江苏省徐州市睢宁县2016-2017学年七年级(上)期中历史试卷(解析版)

2016-2017学年江苏省徐州市睢宁县七年级（上）期中历史试卷一、选择题（每题2分，共26分）1．“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上流传的诗句。如果要考察“来自周口”且能“直立行走”的远古人类，最主要的证据是（）A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．半坡氏族人2．据统计，全世界主要栽培植物有600多种，起源于我国的有130多种，中国是世界上栽培植物最大的起源与变异中心。其中半坡氏族人培育的农作物是（）A．粟 B．水稻 C．小麦 D．玉米3．四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文始祖”的传说人物是（）A．黄帝和炎帝 B．尧、舜、禹 C．黄帝和蚩尤 D．炎帝和蚩尤4．在当代社会，“国家”是一个使用频率很高的词语。在中华大地上，第一个奴隶制国家﹣夏朝的建立者是（）A．黄帝 B．禹 C．启 D．秦始皇5．《荀子》一书中写道：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料表明，周初最受周天子信赖的人是（）A．周王子弟 B．周王亲戚 C．有功之臣 D．旧邦首领6．有人说：“青铜器就像一部缩写的中国大百科，”不但具有艺术，科学价值，同时是历史的见证。下列一组青铜器可以作为研究哪一时期的证据（）A．黄帝时代 B．夏朝 C．商朝 D．西周7．中国几千年历史凝结成许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，来源于历史故事，成语“退避三舍”承载的一段历史是（）A．齐楚争霸 B．吴越争霸 C．晋楚争霸 D．魏赵争霸8．如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（）A．A B．B C．C D．D9．郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是（）A．商朝多方面情况的反映B．刻在龟甲或兽骨上的文字C．世界字母文字的起源D．已知的最早的比较成熟的汉字10．某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（）A．《孔子办学：谱写古代教育新篇章》B．《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》C．《诸子百家：筑就中华民族的精神》D．《商鞅变法：开创大秦帝国的百年基业》11．商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革．有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”．与之相关的变法措施是（）A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功12．表格归纳是一种比较有效的历史学习方法．以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（）A．商、东周（春秋、战国） B．商、春秋C．周、战国 D．东周、战国13．史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了．爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”．妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”．爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家二、非选择题（3小题，14题6分，15题6分，16题12分，共24分）14．材料分析：春秋战国是一个需要巨人，并且产生巨人的时代，人才辈出，灿若群星，诸子百家为中华文明留下了宝贵的精神遗产。阅读下列材料，回答问题：材料一“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣。”材料二樊迟问“仁”。子曰：“爱人”。﹣﹣﹣﹣﹣《论语•颜渊》子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”﹣﹣﹣﹣﹣《论语•卫灵公》（1）材料一是哪一历史人物的言论？他在教育方面的主要贡献有哪些？（2）材料二体现的核心思想“仁”对当今社会有何重要的作用？材料三某中学初一某班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的想象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来：劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”请回答：（3）材料三中劳动委员和班长的话分别蕴涵了战国时期哪家学派的观点？15．史实与推论：科学全面地解读史实，可以得出正确的历史推论，请对下面表格中的推论作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。史实推论判断（1）在北京人居住的山洞里，发现了成堆的灰烬，有的地方高达6米，灰烬里夹杂着烧过的兽骨、石块和木炭这些痕迹说明北京人已学会用火，并能够保留火种。他们用火烧烤食物，还用火照明、御寒和驱吓野兽（2）“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首”。﹣﹣﹣﹣﹣《吕氏春秋》这段记载描述的是传说中黄帝治理黄河之水的功绩（3）香港中学历史教材《新理论中国历史•中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是分封制（4）“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家，……大人世及以礼。”