2023年教师绩效考核方案

2023年教师绩效考核方案

2023年教师绩效考核方案5篇

所谓"活到老、学到老"，教师应该终身不断的学习新知识，全

面充实发展自己专业领域的知识。下面小编给大家带来2023年教师绩

效考核方案，希望大家喜欢！

2023年教师绩效考核方案（篇1）

一、指导思想

为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教

学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造

性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化

新课程改革，特修订本方案。

二、考核类别

1、师德

2、教科研

3、教学质量

4、评先评优

三、考核说明

（-）师德（总分22分）

1、考核对象

全体在编在职教职工

2、考核内容

1）乐于接受学校工作安排（1分）；担任学校长期训练工作或社

团辅导工作（担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录）

（1分）

负责科室：行政班子评议、教务处

2）教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8

分；因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。

负责科室：校办

3）按时参加教师会议和升旗仪式（4分）（缺勤各超过2次以上

的每超出一次扣0.2分（但是只要迟到或早退一次即扣0.1分），扣完

为止；公出必须递交请假单及证明不算缺勤）

负责科室：校办

4）完成学校安排的值日值周工作（2分）（迟到或早退1次以上

的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完为止；已但擅自安排其

他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分；公出的教师必

须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除）

负责科室：政教处

5）主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。

（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完为止；公出必须递交请假单及证明

不算缺勤）

负责科室：政教处

6）参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录1

分，上交详实案例1分（2分）（班主任、分管德育工作负责人除外）；

行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决

对策、下学期工作计划（2分）

负责科室：政教处、校办

7）无学生管理事故（2分）

负责科室：校长室

3、考核结果

按教职工的考核成绩高低排名，前50%为师德楷模奖，奖金Ml;

