《塑料导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《塑料》导学案第一课时一、导学目标1.了解塑料的定义、分类和生产工艺；2.精通塑料在平时生活中的广泛应用；3.了解塑料对环境和健康的影响；4.进修如何正确处理和回收塑料垃圾。二、导学内容1.塑料的定义和分类-塑料是一种由合成或半合成高分子化合物构成的可塑性材料。它们可通过加热和压缩成型成各种外形，被广泛用于制造各种产品。-塑料按来源可分为合成树脂和半合成树脂两类，按物理性质可分为热塑性塑料和热固性塑料两类。-塑料依据用途和特性可分为聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯等几十种。2.塑料的生产工艺-塑料的主要生产工艺包括聚合法、缩聚法、挤出法和注塑法等。-其中，聚合法是最常见的生产工艺，通过开环或闭环聚合反应制备大分子聚合物。3.塑料在平时生活中的应用-塑料在平时生活中广泛用于制造包装袋、塑料瓶、塑料桶、塑料容器等。-各种塑料制品在食品、医药、化工、机械等领域都有重要应用。4.塑料对环境和健康的影响-塑料在生产、应用和废弃过程中会产生有害物质，对环境造成污染，对健康造成恐吓。-塑料微粒对海洋生物和陆地生态系统造成破坏，长期接触可导致荷尔蒙失调和癌症等疾病。5.塑料垃圾的处理和回收-处理塑料垃圾可以接受焚烧、填埋和回收等方法。-回收塑料垃圾可缩减资源浪费、缩减污染并勤俭能源。三、导学方法1.导学前介绍-通过视频、图片等多媒体资源引入塑料的定义和分类，激发同砚进修爱好。2.导学中互动-利用案例分析、谈论等方式让同砚了解塑料在平时生活中的应用和影响，培育同砚的批判性思维和解决问题的能力。3.导学后检测-设计问题、练习和试验，检测同砚对塑料知识的精通水平，稳固进修效果。四、导学评判1.知识点精通状况评判-要求同砚写一篇500字以上的作文，表述自己对塑料的理解和看法。2.解决问题能力评判-设计一些情境题目，考察同砚解决塑料污染问题的能力和方法。3.课程效果评判-分析同砚的表现和效果，评判导学的有效性，依据结果调整教学策略和方法。五、导学延伸1.由老师组织同砚观看有关塑料污染的纪录片，加深对塑料风险的熟识。2.制定班级或学校塑料减量行动规划，提出大家缩减应用塑料制品，提高环保认识。本节导学案以《塑料》为话题，通过对塑料的定义、分类、生产工艺、应用、对环境和健康的影响以及塑料垃圾的处理和回收等内容的介绍，旨在引导同砚了解塑料在生活中的重要性同时熟识其对环境和个人健康的潜在风险，培育同砚的环保认识和责任感，让他们成为具有举世视野和创新能力的摩登公民。第二课时一、导入1.引入话题：塑料在我们的平时生活中扮演着重要的角色，你知道塑料是如何制造的吗？2.激发同砚爱好：本节课将深度探讨塑料的生产过程、分类以及对环境的影响，让我们一起来了解一下吧。二、探究塑料的起源及制造过程1.观点诠释：塑料是一种合成材料，由聚合物或树脂经加工后制成。2.制造过程：聚合物或树脂经过加热、加压等工艺，最终形成塑料制品。三、探究塑料的分类及特点1.塑料分类：可按照性质、成分、加工方式等不同标准进行分类。2.塑料特点：轻便、耐腐蚀、可塑性强等特点使得塑料在各行各业得到广泛应用。四、探究塑料对环境的影响1.塑料污染：塑料制品的应用过程中易造成环境污染，如塑料袋难以降解、微塑料对海洋生物的风险等。2.环保措施：缩减应用塑料制品、垃圾分类回收等是减轻塑料对环境影响的有效措施。五、拓展延伸1.小组谈论：请同砚们就如何缩减塑料污染进行深度谈论并提出解决方案。2.实践活动：组织同砚们参与垃圾分类回收或自发组织清洁环境活动，增强环保认识。六、总结通过本节课的进修，