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第2课时小数的意义及大小比较青岛版数学三年级(下)七家居中的学问——小数的初步认识初步了解小数的意义,知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。能用不同的方法比较一位小数的大小,掌握比较一位小数大小的方法。感受数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。【重点】能结合具体情境理解小数的含义,正确比较一位小

数的大小。【难点】明确小数的意义,掌握比较一位小数大小比较的方法。你还能提出什么问题?儿童床长2米,宽1.2米,高0.5米。写字台的高度为0.7米。踢脚线的宽度为0.1米。沙发的高度为0.4米。电视柜的高度为0.55米。踢脚线的宽度为0.1米。0.1米有多长?0.4米、0.5米和0.7米呢?可以借助1米来感知0.1米、0.4米、0.5米和0.7米有多长。1分米101米0.1米4分米5分米7分米(

)米()米()米()米()米()米104

0.41050.51070.7

电视柜的高度为0.55米,0.55米有多长?

0.55米有多长?0.01米

1厘米分数小数

0.55米你会比较0.5米与0.4米的长度吗?我这样计算。所以:0.5米=5分米0.4米=4分米0.5米>

0.4米。我是这样计算的。

所以:0.5米>

0.4米

我是这样比的。0.4米0.5米由图可以看出0.5米比0.4米要长,所以0.5米>0.4米。还可以根据比较整数大小的方法比较,相同数位对齐,从高位到低位一位一位地比。①先比较整数部分,整数部分相同,再比较小数部分。整数部分00..小数部分54②小数部分5>4,所以0.5>0.4。你会比较0.5米与1.2米的长度吗?我学会了,0.5<1.2。整数部分01..小数部分52比较整数部分,整数部分1>0。分数()分数()小数()

小数()0.30.8

填一填。1.(教材第79页“自主练习”)分数()分数()小数()小数()(教材第79页“自主练习”)0.070.26

(教材第79页“自主练习”)

你能用小数表示吗?2.8角=()元6分=()元1元6角=()元3分米=()米5厘米=()米9分米=()米0.80.061.60.30.050.93.1元

1.9元 10元

9.8元4分米

3.8分米 0.4米

0.8米2.6元

26角 0.93米

9.3米40米

5.2米

0.43米

0.18米>=<>><>>在横线填上“>”“<”或“=”。3.在□里填上小数,再比一比。4.0.10.2□0.50.60.80.91□□0.3○

0.40.8○

0.50.7○

0.6>><0.30.40.7(教材第79页“自主练习”)由1、4、2和小数点一共可以组成多少个不同的小数?分别写出来。(数字全用上,且每个数字只能用一次)5.142 124

412

421

214

24114.2

12.4

41.2

42.1

21.4

24.11.42

1.24

4.12

4.21

2.14

2.41这节课学会了哪些知识?这节课你有哪些收获?小数的意义:小数是分数的另一种形式,一位小数可以用十分之几表示,两位小数可以用百分之几表示。一位小数

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