“天下为公”变成“天下为家”的局面标志着禅让制代替了世袭制（5）战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏这户人家最有可能生活在秦国商鞅变法之后（6）“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代”。﹣﹣﹣﹣﹣郭沫若这是因为春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面16．综合探究：农业是人类的“母亲产业”，远古时代，农业就是人类抵御自然威胁和赖以生存的根本。阅读材料回答问题材料一如图一：他是传说中的人物，姜姓部落的首领，由于懂得用火而得到王位。教人如何播种五谷。他亲尝百草，发展用草药治病；发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造出了饮食用的陶具和炊具。材料二如图二；材料三如图三：“始知李太守，伯禹亦不如”材料四“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣《汉书•食货志上》（1）图一中描述的是黄河流域部落联盟首领，他是谁？他号称神农氏，为什么？我国历史开始迈入农耕文明时代的标志是什么？（2）从图二的两幅图片中，你能获得哪些历史信息？（3）根据图三，指出“李太守”让伯禹不如的一项水利工程是什么工程？该工程对战国时哪国经济最有促进作用？（4）材料四中“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施？（5）商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？这次变法有何意义？

2016-2017学年江苏省徐州市睢宁县七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共26分）1．“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上流传的诗句。如果要考察“来自周口”且能“直立行走”的远古人类，最主要的证据是（）A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．半坡氏族人【考点】北京人．【分析】本题考查北京人．【解答】据题干“‘来自周口’且能‘直立行走’的远古人类”并结合所学知识可知，出土于北京西南周口店的北京人，已经能够直立行走．故最主要的证据是北京人．故选B．2．据统计，全世界主要栽培植物有600多种，起源于我国的有130多种，中国是世界上栽培植物最大的起源与变异中心。其中半坡氏族人培育的农作物是（）A．粟 B．水稻 C．小麦 D．玉米【考点】半坡原始居民的生活．【分析】本题考查了半坡原始居民．【解答】半坡氏族人培育的农作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟．故选A．3．四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文始祖”的传说人物是（）A．黄帝和炎帝 B．尧、舜、禹 C．黄帝和蚩尤 D．炎帝和蚩尤【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题考查的是人文始祖的知识点．【解答】距今约四五千年，黄帝和炎帝部落结成联盟，逐渐发展成为日后的华夏族，即汉族的前身．黄帝和炎帝被后人尊奉为“人文始祖”．故选A．4．在当代社会，“国家”是一个使用频率很高的词语。在中华大地上，第一个奴隶制国家﹣夏朝的建立者是（）A．黄帝 B．禹 C．启 D．秦始皇【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．【分析】本题考查夏朝建立．【解答】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，夏朝筑有大型城堡和大型宫殿，并且组建了军队，制定了刑法，设置监狱，建立起国家政权机构．夏朝的建立标志着我国早期奴隶制国家产生．在中华大地上，第一个奴隶制国家﹣夏朝的建立者是禹．故选B．5．《荀子》一书中写道：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料表明，周初最受周天子信赖的人是（）A．周王子弟 B．周王亲戚 C．有功之臣 D．旧邦首领【考点】西周的分封制．【分析】本题考查的是西周分封制的知识点．【解答】由材料“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人．”可知西周初年分封的诸侯中，周王的同姓子弟占绝大多数．因此说周初最受周天子信赖的人是周王子弟．故选A．6．有人说：“青铜器就像一部缩写的中国大百科，”不但具有艺术，科学价值，同时是历史的见证。下列一组青铜器可以作为研究哪一时期的证据（）A．黄帝时代 B．夏朝 C．商朝 D．西周【考点】青铜器．【分析】本题主要考查我国青铜文化的灿烂时期．【解答】题干中的青铜器是商朝的四羊方尊、司母戊鼎等青铜器．青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多．商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等．故题干中的青铜器可作为研究商朝时期的证据．故选C．7．中国几千年历史凝结成许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，来源于历史故事，成语“退避三舍”承载的一段历史是（）A．齐楚争霸 B．吴越争霸 C．晋楚争霸 D．魏赵争霸【考点】春秋五霸．