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文档简介

《做个小挂钩》作业设计方案第一课时一、背景介绍《做个小挂钩》是一篇脍炙人口的经典散文，作者是郁达夫。作文叙述了作者无意间在挂钩上串起几颗醋栗的经历，颇有感慨和启迪。通过本次作业设计，旨在引导同砚通过阅读和沉思，理解文中蕴含的人生哲理，培育同砚的文学观览能力、情感与审美情操。二、教学目标1.了解《做个小挂钩》的背景故事和作者。2.理解散文内容，精通文中主题和中心思想。3.提升同砚的阅读理解能力和思辨能力。4.培育同砚的情感表达能力，激发同砚对文学作品的爱好。三、教学内容和步骤1.引入环节：通过介绍《做个小挂钩》散文的背景和作者，激发同砚的爱好，引导同砚进入故事情境。2.阅读理解：指导同砚详尽阅读《做个小挂钩》，理解其中的主题和含义，分析作者的写作技巧和表达手法。3.分组谈论：将同砚分成小组，让他们谈论散文中的人生哲理和启迪，并展示各自的理解和见解。4.情感表达：要求同砚用自己的语言表达对《做个小挂钩》的感悟和体会，写下自己的心得体会。5.文学作品赏析：引导同砚观览其他经典文学作品，并比较《做个小挂钩》与其他作品之间的异同，拓展同砚的文学视野。四、作业要求1.阅读并理解《做个小挂钩》散文，写下个人的感悟和体会，字数不少于500字。2.选择一段自己喜爱的句子或段落，背诵并展示给全班同砚。3.依据自己的理解，画一幅表达《做个小挂钩》主题的插画，并用文字简要说明作品设计理念。五、评判标准1.阐述思想明晰，表达流畅，观点独到，语言规范。2.背诵表达准确，语气自然，情感真挚。3.插画设计独具特色，符合主题要求，内容丰富。六、教学反思通过本次作业设计，同砚不仅能够深度理解《做个小挂钩》散文的内涵，还能够培育对文学作品的审美情操和情感表达能力。同时，也可以通过同砚的不同见解和表达方式，拓展教室教学的多元化和趣味性，提升同砚的进修爱好和参与度。第二课时一、作业目标本次作业的目标是让同砚通过手工制作的方式，培育他们的动手能力和创设力。通过制作小挂钩这一简易的手工作品，让同砚感受到动手的乐趣，培育他们的耐心和细致的品质。二、作业内容1.材料筹办：钩子、线、珠子、绒布等。2.制作步骤：1）将珠子穿上线，然后在线的两端打一个结，做成珠子串。2）将绒布剪成小块，用线穿起来，做成小挂钩的装饰部分。3）将钩子固定在绒布上，即可完成小挂钩制作。3.注意事项：同砚在制作过程中要注意安全，小心应用剪刀和钩子，防止受伤。三、作业要求1.按照上述步骤制作一个小挂钩，并保持整整齐齐美观。2.在完成作业后，要进行作品展示，并分享自己的制作心得和体会。3.作业评分将思量同砚的制作技巧、创意发挥以及展示表现。四、作业时间和评定1.作业时间：本次作业将在一周内完成。2.作业评定：依据作业要求和要求完成的状况进行评分，优秀作品将获得嘉奖。五、作业效果通过本次作业的设计，同砚将能够培育动手能力和创设力，练习他们的耐心和细致的品质。同时，作为一项手工作品，

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