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第页共页大班社会领域教案《绣姑，我们的骄傲》教案主题：《绣姑，我们的骄傲》教案类型：大班社会领域教案教案目标：1.了解传统绣艺文化，理解绣姑在传统文化中的地位和价值；2.培养学生对传统文化的兴趣和尊重；3.培养学生观察、思考和表达的能力；4.通过绘画活动，培养学生的创造力和艺术欣赏能力。教学时间：2课时教材准备：1.《绣姑，我们的骄傲》绘本/图片；2.绣花材料（绣花棉线、绣花针、绣花布等）；3.大纸张、彩色笔、颜料、画笔等。教学过程：第一课时：1.引入（10分钟）教师出示绣花图片或绘本《绣姑，我们的骄傲》，向学生展示，引发学生对绣花文化的兴趣。提问学生：“你们见过绣花吗？你们知道绣花是用什么做的吗？”鼓励学生回答并讨论。2.讲解（10分钟）教师根据绘本《绣姑，我们的骄傲》的内容，向学生讲解绣花的起源、发展和在传统文化中的重要地位。讲解时，教师可以使用图片或示意图，帮助学生更好地理解。3.观察（15分钟）教师将绣花材料分发给学生，让学生仔细观察绣花图案和绣花工具。教师引导学生观察绣花的线条、颜色、材质等特点，并与学生一起讨论。4.体验（20分钟）教师指导学生用绣花线和绣花针在绣花布上进行简单的绣花实践。教师可以选择一些简单的图案，如花朵、小动物等，让学生根据自己的喜好选择。第二课时：1.复习（5分钟）教师通过展示第一节课学生绣花的成果，复习上节课学到的知识。鼓励学生展示自己的作品，并相互欣赏和交流。2.创作（30分钟）教师给学生提供大纸张、彩色笔、颜料和画笔等材料，让学生以绣花为主题进行绘画创作。教师可以给予一些启发性的问题，如“你们可以绘制一幅关于绣花的画，画中可以描绘什么？”“你们可以用什么颜色来表现绣花的美丽和特点？”等，引导学生思考。3.展示（10分钟）教师让学生在课堂上展示自己的绘画作品，学生可以向其他同学解释自己的创作意图和技巧。4.总结（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的知识，复习绣花的起源、发展和在传统文化中的地位。并向学生提问：“你们在创作中有什么新的发现和体会？”鼓励学生分享自己的感受和体会。教学反思：通过本节课的教学，学生对绣花文化有了一定的了解，并通过实际操作和创作，培养了他们的观察、思考和表达能力。同时，通过绘画创作，学生的创造力和艺术欣赏能力也得到了培养。然而，由于绣花需要较高的技巧和耐心，对大班学生来说可能较为困难。因此，在本节课中，绣花的实践部分可以简化，重点放在观察、讲解和绘画创作上，以满足学生的学习需

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