中间40-50%为师德风范奖，奖金mMl元；不乐意接受学校其他教

育教学工作（一般不超过10%），奖金羽Ml;因违规被上级相关部

门处理的按处理精神给予处置。

（二）教科研（总分32分）

第一类：一线教学工作的教师

1、考核内容

1）备课（5分）

考核要求：A、5分（1）教案齐全；（2）符合规范要求；（3）详案或有

教学后记20%以上;B、4分达到其中二项；C、3分达到其中一项；

D、2分达不到c等要求。

2）上课（3分）

考核要求：（1）按时上课，不随意调课、旷课（1分）（2）上课过程

中不随意离开课堂（1分）（3）按规定完成综合课程或校本课程、地方

课程（1分）

3）作业（3分）

考核要求：（1）作业数量适中，及时批改并评价（1分）（2）

作业二次批改并评价（1分）（3）能制定作业布置、批改、督促学生

订正的方案并能总结经验，具有推广的可行性（1分）

4）教研活动（3分）

考核要求：（1）按时参加教研活动，缺勤或迟到少于总活动数的

1/5（2分）（2）承担校级读书交流活动（1分）

5）听课与评课（4分）

考核要求：⑴听课数不低于10次；缺1节扣0.2分（1分）⑵记

录完整（1分）（3）有评价，结果客观（1分）（4）每学期撰写1篇评课

稿（1分）

6）继续教育、理论学习（3分）

考核要求：（1）有三分之二以上校级读书交流活动的摘记（1分）

（2）有阅读理论书籍，并有理论学习摘录、心得10篇以上（1分）（3）

撰写心得体会1000字以上（1分）

7）教科研常规（3分）

考核要求：（1）有参加教学论文评比或参加业务竞赛（1分）（3）

有参加课题研究和课题管理（1分）（3）教师能命制一份符合学生发

展水平的单元检测试卷（或出一份发展性试卷和补偿性试卷）（1分）

8）教科研获奖（3分）

考核要求：（1）在各项评比中获区级三等奖的加0.5分，区级二

等奖的加1分，区级一等奖的加2分，市级三等奖的加1分，市级二

等奖的加2分、市级一等奖的加3分，不同的荣誉可以累积加分，相

同的内容获不同级别的奖励取最高项。（2）区级课题结题的该学期评

估加0.5分、课题获区三等奖的加1分，区二等奖的加2分，区一等

奖的加2.5分。市级课题结题的该学期评估加1分、市三等奖的加1.5

分，市二等奖的'力口2.5分，市一等奖的加3分，其他研究人员加分为

负责人的1/20（另校级公开课不再加分，但奖励100元；区级公开

课按区级二等奖加1分，奖励100元；市级公开课按市级二等奖加2

分，奖励200元）

9）教学创新（3分）

考核要求：（1）乐于接受课堂教学改革任务（1分）（2）一学期能

梳理3个创新教学的课例（1分）（3）有撰写课堂教学改革的体会或者

课堂教学改革的汇报课（1分）

10）指导师（2分）

考核要求：年度新老教师结队合格（根据中永中学新老教师结对

制度进行评估）

负责科室：教科室

2、考核结果

按教师的考核成绩高低排名，前20%为教科研丰硕奖，奖金M2

元；中间30%教科研丰华奖，奖金^M2元；后50%为教科研丰实

奖，奖金羽M2元。

第二类：行政、教学辅助和后勤人员

1、考核内容

每学期末全体教师对行政、教学辅助和后勤人员的民意测评

负责科室：工会、校办

2、考核结果

按民意测评分数高低排名，前20%为丰硕奖，奖金M2元；中间

30%丰华奖，奖金&9M2元；后50%为丰实奖，奖金羽M2元。

第三类：教学兼行政、教学辅助或后勤人员的教师

1、考核内容

既要参加一线教师教科研类考核要求进行考核，又要参加每学期

末全体教师对其的民意测评。

负责科室：校办、工会、教科室

2、考核结果

根据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的1^0

（三）教学质量（总分50分）

第一类：一线教学工作的教师

1、考核内容

1）教学质量（40分）

考核要求：依据期末成绩评估

2）学生评教（10分）

考核要求：依据现行学生对教师的民测

3）（附加分）服从教学安排（1分）

考核要求：学校安排每代课1节加0」分；功课内超课时（行政除

外）超一节加0.05分，最高为1分。

负责科室：教务处

2、考核结果

按教师的考核成绩高低排名，前20%为教学精萃奖，奖金M3元;

中间40%教学精湛奖，奖金狗M3元；后40%为教学精实奖，奖金

羽M3元。

第二类：行政、教学辅助和后勤人员

1、考核内容

1）学期工作目标达成情况（40分）

2）行政班子对其的民意测评（10分）（行政班子人员的民意测

评根据每学期末全体教师对其的民意测评）

负责科室：各科室

2、考核结果

按考核分数高低排名，前20%为勤勉奖，奖金M3元；中间40%

勤朴奖，奖金狗M3元；后40%为勤行奖，奖金羽M3元。

第三类：教学兼行政、教学辅助或后勤人员的教师

1、考核内容

既要根据一线教师的考核要求进行考核，又要根据科室工作目标

达成情况和民意测评结果进行考核。

负责科室：各科室

2、考核结果

根据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的1/2。

（四）评先评优

1、符合区教育局及上级部门有关评优评先规定，违反相关师德要

求的一票否决。

2、教师全学年事假累计不超过一个月，病假累计不超过两个月，

因公负伤的除外。

3、上述考核所得分值作为全体教职工学年度评比各级各类先进的

主要依据。根据上级给定的优职（或优秀）指标，按师德、教科研、

教学质量的总分排名，从高到低排列教职员工名单，再经校委会评议,

最后确定推荐对象。

4、一线教学教师一学年之内没有开出校级（校教研组组织或学校

牵头组织）及以上公开课者、或参加校级读书交流活动或参加区级及

以上主题讲座（须附材料或证书）者，该学年不能参加校级及以上评

先评优。

5、校级先进每学年评选一次，区级先进评选按照上级文件精神，

原则上已获区级先进教师近三年内不再参加区级先进评选。

6、有特别贡献者，可适当放宽条件予以评选。外出支教人员优先

考虑。

7、学年度考核优职教师自动视为该年度考核优秀教师，特殊情况

除外。

8、所有评优评先结果，要在学校校务公开栏公示一周，无异议之

后上报。

四、本方案由第十届教代会通过试行。

注：本方案已经校第十届教代会通过，_学年第二学期始实施。

2023年教师绩效考核方案（篇2）

（1）、每月至少家访一次并有详细记载，并按时上报材料得4分，

家校工作有特色的另加2分。

（2）、学生在校发生意外（感冒等）状况的能及时与家长联得联系

得1分。

（3）、三名以上家长反应教师存在必须问题的扣5分。

9、奖励:

