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麻省理工学院HASS课程体系研究的开题报告一、研究背景麻省理工学院（MIT）是全球著名的科技、工程、数学、经济学等专业领域的领先者。但与此同时，MIT也强调人文和社会科学（HASS）在培养全面、有担当、有贡献的学生方面的重要性。麻省理工学院HASS课程体系是MIT在HASS领域的重要建设之一，包括文学、哲学、历史、艺术、政治等学科，涉及到人文社会学、经济学、文化研究等多个领域。通过HASS课程，MIT旨在培养学生的思辨能力、跨文化沟通技能、社会责任感和批判性思维等能力，为其成为未来领袖和贡献社会做好准备。二、研究目的本研究旨在探讨麻省理工学院HASS课程体系的发展历程、课程设置、教学方法以及对学生的影响，为其他高等教育机构HASS课程体系的建设提供借鉴。三、研究内容1.麻省理工学院HASS课程体系的发展历程：HASS课程体系的创建、发展、完善的过程及相关背景；2.麻省理工学院HASS课程体系的课程设置：各个HASS课程的构成与内容，包括文学、哲学、历史、艺术、政治等学科领域的课程构成；3.麻省理工学院HASS课程体系的教学方法：课堂授课、研讨会、小组讨论、写作等教学方法的运用；4.麻省理工学院HASS课程体系对学生的影响：在思辨能力、跨文化沟通能力、社会责任感和批判性思维等方面对学生的启迪和帮助；5.国内高等教育机构HASS课程体系的借鉴：麻省理工学院的HASS课程体系对于我国高等教育机构HASS课程体系的启示和借鉴。四、研究方法1.文献研究：对麻省理工学院HASS课程体系的相关文献、学术论文进行梳理和分析，获取课程体系的形成过程和发展历程；2.实地调研：对麻省理工学院的HASS课程进行实地调研，了解课程设置、教学方法和对学生的影响；3.问卷调查：对受访学生进行问卷调查，获取学生对于HASS课程体系的评价和反馈；4.数据分析：运用SPSS等数据分析软件对实地调研和问卷调查所获得的数据进行分析。五、预期成果通过对麻省理工学院HASS课程体系的研究，预期获得以下成果：1.了解麻省理工学院HASS课程体系的发展历程、课程设置、教学方法以及对学生的影响；2.对于其他高等教育机构HASS课程体系的建设提供合理化建议和借鉴；3.提高广大师生对于HASS课程的认识和重视。六、研究时间表本研究计划于2021年6月开始，预计将在半年时间内完成。具体时间安排如下：1.文献研究：6月-7月；2.实地调研：8月；3.问卷调查：9月；4.数据分析及撰写论文：10月-11月。七、研究预算本研究的经费预算主要包括实地调研和问卷调查所需的

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