《三国两晋南北朝-政权分立与民族汇聚导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《三国两晋南北朝_政权分立与民族汇聚》导学案第一课时【导学目标】1.了解三国、两晋、南北朝时期的历史背景和政权分立的原因；2.精通三国、两晋、南北朝时期各个朝代的重要事件和代表人物；3.分析政权分立对中国历史的影响，熟识民族融合的重要性。【课先导学】1.请同砚预习相关知识，了解三国、两晋、南北朝时期的历史背景以及各朝代的主要事件和人物；2.同砚可以通过阅读教科书、查阅资料等方式筹办教室谈论和小组分享。【导学内容】一、三国时期（220年-280年）1.背景：东汉末年，中原地区割裂为蜀、魏、吴三个割据政权，形成三国鼎立局面；2.主要事件：赤壁之战、桃园三结义、五虎上将、刘备称帝等；3.代表人物：刘备、曹操、孙权、诸葛亮等。二、两晋时期（265年-420年）1.背景：晋朝由司马氏建立，分为西晋和东晋两个时期；2.主要事件：司马炎称帝、八王之乱、永嘉之祸、淝水之战等；3.代表人物：司马昭、桓温、谢安、王导等。三、南北朝时期（420年-589年）1.背景：南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，北朝包括北魏、东魏、西魏、北周四个朝代；2.主要事件：南北朝割裂、北魏孝文帝改革、隋朝统一等；3.代表人物：萧道成、谢安、文学家刘义庆、荀勖等。【课后回顾】1.请同砚总结三国、两晋、南北朝时期的历史背景和政权分立的原因，并分析其影响；2.同砚可以通过小组谈论、写读后感等方式进行课后复习和总结。【延伸拓展】1.同砚可以深度了解三国、两晋、南北朝时期的经济社会进步和文化风貌；2.探讨政权分立与民族融合的干系，沉思如何实现多民族和谐共处。通过本次导学案的进修，同砚将全面了解三国、两晋、南北朝时期的历史背景、重要事件和代表人物，深度沉思政权分立对中国历史的影响，并熟识到民族融合的重要性，为更深度地探讨中国古代历史奠定基础。愿同砚们在历史的长河中吸收智慧，成为真正有经受的时代新人！第二课时一、导学目标通过进修本节课的内容，同砚将能够：1.了解三国两晋南北朝时期的政治格局和历史背景；2.理解政权分立和民族汇聚对中国历史的影响；3.精通该时期的重要事件和人物。二、导学内容1.三国时期的政治格局和三国的形成原因；2.两晋南北朝时期的政治变革和统一局面；3.政权分立与民族汇聚对中国历史的影响。三、教学重点1.三国时期的政治格局和形成原因；2.两晋南北朝时期的政治变革；3.政权分立和民族汇聚对中国历史的影响。四、教学难点1.同砚理解政权分立和民族汇聚对中国历史的深遥影响；2.同砚通过历史事件理解政治变革和统一局面。五、教学筹办1.老师备课资料；2.课件和多媒体设备；3.同砚教室笔记。六、教学过程1.导入：通过图片和视频呈现三国时期的政治格局和形成原因，激发同砚的爱好。2.进修内容展开：（1）讲解三国时期的政治格局和形成原因，引导同砚沉思政治权力的分立对历史进步的影响。（2）逐一介绍两晋南北朝时期的政治变革和统一局面，让同砚了解这一时期的历史事件和重要人物。（3）分析政权分立与民族汇聚对中国历史的影响，引导同砚理解历史的进步规律。3.案例分析：通过详尽的历史案例，让同砚深度理解政权分立和民族汇聚对中国历史的影响。4.教室谈论：开展谈论，让同砚就政治格局、政权分立和民族汇聚等话题展开沟通和沉思。5.总结归纳：总结本节课的内容，强化同砚对于时代背景和重要事件的理解。七、课后作业1.阅读相关文献，进一步了解三国两晋南北朝时期的历史；2.撰写一篇关于政权分立和民族汇聚的影响的小论文。八、教学反馈对同砚的进修状况进行评估，检验是否实现了导学目标，准时纠正错误和补充遗漏的知识点。通过本节