（1）、在国家级刊物发表论文者奖励9分；在省级刊物发表论文者

奖励7分；在市级刊物发表论文者奖励5分；在县级刊物发表论文者

奖励3分；

（2）、获得国家级荣誉的奖励9分；获得省级荣誉的奖励7分；获

得市级荣誉的奖励5分；获得县级荣誉的奖励3分；

（3）、在外给校园赢得荣誉奖励5分。

计分办法：以上各项考核的得分乘以百分之十为该教师该项的考

核得分。

（二）出勤（10分）

1,要求全体教师按时到、离校（早8:30以前、晚5:30以后），

一日两签字，务必教师本人不能代签。却一次扣0.01分。

2,教师请假半天以上务必向校长亲自办理并履行请假手续，请假

三天以上应向学区办理请假手续。校长有事向请假教导主任请假。累

计请假一天扣分（婚、丧、产假外）

3,上课教师应提前1分钟到达教室，迟到一分钟扣0.01分。迟

到15分钟以上者为旷课，每次扣1分。

4,无辜不到校者为旷工，每次扣5分。

5,该项扣分不封顶扣完为止，不记负分。

（三）工作量（30分）

1、校园规定在职教师每周基本工作量为12节主课。

音乐、体育、美术、劳技、信息技术、综合实践、生物、地理周

课时数xl。

语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史工作量计算办法为：

周课时数x1.4O

2、校长、中层领导、班主任及其他职务工作量的标准。

校园校长计25分。

校园中层领导计20分。

班主任计15分。

其他分工酬勤计分但不超过班主任的计分。

3、领导处校园规定的职责外务必代课。

(四)教学教研(30分)

1,教案(80分)

教案要求：

教案一般应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难

点、教学流程、知识结构(或板书设计)、问题研讨(即课堂提问、

练习和作业设计)、教后记等资料。

检查细则：

(1)、教学计划，总结不按期交者扣3分，教学计划不贴合要求者

扣2分。

(2)、无教案上课每节扣5分。

(3)、教案是抄案，无自己的创新扣5分。

(4)、案中重难点不清，教学目的不明确，教学方法无效的扣1分。

(5)、教案环节不齐全的按照扣分标准执行扣分，拖案一节扣5分。

2、作业(80分)

作业要求：

(1)、作业资料包括课后练习、教材配套作业本、单元练习、小论

文、听写、默写、作文、随笔、练习试卷等；

(2)、作业量：作文不少于8篇/学期，随笔(日记)不少于2篇/

周，每次作文务必全批改比例.少一次扣5分文科：布置次数和批改次

数不少于课时数的50%;理科：布置次数和批改次数不少于课时数的

70%,教师统一布置的.课夕M乍业务必批改。

(3)、提倡分层次布置作业和面批。

检查细则：

(1)、作业每次量过少或过多扣课任教师1分。

(2)、作业批改不认真，学生作业有错误教师未改出扣任课教师3

分。

(3)、作业次数未到达要求扣任课教师1-5分。

(4)、批改作业不及时或长时间不布置作业扣任课教师1—10分。

(5)、作业本不整洁，格式不规范扣1—10分。

(6)、评语过分简单扣1—3分。

(7)、与教材相随的目标与检测务必全批.少一次扣3分。

3、上课(30分)

上课要求：

Q)、循序渐进，执行教案。教学思路清晰、目标明确、知识讲授

准确，知识容量、难度适中，重点突出、难点突破，完成预定教学任

务；

(2)、注意学科特点，贯彻理论联系实际的原则，重视直观教学，

尽量采用现代教育手段来提高课时容量；

(3)、教态自然大方、衣着整洁端庄，语言准确、规范、简洁、生

动，板书设计合理，书写规范、工整，不出现科学性的错误。按时坚

守教学岗位，不得坐着讲课，不得以任何方式体罚或变相体罚学生；

(4)、体育课要及时集队，清点学生数，按体育课要求组织活动，

保证学生训练活动的安全，不提前下课。

检查细则：

(1)、擅自停课、调课、代课扣当事科任教师各5分。

(2)、不严格执行课堂规则，迟到、早退者扣2分。迟到10分钟以

上为旷课，扣15分.