【分析】本题考查春秋五霸．【解答】公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军以报答楚国为名，退避三舍，避开楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军，故成语“退避三舍”承载的一段历史是晋楚争霸．故选C．8．如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（）A．A B．B C．C D．D【考点】战国七雄与著名战役．【分析】本题考查战国七雄的位置．【解答】战国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩．秦国的位置应是C．故选C．9．郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是（）A．商朝多方面情况的反映B．刻在龟甲或兽骨上的文字C．世界字母文字的起源D．已知的最早的比较成熟的汉字【考点】文字的演变．【分析】本题考查的是中国文字的演变的知识点，应重点掌握中国文字演变的内容．【解答】依据题干关键信息“甲骨文、一片甲骨惊天下”判断，结合所学，商朝的甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，目前我国有文字可考的历史是从商朝的甲骨文开始的．故选D．10．某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（）A．《孔子办学：谱写古代教育新篇章》B．《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》C．《诸子百家：筑就中华民族的精神》D．《商鞅变法：开创大秦帝国的百年基业》【考点】商鞅变法．【分析】本题考查的是商鞅变法的知识点．【解答】选项ABC都符合史实．D大秦帝国建立于公元前221年，灭亡于公元前207年，前后共存在了15年，大秦帝国不是百年基业．故选D．11．商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革．有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”．与之相关的变法措施是（）A．加强刑罚 B．奖励生产 C．推行县制 D．奖励军功【考点】商鞅变法．【分析】本题主要考查商鞅变法．【解答】商鞅变法的内容中规定奖励军功，按军功授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的世袭特权．商鞅变法使得贵族失去原有的地位，通过军功士兵可以成为贵族．故选D．12．表格归纳是一种比较有效的历史学习方法．以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（）A．商、东周（春秋、战国） B．商、春秋C．周、战国 D．东周、战国【考点】商朝的建立与灭亡；西周的灭亡和东周的建立．【分析】本题考查我国朝代更替的情况．【解答】我国朝代先后顺序的口诀为三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完．故选A．13．史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了．爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”．妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”．爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家【考点】老子和孔子．【分析】由题干“坏事也可以变成好事”可知，本题主要考查老子的有关知识．【解答】老子是道家学派的创始人，他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化．故选C．二、非选择题（3小题，14题6分，15题6分，16题12分，共24分）14．材料分析：春秋战国是一个需要巨人，并且产生巨人的时代，人才辈出，灿若群星，诸子百家为中华文明留下了宝贵的精神遗产。阅读下列材料，回答问题：材料一“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣。”材料二樊迟问“仁”。子曰：“爱人”。﹣﹣﹣﹣﹣《论语•颜渊》子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”﹣﹣﹣﹣﹣《论语•卫灵公》（1）材料一是哪一历史人物的言论？他在教育方面的主要贡献有哪些？（2）材料二体现的核心思想“仁”对当今社会有何重要的作用？材料三某中学初一某班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的想象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来：劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”请回答：（3）材料三中劳动委员和班长的话分别蕴涵了战国时期哪家学派的观点？【考点】老子和孔子；百家争鸣．【分析】（1）本题考查的是孔子成就的知识点．（2）本题考查的是孔子思想成就的知识点．（3）本题考查的是百家争鸣的知识点．【解答】（1）“知之为知之，不知为不知，是知也．”“温故而知新，可以为师矣．”都出自《论语》，是孔子的言论．孔子是我国伟大的教育家，他兴办私学，广收学生，打破官府对教育的垄断；‚编订《诗》《书》《春秋》等教材，丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化；积累教学经验，启发诱导，因材施教等．（2）由材料二“樊迟问‘仁’．子曰：‘爱人’．”