用

答题要素：对事索情趣，辞语奠感情

【参考答案】我认为不合适。因为：①“外婆的信”主要体现外婆对于子女

的关爱，不能全面展现外婆的人物形象。②“香橡树”是文章的行文线索，串联

起外婆的人生故事，贯穿全文；象征着外婆的美好品行；也寄托着作者对外婆的

赞美、思念。

五、又见白杨

张伟忠

①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。

②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨

树，抑制不住内心的激动，脑中：冬冬闪过《白杨礼赞》中的片段，心中：草遍默诵其中的词句。同行的一位老

教师说：“教了一辈子《白杨礼展S,第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶'婆娑'的杨树不一样。”并即兴

背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词

造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉

上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。

③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迹公园和嘉峪关

长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落

尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天

空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风

雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”

④《白杨礼赘》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和

骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种“朴质、严肃、坚强不屈”的精神。这是中华民族历经磨难

而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。茅盾先生

发现并发掘了白杨精神，白杨也因此具有了不朽的象征意义和激励功能。从此白杨树就不仅仅是一自然之物，而

是和古诗中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神。这种精神和形象的契合，又

是那么自然。

⑤《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》（甲种）第三册就收录了

这篇文章，题为《白杨树》。1949年，由叶圣陶校订、文化供应社出版的《新编初中精读文选•语体文选》第二册

又选入了这篇文章，并改名为《白杨礼赞》。在该书前的“编辑例言”中，说明了这本教材选文的标准，如：“符

合新民主主义的精神”，“切合现代学生的思想与生活”，“为初中学生所能理解和接受”，“注重国文的教学

价值”等。显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》的文学价值、教

学价值仍然不可低估。

⑥建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教学重点定为“散文的

形散神不散”和象征手法。不过从2001年开始的语文教材中，《白杨礼赞》已被删去。

⑦站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向碧空。四处

远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的

身姿让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很

多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的

身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新强到延安途中的茅盾先生发现了一

种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章

又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积

极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。

⑧在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地呈现出一派庄严肃穆

的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。我赶紧用力擦去汽车玻墙上的冰霜，有些贪婪地凝望着

这美丽的景色。善解人意的司机停下了车，车上的游客全跑到了外面，凛冽而清新的空气一下子包围了我们。如

些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。当年教室里的琅琅读书声又一

次回荡：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”

之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的

坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

⑨我希望教科书中再见《白杨礼赘》这样的红色经典。

【注】本文发表于《语文学习》2009年第4期。从2017年开始，在全国推行使用的统编本初中语文教科书八

年级上册，重又收录了《白杨礼赞》。

文章以“又见白杨”为题目有什么好处？

圈出题目关键词和提示语：题目好处

判断考点：标题的作用

答题要素：对事索情趣，辞语奠感情

【参考答案】①“又见白杨”概括了文章的主要事件，文章主要写了作者

多次看到西北的白杨树，重点写了第二次看到白杨树的感受；②“白杨”是文

章的线索，贯穿全文；③标题暗示了文章主旨，表现作者对白杨树伟岸，正

直，朴质，严肃，坚强不屈等精神的赞美，点明作者想法，作者希望在教科书

中再次看到《白杨礼赞》这样的红色经典。

六、大地的滋味

刘江滨

①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们

换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角微羽五音贯耳，还有酸甜苦辣成五味咂舌，色、

声，味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！

②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣成。大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。

③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。

④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从

不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。

⑤每一个童年都有一个，，甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草林，瓜果可在田野中寻

找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴

里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是

“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼棵形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗

壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擀去一条一条熊皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工

夫，眼前一地废渣残末。

⑥大地上的植物结出的瓜果底几都是甜的，甜瓜、西瓜，苹果，桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓

淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬

如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快

的滋味。

⑦大地上长着甜，也长着苦。

⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一

个我叫婶子的妇人从井里提出一臂水，我趴到臂边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗

的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龊牙咧嘴x柠着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知