(3)、不认真组织教学，课堂纪律不好，吵闹扣代课教师5分。

(4)、教师每学期至少开一节汇报课或公开课少一次扣5分。

4、课外辅导(40分)

辅导要求：

课外辅导最少每周两人次…

检查细则：

(1)、少辅导一次扣2分。

(2)、课外辅导时不认真、无效果，学生纪律差每次扣1分。

(3)、课外辅导每次要有记载、有作业，否则该项该次不记分。

5、知识反馈(50分)

考试要求：

(1)、各科任教师务必对学生进行周周清和月月清的教学原则。

(2)、每次考试后要按时上缴试卷、考情分析、成绩表等。

检查细则：

(1)、无周测试扣2分/次,无月测试扣5分/次(包括考了不改)。

(2)、测试教师不亲自改扣2分.

(3)、月测试无试卷分析扣5分。

(4)、考试纪律不严，学生舞弊扣5分。

(5)、无测试成绩统计表扣2分。

6、评教评学(10分)

评教评学要求：

全体教师要用心按时参加校园组织的评教评学及教研活动，并有

详细档案资料。

检查细则：

(1)、不参加群众教研、课改、备课听课活动一次扣5分。

(2)、不完成教务处教研组布置的教研任务一次扣3分。

(3)、参加后无详细的记载扣3分。

(4)，代表校园参加一次乡级公开课加5分，县级加8分。

(5)、在教育局教育简报上投稿发表教学论文加3分。

(6)、在县级以上刊物发表一篇教学论文或文章的奖5分。

(7)、指导学生在县级各种学科比赛加5分，获前三名者分别再加

5、7、9分。

7、转差(10分)

转差要求：

全体教师要作好差生的转化工作，学期初制定好相应的转差计划，

学期末做好总结。

检查细则：

(1)、各科任教师做好差生的转化工作。认真确定转差目标，转差

计划，措施和过程记载。少一项扣2分

(2)、对差生不检查，督促学习，差生转化不显著者扣5分。

(3)、对差生心理状态不清楚的教师扣1分。

8、教学成绩

所代科目考试成绩名列前4、3、2、1名者分别奖3、5、7、9分。

9,以上各项考核的得分乘以百分之十为该教师该项的考核得分。

（五）专业水平（15分）

1、按规定学时参加继续教育培训，取得合格成绩（记3分）。每

次培训缺一次扣1分，迟到一次扣0.5分，不合格者不给分即扣3分。

2、用心参加校本培训，教育教学潜力持续提高（3分）。每次活

动缺一次扣2分，迟到一次扣1分。

3、取得国家规定的岗位合格证书（记1分）。

4、学科带头人、骨干教师、教学能手要切实发挥在教学中的示范

引领作用（记2分）。

5、熟悉教材，教学设计合理，能切实有效的组织学生完成学习任

务。教学中无知识性错误（记2分）。

6、学科专业扎实，能刻苦专研业务（记2分），

7、重视学生的学习习惯的培养和学习潜力的加强教学方法得当

（记2分）

2023年教师绩效考核方案（篇3）

为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍

建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校

激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中

小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不

干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爰岗

敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努

力推进全市教育事业持续健康快速发展。

二、考核范围

全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间

每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年

计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：

组长：_

副组长：—

成员：_

年级组长：_

四、考核分配原则

1、坚持"不劳不得、多劳多得、优绩优酬r的原则。绩效工资以

工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗

位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持"公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过

程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分办法

考核共计一分，其中—分，出勤—分、工作量—分、教育教学过程

—分、教育教学业绩—分。

（-）师德（一分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德

高尚。

1、理论学习（2分）

①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学

习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早

退、缺席，并认真做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣_分。

③早退、迟到一次扣一分。

④笔记不全者视情况扣_分。

2、职业道德（x分）依法执教，爰岗敬业，热爰学生，严谨治学,

团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下

情况者扣分或加分：

①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。

②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣x分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣X分。