可知材料二体现的是孔子“仁”的思想．孔子要求统治者要体贴百姓，人民要敬重和服从统治者，人与人之间要相互关爱等思想，对今天构建和谐、文明的社会具有重要的促进作用．（3）由材料“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”，可知材料三中劳动委员主张实行法治，体现了法家的思想．由材料“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的．”可知材料三中的班长主张说服教育，体现了儒家的思想．故答案为：（1）孔子．教育贡献：兴办私学，广收学生，打破官府对教育的垄断；编订《诗》《书》《春秋》等教材，丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化；ƒ积累教学经验，启发诱导，因材施教等．（2）孔子的“仁”的思想，统治者要体贴百姓，人民要敬重和服从统治者，人与人之间要相互关爱等思想，对今天构建和谐、文明的社会具有重要的促进作用．（言之有理即可）（3）劳动委员和班长的话分别体现了法家和儒家学派的观点．15．史实与推论：科学全面地解读史实，可以得出正确的历史推论，请对下面表格中的推论作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。史实推论判断（1）在北京人居住的山洞里，发现了成堆的灰烬，有的地方高达6米，灰烬里夹杂着烧过的兽骨、石块和木炭这些痕迹说明北京人已学会用火，并能够保留火种。他们用火烧烤食物，还用火照明、御寒和驱吓野兽√（2）“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首”。﹣﹣﹣﹣﹣《吕氏春秋》这段记载描述的是传说中黄帝治理黄河之水的功绩×（3）香港中学历史教材《新理论中国历史•中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是分封制√（4）“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……今大道既隐，天下为家，……大人世及以礼。”“天下为公”变成“天下为家”的局面标志着禅让制代替了世袭制×（5）战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏这户人家最有可能生活在秦国商鞅变法之后√（6）“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代”。﹣﹣﹣﹣﹣郭沫若这是因为春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面√【考点】北京人；华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝；禅让制到王位世袭制的演变；商鞅变法；百家争鸣．【分析】（1）本题考查的是北京人的知识点．（2）本题考查的是大禹治水的知识点．（3）本题考查的是分封制的知识点．（4）本题考查的是禅让制的知识点．（5）本题考查的是商鞅变法的知识点．（6）本题考查的是百家争鸣的知识点．【解答】（1）由材料“在北京人居住的山洞里，发现了成堆的灰烬，有的地方高达6米，灰烬里夹杂着烧过的兽骨、石块和木炭．”可知北京人已学会用火，并能够保留火种．他们用火烧烤食物，还用火照明、御寒和驱吓野兽等，本题的推论是正确的．（2）材料“通大川，决壅塞，凿龙门…疏三江五湖，注之东海，以利黔首”反映的是大禹治水，不是黄帝治理黄河之水的功绩．本题的推论是错误的．（3）材料“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令．”反映的是西周的分封制．本题的推论是正确的．（4）材料“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦．…今大道既隐，天下为家，…大人世及以礼．”反映的是禅让制．“天下为公”变成“天下为家”的局面标志着世袭制代替了禅让制．本题的推论是错误的．（5）商鞅变法规定，奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅．由材料“老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役．”可知战国时期的这户人家最有可能生活在秦国商鞅变法之后．本题的推论是正确的．（6）春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，许多学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面．“百家争鸣”是我国学术思想上的黄金时代，对后世产生了深远的影响．本题的推论是正确的．故答案为：（1）√．（2）ⅹ．（3）√．（4）ⅹ．（5）√．（6）√．16．综合探究：农业是人类的“母亲产业”，远古时代，农业就是人类抵御自然威胁和赖以生存的根本。阅读材料回答问题材料一如图一：他是传说中的人物，姜姓部落的首领，由于懂得用火而得到王位。教人如何播种五谷。他亲尝百草，发展用草药治病；发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造出了饮食用的陶具和炊具。材料二如图二；材料三如图三：“始知李太守，伯禹亦不如”材料四“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣《汉书•食货志上》（1）图一中描述的是黄河流域部落联盟首领，他是谁？他号称神农氏，为什么？我国历史开始迈入农耕文明时代的标志是什么？（2）从图二的两幅图片中，你能获得哪些历史信息？（3）根据图三，指出“李太守”让伯禹不如的一项水利工程是什么工程？该工程对战国时哪国经济最有促进作用？（4）材料四中“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中