道这井水是苦的？

⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歌后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”这黄连是中药，

而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来

甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，

吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》

有云：“谁谓茶苦，其甘如养。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。

⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰苦，吃

苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？

就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。

⑪对酸的最早体脸是吃青杏»当小小青查挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那

叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是,酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不

能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。

许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣，青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红

（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？

⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、薜、辣椒是常见的辣

味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚日辣。”辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃，由青转红，收后

堆在场院，红形形的仿佛平地燃起大火。由棘的词性本意而生发引中与人有关的譬喻,做事老辣、作风泼辣等。

《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品

性。

⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等成菜，积习至今难改，馒头，粥加成菜就是最好

的饭食。北方人爱吃成，口味重。成味不仅是调味，更是生理生命的必需。

⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫癣，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农

人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶

体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的

馈赠。

⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我

看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐子。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜

了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，成了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝

云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。

（选自《2022年中国精短美文精选》，有删改）

文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？

圈出题目关键词和提示语：题好处

判断考点：标题的作用

答题要素：对事索情趣，辞语奠感情

【参考答案】①“大地的滋味”采用比喻的修辞手法，把“大地”比作“有

滋有味的物”，赋予大地滋味；②生动形象地展示了文章描述的主要内容；③“滋

味”是文章的线索，贯穿全文；④设置悬念，引出下文，引起读者阅读的兴趣。

七、皮鞋

谢志强

①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进

入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。

②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木牯辘马

车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个她方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，

就给我们开追悼会吧。

③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里，他们走了

七天。

④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔

克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不成。他说：含盐碱量低，是好地。他的挎

包里装了一小袋一小袋的土样。

⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完

了。大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。

⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色---毒辣辣的日头照射出一片惨白色。

突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙谟活了«

⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉

语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊信儿看懂了，却摆

摆手，摇摇头。

⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如

同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不

能动了。

⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊信儿。羊信儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光；盯在傅队长的脚

上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊信儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。

⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊信儿也打起手势，傅队

长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多呜蛋。

⑪傅队长需要证实羊馆儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅

队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊信儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。

⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞箧。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：这也是

皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。

⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋

来，套在自己的“皮鞋”上，不烫了。

⑭当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：那么滚烫的沙地，你的“皮鞋”不怕烫

坏吗？傅队长淡淡地说：两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时

候，就靠这双“皮鞋”行军。我这双“皮鞋”爬过雪山，趟过冰河，穿过沼泽，早就磨制成了这世上最坚实的

“皮鞋”。说完呵呵笑起来……

（选自《2022年中国小小说精选》，有删改）

小说以“皮鞋”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。

圈出题目关键词和提示语：题妙处

判断考点：标题的妙处

答题要素：标题的含义（表层、深层）+标题的作用（对事索情趣，辞语奠感情）

【参考答案】①“皮鞋”表层含义是指以傅队长穿着的一双翻毛皮鞋，深层

含义是指傅队长的脚爬过雪山、趟过冰河，穿过沼泽，早已经磨出厚厚的茧子,

像是一双坚硬的皮鞋一般；②“皮鞋”为题，层层铺垫后，在小说后半部分才出

现和皮鞋相关的情节，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③标题一语双关，既指

傅队长的翻毛皮鞋，又指傅队长等拓荒者的坚实的双脚；④“皮鞋”象征了拓荒

者的奉献精神和他们一往无前的勇敢无畏和乐观自信。

八、换床位

老汤

①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养老公寓养老。

②公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是普通老人。老孙头起初是自己占一个双人房间，很舒服，很

方便。但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是一个胖老头，一打眼，估计体重最少也有二

百斤。新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“兔贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜

哈。”老王头一笑说：“只要不梦游就行。”

③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围

有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就

是我的，不换！”小田说：“这是公寓领导定的。”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：

“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。”