《蜗牛（一）导学案-2023-2024学年科学教科版2001》

《蜗牛（一）》导学案第一课时【导语】《蜗牛（一）》是中国当代作家严歌苓的代表作之一，该小说以诗意的笔触描绘了一个平凡农村家庭中发生的故事，呈现了生活的真实与残酷。通过分析小说中的人物、情节和主题，我们可以更深度地理解作者想要传达的思想和情感。本导学案将指挥大家一起探讨这部作品的内涵和价值。【导学目标】1.了解《蜗牛（一）》的作者背景和作品梗概2.理解小说主要人物及其性格特点3.分析小说的主题和情节4.探讨作品中的意义和价值【课前预习】1.了解严歌苓的生平宁主要作品2.阅读《蜗牛（一）》的简介，了解故事背景和基本情节3.沉思小说中主要人物的性格特点和行为动机【教室进修】一、作者简介严歌苓，中国当代著名作家，曾获得茅盾文学奖等多项文学奖项。代表作品有《草鞋湾》、《花腰新传》等。作品风格奇特，充盈诗意和哲思，深受读者喜爱。二、作品梗概《蜗牛（一）》叙述了一个农村家庭的故事，主要盘绕着小女孩小文、她的父母以及四周的人展开。小文是一个懵懂无知的孩子，她在这个残酷的世界中经历着成长和折磨。小说通过描写小文的一次次经历，反映了中国农村底层人民的生活逆境和人性的扭曲。三、主要人物1.小文：本书的主人公，一个天真无邪的小女孩。她身世坎坷，被父母当作拔金花来“养”，最终无法逃脱命运的打算。2.小文的母亲：一个平凡的农村妇女，为了生计不能不殉国自己的尊严和幸福，对小文的态度淡漠而残忍。3.小文的父亲：一个贪心自私的须眉，为了追求金钱不择手段，完全不思量家庭、妻子和女儿的感受。四、主题和情节1.人性扭曲与扭曲的命运：小文的父母为了金钱利益不择手段，将小文当作拔金花，导致她身心受创，最终走向凄惨的命运。2.农村社会的现实逆境：小文所处的农村环境贫困落后，人情淡漠，法治不健全，让人感叹生活的残酷和不公。3.对爱与责任的沉思：作品通过小文与父母之间的干系，引发读者对亲情、父母责任的沉思，以及对人性的探讨。【课后作业】1.沉思：你认为《蜗牛（一）》这部作品想要表达什么样的情感和思想？2.分析：你觉得小文的父母是出于什么目标对待小文的？他们的行为是否正当？3.谈论：在现实生活中，你是否见过类似的故事？你觉得该如何解决？4.写作：以《蜗牛（一）》为题，写一篇读后感，谈谈你的沉思和感受。通过本节课的进修，信任大家对《蜗牛（一）》这部作品有了更深度的了解和熟识，期望大家能够在阅读中体会到文学的力气，感悟生活的真谛。第二课时导学目标：1.了解小说《蜗牛》的背景及作者简介。2.理解小说中的主要人物及情节。3.分析小说中的主题和意义。4.探讨小说中的社会现象及沉思。5.提升阅读理解能力和文学鉴赏水平。导学内容：一、作者简介《蜗牛》是中国当代作家周浩鼎的代表作之一，曾获得第四届茅盾文学奖。周浩鼎，1950年生于北京，曾在解放军文工团入伍，后先后在中国人民高校和中央戏剧学院任教。其作品风格奇特，擅长通过小人物的故事呈现出时代的变迁和社会的冷暖。二、作品背景小说《蜗牛》以一个平凡的小人物为主角，描绘了中国改革开放时期的社会变迁和人民生活的真实写照。在这个充盈挑战和机遇的时代背景下，主人公蜗牛在各种压力和困难中逐渐成长，呈现出坚韧的生存意志和人性的暖和。三、人物及情节主人公蜗牛是一个平凡的出租车司机，他在城市的喧嚣中艰难生存，与社会各阶层的人接触，感受到生活的艰辛和不易。小说通过描写蜗牛与乘客之间的亲情、友情和爱情，呈现了人们之间的真挚情感和生活的温情。四、主题和意义《蜗牛》通过一个平凡人物的生活经历，反映了中国社会改革开放以来的各种变化和逆境。作品揭示了摩登都市中人们的生存状态和情感观念，表现出一种对生活的理解和对人性的关怀。小说的主题是关于人性、生存和爱的探讨，引发人们对生活意义的沉思。五、社会现象及沉思《蜗牛》所描绘的人物形象和情节反映了当代社会的一些普遍现象和问题，如城市化经过中的人际干系、家庭干系和价值观念的变化。通过阅读和沉思，我们可以更深度地了解当代社会的进步和人们的心理状态，反思自己的生活方式和处世态度。六、阅读理解和鉴赏通过阅读《蜗牛》，我们可以提升阅读理解能力和文学鉴赏水平，深度品味作品中的情节、人物和意义，领悟作家的写作技巧和情感表达。在阅读过程中，我们要注意细节描写和情感衬着，体会作品的情感张力和文学价值，从而提升自己的审美情操和文学修养。综上所述，小说《蜗牛》是一部具有深刻现实主义意义和人性关怀的作品，通过一个平凡人物的生活经历呈现出社会的冷温顺人性的暖和，引发人们对生活意义和社会现实的沉思。在阅读和进修中，我们要深度理解作品的内涵和表达，从中吸收人生智慧和文学启迪，不息提