《斜坡的启示导学案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《斜坡的启迪》导学案第一课时导学目标：1.理解并精通《斜坡的启迪》中的主要观点及其意义。2.分析作者在文章中所阐述的道理，并沉思如何将其应用到现实生活中。3.提高同砚的阅读理解能力和思辨能力。导学内容：一、起首让同砚阅读《斜坡的启迪》这篇文章，让他们先自行理解并摘要文章中的重点内容。二、谈论文章中的主要观点：作者通过描述一个观察斜坡上行人的情景，引发了对人生奋斗、前行的沉思。斜坡可以暗喻为生活中的挑战和困难，行人们则代表了我们每个人在生活中前行的过程。文章告知我们，人生中总会遇到各种各样的挑战和困难，但只要保持坚定的信念和不懈的尽力，就一定能够战胜困难，走向成功。三、分析作者的表达手法：作者通过描绘斜坡上行人的情景，生动形象地暗喻了人生的道路。通过这种富有暗喻性的手法，使读者更容易理解和接受作者所要表达的主题。同时，作者运用了详尽的事例和细节来支持观点，使文章更具说服力。四、沉思文章对我们的启迪：我们在生活中也会遇到各种各样的挑战和困难，但只要保持乐观乐观的心态，不息尽力前行，就一定能够克服困难，实现自己的目标。我们要学会坚持、学会奋斗，不轻言放弃。五、提出问题引导同砚深度沉思：你在生活中遇到过哪些困难？你是如何克服它们的？在将来的进修和生活中，你打算如何面对挑战和困难？导学活动：一、小组谈论：分成小组谈论文章中的观点，并结合自己的生活阅历，分享在面对困难时的体会和感悟。二、写作练习：请同砚以《斜坡的启迪》为题，写一篇短文，分享自己在面对困难时的感悟和体会，以及如何应对困难，坚持前行。三、教室分享：邀请同砚就自己的写作作品进行展示和分享，增进同砚之间的沟通和思想碰撞。四、课后作业：要求同砚结合今日的谈论和写作，反思自己在面对困难时的态度和做法，以及将来如何更好地应对挑战。通过以上导学活动，可以援助同砚更好地理解《斜坡的启迪》这篇文章的主题和观点，同时也可以引导同砚沉思人生中的困难和挑战，培育他们坚韧不拔、勇往直前的品质。第二课时一、导学目标通过本次导学，同砚将能够：1.了解《斜坡的启迪》这篇文学作品的背景和作者；2.精通该作品的主要内容和主题；3.分析作品中的人物形象和情节进步；4.理解作品所传达的深刻启迪和价值观念。二、导学内容1.背景介绍《斜坡的启迪》是美国作家欧亨利的短篇小说之一，属于奚落文学的经典之作。欧亨利是19世纪末至20世纪初的美国作家，以其富有幽默感和深刻见地的作品而闻名。这篇小说叙述了一个关于人性和道德的故事，通过一个意外事件揭示了人们心里的真实面目和所谓的“和善”。2.主要内容故事发生在一个小镇上，主人公是一个叫吉姆的年轻人。一天，吉姆在小路上发现了一个钱包，里面装满了钱和证件。吉姆面临着一个艰难的选择：他是否应该归还钱包，或者拿走里面的钱。最终，吉姆选择将钱包交给警察局，并等待失主前来认领。然而，失主倒是一个烂醉如泥的醉汉，对于失而复得的钱包一无所知。吉姆感到失望和不公平，但最终认识到了一个深刻的道理。3.人物形象和情节进步吉姆是一个平凡的年轻人，面临着道德选择的考验。他在故事中呈现了对于和善的追求和责任感，但也暴露了对于利益的欲望和失望。情节的进步展示了吉姆心里的挣扎和成长，以及他对于道德观念的反思和熟识。4.深刻启迪和价值观念《斜坡的启迪》通过吉姆的故事，告知我们：人的心里是复杂而冲突的，面对诱惑和困难时往往会出现动摇和迷茫。然而，只有信任和善、恪守道德，才能获得真正的成长和幸福。作品呼吁人们关注心里的选择和道德的力气，不要轻易放弃自己的良知和原则。三、导学活动1.阅读小说《斜坡的启迪》，沉思作者想要传达的主题和价值观念。2.分组谈论吉姆的行为和选择，探讨他的动机和心里挣扎。3.通过角色扮演或小组谈论，呈现吉姆在面对失主的态度和行为。4.撰写读后感或书评，表达对于作品的理解和感悟。四、拓展延伸1.了解更多欧亨利的作品，探讨他的风格和主题。2.探究关于道德和人性的其他文学作品，比较不同作者的表现手法和观点。3.展开谈论关于诚信和和善的话题，沉思在现实生活中如何表现这些品质。4.组织相关活动或演讲，传播作品所传达的正能量和思想。通过本次导学，信任同砚们能