④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣X分。

⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣一分。诸如：穿奇装

异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟,

坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式

表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

⑦把学生赶出课堂，每人次扣_分。体罚或变相体罚（如殴打、

漫骂学生等），每人次扣一分。留惩罚性作业，每人次扣_分。

⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加—分。

⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性

任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节一分以上。

⑩学生测评合格率在_%以上者得x分，不合格一票扣一分。

（二）、出勤（一分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，

完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，

愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。

1、工作纪律（x分）

①一学年病事假在X天内不扣分。在X天以外，病假X天扣X分、

事假X天扣X分、旷工X天扣X分，出勤的X分扣完为止，不计负分。

不假离校以旷工计。

②本人结婚婚期7天内不扣分，产假x天内不扣分，本人的直系

亲属婚丧在X天内不扣分。公派学习、公假不扣分（学历函授学习、

外出等）。

③本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。

a、本学期累计旷工达x个工作日、病事假累计超过x个月以上的；

b、脱产学习的；

c、解除聘用合同的；

d、停发工资的；

e、借调在教育系统之外的。

2、工作态度（x分）

①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣X

分。

②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付

差事，每次扣X分。

③上班时擅自离岗，每次扣X分。

④擅自调课每次扣X分，上课迟到，每次扣X分，上课时间无故接

听手机扣X分，中途脱堂，每次扣X分。

⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，

加X分。

（三）教育教学工作量（X分）

1、教师课时数

（1）与教学内容有关的

①课时折算办法

a、学科教学科时数

单班语文、数学、英语=x,单班物理、化学=x,九年级单班政治、

历史、四五年级英语=x,单班政治、历史、生物、地理=x,单班体育、

音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=乂,跨年级的学科只

一次性另加x课时。

b、教学自习课时

自习课=x。

c、教学辅导课时数

所有学科辅导二x。

d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，所

接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=x,所接（代）课

与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=x,所接（代）课与任课

若为两个头的主副课，所接（代）课的=x,所接（代）课与任课若为

两个头的副副课，所接（代）课的二x,自习课=x,学科辅导二x。

②教师课时数

以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。

（2）与授课班级内学生人数有关的

（班级人数/学校班平均人数-X）+X+X

（3）与学段有关的

①一、二、三，二X

②四、五年级，=X

③六年级，七、八年级，=X

④九年级=乂

（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为教师课时总

数。其中副校级另加平均工作量的2/3,主任、另加平均工作量的3/5,

主任、出纳另加平均工作量的1/2,幼儿教师以平均工作量计入，后勤

人员由考核委员会评定工作量。

2、教师工作量学年得分

教师学年度教育教学工作量+教师学年度人均教育教学工作量XX

分。

（四）教育教学过程（x分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬,

工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识

结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言表达

能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、

学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科

研的能力。

1、教育教学常规工作

①不按时限制订，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不

具体，无创见，进度不合理，扣X分。

②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无

一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣X分。

③不积极参加各项教科研活动，每缺X次扣X分。

④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明

确，有实现目标的教学过程，有和强化训练题及板书设计；有创意不

照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abed四等级，每次b

等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

⑤无学生平时成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录

不齐全，经检查有一项扣X分。

⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任

课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出

abed四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每

发现一次扣x分。

⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣X分，缺检每次扣X分。

⑨教师学期累计听课少不于X节，每少X节扣X分；教研活动无故

缺席X次扣X分。

⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，

监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣X分；阅卷：按要

求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。

否则扣X分。

2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次

或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定

abed四等级，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

