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文档简介

《把液体倒进水里》导学案第一课时导学目标：1.了解液体的性质和特点；2.理解液体与水的混合物形成过程；3.学会进行简易的试验观察和分析。导学筹办：1.容器（如玻璃杯、试验瓶等）；2.不同种类的液体（如植物油、酒精、醋等）；3.植物油、酒精和水。导学过程：1.引入：请同砚们沉思液体的性质和特点，液体与水能否混合？液体之间能否混合？为什么？2.试验一：将一些植物油倒入玻璃杯中，然后将同等份量的水缓缓倒入玻璃杯，观察并记录下混合后的现象。3.试验二：重复试验一的步骤，但这次应用酒精作为液体。观察并记录混合后的现象。4.试验三：最后，用醋代替植物油和酒精，重复试验一的步骤。观察并记录混合后的现象。5.试验分析：比较三次试验的结果，分析不同液体与水的混合反应。沉思为什么植物油不会与水混合，而酒精和水能够混合，醋又有什么特殊的性质使其能够与水混合？6.总结：结合试验结果，总结液体与水混合的规律和特点，探讨液体的性质对混合反应的影响。拓展延伸：1.进一步探究不同液体之间的混合反应，探究其原因；2.利用气体溶解试验，探究液体溶解性的不同；3.设计自己的试验，验证液体与水混合的规律。导学案评判：导学案设计合理，试验操作简易易行，能够引导同砚自主探究，培育其试验能力和科学思维。同时，通过试验分析和总结，可有效提高同砚对液体性质的熟识和理解。第二课时一、导学目标：1.了解液体与水的性质和特点；2.精通将液体倒入水中时的注意事项；3.了解液体在水中的表现形式；4.精通试验的基本操作技能。二、导学重点：1.液体与水的性质和特点；2.将液体倒入水中的注意事项。三、导学难点：1.液体在水中的表现形式；2.试验的基本操作技能。四、导学步骤：Step1：导入向同砚展示一杯水，问同砚是否知道液体与水的干系，引出本节课的进修主题：“《把液体倒进水里》”。Step2：讲解观点1.液体与水的干系：液体是物质的一种状态，水是一种液体。液体与水在某种水平上具有相同的性质和特点，但不同液体在水中的表现可能会有所不同。2.将液体倒入水中的注意事项：a.缓缓倒入，防止产生溅射；b.观察液体与水的接触过程，留意可能产生的现象。Step3：试验操作1.筹办试验器械：一杯水，一个小瓶液体（如柠檬汁）；2.将柠檬汁缓缓倒入水中，观察两者的接触过程，记录可能产生的现象。Step4：谈论总结1.同砚就试验结果进行谈论，分享自己的观察和发现；2.总结液体在水中的表现形式，分析可能的原因。五、作业1.沉思并回答：为何在将液体倒入水中时需要缓缓倒入？2.观察家中的不同液体（如油、醋等）与水的接触过程，记录观察结果。六、拓展延伸1.尝试将不同液体（如食用油、酒精等）倒入水中，比较它们在水中的表现形式；2.了解液体与水的相容性及影响因素。七、小结通过本节课的进修，同砚了解了液体与水的性质和特点，精通了

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