(1)教学过程

①以新课标为依据，吃透课本内涵。

②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。

③讲课思路清晰，节奏适当。

④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。

⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解

决问题的能力，培养收集处理信息的能力。

⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术

手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。

(2)教学方法：

①强调自主、合作、探究性学习。

②教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，

有利于学习内容的接受和能力的培养。

(3)教师基本功：

①衣着得体、教态自然、有亲和力。

②语言规范、标准，富于表现力和感染力。

③能处理教学过程中随机出现的问题。

④板书工整合理，规范科学。

3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣x分。

（五）教育教学业绩（一分）。育人成效明显，学生综合学业水

平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。

1、教育教学质量（_分）

（1）学校设立三级教学成绩质量指标。

（2）教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到

一级指标积分—分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），

视为教学成果显著；达到二级指标，积分—分（a率x分，b率x分，

c率x分阶段，全b率x分），视为教学效果良好；达到三级指标，积

分一分（a率—分，b率—分，c率一分，全b率x分），视为教学效

果一般；教学成绩低于三级指标，积分_分（a率x分，b率x分，c

率x分，全b率x分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为

总分的_%,三、四为总分的_%,五为总分的_%，六、七、八、九

年级为总分的76%;b率：一年级和二年级为总分的75%,三、四、

五为总分的_%,六、七、八、九年级为总分的_%；c率：一年级和

二年级为总分的_%,三、四、五为总分的_%,六、七、八、九年级

为总分的_%。

注：

①若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析

时，以此数据为准进行考核。

②若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。

（3）任教两科或两科以上得分综合取平均值。

（4）凡未参加学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作态度、

完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：x分；b等：x

分；c等：x分；d等：x分。

2、教育教研成果（x分）

①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定

出abed四个等级，b等计x分，c等x分，d等计x分。

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、

课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动

模范、模范、等加分区、县、市、省、国家各为x分。

③班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者

加x分。

④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记x分。

⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加x分，取得

成果的，按等级区、县、市、省、国家各为x分。

2023年教师绩效考核方案（篇4）

薪资晋升考核公式：

指标：教学考核分数=（晋升升班率x0.7+晋升满班率x0.3-退班

率）x100

这里的晋升升班率和晋升满班率是指一二年级和六年级加了20%

或者30%之后新算出来的数值。

根据这个考核分数进行全校级或者学科级的排名。排完之后再针

对每个老师的课酬，提供相应的课酬的增加量。

具体操作方案：

1.在考核周期中计算全校教师考核分，从高到低为AAA、AA、A、

B、C五个档次。

2.在每次考核中，分数从高到低排列，AAA、AA、A、B、C的占

比分别为5%,10%,25%,50%,10%。

3.涨薪标准：课酬调整按照下面标准进行：

C级：不涨薪;B级：涨1级；

A级：涨2级;AA级：涨3级；

AAA级：涨4级。

机构可以根据当地的课酬情况，按照晋升级别进行晋升，涨相应

的工资。

机构可以保证每期或者每两期，做一个评级，评完级后，需要保

证50%以上的老师至少涨一级以上的工资。

4.课酬调整除遵循分级标准外，还需满足以下条例：

(1)老师每期综合升班率低于60%不参与课酬调整

但是为了防止部分老师升班率很低，满班率也很低，却抱着"我

只要不当后10%,那我就可以增加课酬”这样的想法。需要队升班率

进行规定，不能低于某个程度，比如60%。大家不要觉得60%还可以

了，60%已经很低了，十个学员，走了4个，如果两期来说，一期

60%,另外一期也是60%,60%x60%只有40%不到了。就是说春季

是10个人，到了秋季，留下的孩子都不到4个了。

(2)全职和专职教师带班量平均每期大于等于5个，兼职教师大于

等于3个参与课酬调整。1年内新老师除外。

(3)课时费2_元/小时，如果满班率低于75%;课时费二一元，如果

满班率低于85%0不参与A级及以上级别的评选(最高评级为B级)。

保证老教师上课有动力。

利润导向方式：总人数+平均人数+升班率方式

考核周期：

一年四次，分别为2月考核秋季学期;3月考核寒假学期;8月考核

春季学期;9月考核暑假学期。

考核指标：

总人数、平均人数、升班率

总人数：教师当期学生总量

平均人数：教师当期学生总量+带班数

升班率：升班人数+当前(最终)报名人数x100%;

总人数决定课酬级别，平均人数和升班率决定课酬增加值

具体操作方案：

怎么考量老师的教学水平，让老师有动力去带学生?需要合理的安

排绩效。

这样的制度激励下，老师会从两个方面考虑问题：首先，多带学

生多排课。其次，希望每个班学生多，也不希望排超级多的课，这样

能保证每个班平均人数高。这样就可以使得校长得到很好的结果：每

个班平均人数高，老师的收益也不会太差，这样能使得学校获得比较

好的收益。

每年的课酬，所有老师都重新计算，全部归零。这样能有效防止

老师"吃老本"的现象。

面对一些新开的课程和班级，学生比较少。这时候可以和一些课

比较少的新老师商量，是否可以课酬乘以80%来代课，以保证课程不

亏本。遇到特殊的情况可以进行相对应的调整。

奖金方案

现场发奖金，给其他老师看到，激励效果会比较好。

(1)升班奖金(续保奖金)

(2)全勤奖金

⑶代课奖金

(4)其他福利——人文关怀(吃饭等)

2023年教师绩效考核方案(篇5)

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、

竞争机制，促进教育教学质量的全面提高，同时为选拔优秀教师提供

依据，特制定本办法。

第一条考核原则：坚持民主、公开、公正、客观性原则；坚持重

实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重

于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据：《教师法》、《职业教育法》以及省、市、县

教育主管部门的有关文件规定。

第四条考核方法：分项考核，量化积分、定性评价。

(-)出勤率(5分)

内容：是否遵守《寿县一职高出勤管理条例》。

考核方法：查阅签到记录和请假记录

得分：出满勤5分；出勤率达80%得3分；出勤率达60%得2

分；出勤率50-10%得1分；出勤率在10%以下得0分；履行请假手

续的不计入出勤率；没有履行手续的每天扣0.5分。旷课每节扣0.5分;

迟到、早退、正课看自习累积三次扣0.5分；

（二）工作量（5分）

内容：全校课时量的平均数为教师基本工作量。

得分：满工作量、半工作量、半工作量以下及无课时计分分别为5、

3、2、0;超课时加1分；教研组长加0.5分；班主任加1分，教师兼

其它社会工作的加0.5分。总计分不超过5分。

（三）师德（5分）

内容：履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是

否严格履行请假手续，是否有无故旷课、旷岗或经常性迟到、早退现

象，是否有私自停课、调课现象，是否由违规违纪行为，是否顾全大

局，是否积极参加政治学习，是否违反《六安市中小学教师行为管理

暂行规定》，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：结合平时表现、查阅相关记载。

得分：

（1）很好5分，良好3分，一般2分，较差1-0分。

（2）政治学习每缺1次扣0.5分；体罚或变相体罚学生扣0.5分；

学期内受党纪政纪处分和治安处罚的扣2分；因工作不当引发家长告

状至主管部门的扣1分；乱收费、乱订资料扣1分；教师穿着仪表、

举止不文明的发现一次扣0.5分；不服从领导工作安排，影响正常工作

开展的扣1分；参加封建迷信、酗酒、赌博、非法组织的扣1分；强

调个人原因，拒不履行职责或造成工作阻力的扣0.5分；严重违反《中

小学教师职业道德规范》的扣2分。

（3）见义勇为、有奉献精神，不计名利，不计得失、积极为学校

发展献计献策的每项加0.5分，被评为县级以上师德标兵的加2分。

（四）教学考评（共55分）

1、常规工作（30分）

（1）、教学常规工作质量方面（5分）

内容：教学计划、教学总结、备课质量是否符合学校规定；教学

目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是

否工整。是否积极参加组内、校内教研活动；听课的节数是否达标；

评课是否讲究实效；是否积极主动地开展校内外实习实训，是否完成

校本培训任务；是否积极主动地接受学校安排的外出培训或进修。

考核方法：查备课笔记、听课记录、教研活动记录、公开课教案、

评课记录、教学月查记录及学校教师培训、进修、转岗计划执行情况。

得分：①很好5分，良好3分，一般2分，无0分。

②各项记录每缺1项扣2分。

(2)、完成教学任务完成情况(10分)

内容：完成情况是否良好，教学基本目标是否达成；是否存在早

退迟到、私自调课现象,是否存在旷课现象；讲课内容是否正确；课

堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神；

是否讲究师生互动；是否按规定完成公开课、观摩课、制卷、阅卷、

考试分析报告等教学任务；教学是否富于艺术性；学生满意程度如何；

课堂教学效果如何。

考核方法：统计实际完成课时量、结合学生考试成绩及实验实习

记录、学生民主测评、抽查教学进度、随堂听课、召开学生座谈会、

值班人员的查堂记录；

得分：很好10分，良好6-5分，一般3-2分，较差1-0分。

(3)、作业(5分)

内容：作业量是否符合学校规定要求；是否按时批改；是否按时

到班辅导；是否面向全体学生做好培优补差工作；是否及时送教务处

检查。

考核方法：查阅学生作业和教务处月查记录。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，无0分。

(4)、制卷阅卷(5分)

内容：是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅

卷任务，监考有无失职现象；阅卷是否及时；分数能否及时上报；评

讲是否认真及时，学生学分报表是否及时交送。

考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅

试卷；召开学生座谈会；查阅分数记录。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，较差0分。

(5)、辅导(5分)

内容：是否按时辅导、是否不迟到不早退、是否不调课、是否空

堂，是否自觉维护课堂秩序。

考核方法：查查堂记录、召开学生代表座谈会、班务记录。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，较差。分。迟到早退3

次扣1分，旷堂1次扣0.5分。

2.教育教学实绩方面(25分)

内容：担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依

据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的成绩的名次差,

确定本学期该科成绩进步综合名次，并给予相应考核分。

考试：担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实

绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率及技能证书通过

率，实习任务的完成率确定其该科该项综合考核分。

考核方