《寻找达尔文的足迹作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《寻找达尔文的踪迹》作业设计方案第一课时一、设计目标本作业设计旨在激发同砚对达尔文的探究热忱，援助同砚更全面地了解达尔文的生平宁科学贡献，引导同砚精通相关知识和方法，提高同砚的综合能力和创新思维，培育同砚对科学探究的爱好和热忱。二、设计内容本作业设计主要分为以下几个部分：1.达尔文生平及科学成就的了解：同砚通过查阅相关资料，了解达尔文的生平经历、科学成就和相关探究效果，包括他的主要著作《物种起源》等。2.达尔文的踪迹寻找：同砚通过阅读《寻找达尔文的踪迹》这本书，了解达尔文在科学探究过程中的踪迹和心路历程，精通其奇特的科学方法和思维。3.达尔文的影响与启迪：同砚通过分析达尔文的科学贡献及对后世科学界的影响，沉思他对科学探究和人类文明的启迪和意义。4.达尔文探究之旅：同砚自主选择一个与达尔文相关的科学主题，展开深度探究和探究，撰写一篇关于该主题的科普文章或设计一个展板，展示自己的探究效果。5.达尔文踪迹展示：同砚通过展示自己在达尔文探究之旅中的探究效果，展示自己对科学探究的理解和创新思维。三、设计步骤1.安置作业任务：老师向同砚介绍本次作业设计的内容和目标，详尽说明作业要求和提交时间，激发同砚对达尔文的爱好和好奇心。2.资料查阅与阅读《寻找达尔文的踪迹》：同砚通过图书馆、网络等渠道查找与达尔文相关的资料，阅读《寻找达尔文的踪迹》这本书，并做好读书笔记。3.达尔文踪迹寻找：同砚依据《寻找达尔文的踪迹》这本书中的内容，结合自己对达尔文的了解和沉思，写一篇读后感或心得体会。4.达尔文的影响与启迪：同砚通过查阅相关资料，分析达尔文的科学贡献及对后世科学界的影响，撰写一篇关于达尔文的科研报告或科普文章。5.达尔文探究之旅：同砚选择一个与达尔文相关的科学主题，展开深度探究和探究，撰写一篇关于该主题的科普文章或设计一个展板，筹办展示。6.达尔文踪迹展示：同砚通过展示自己的达尔文探究之旅效果，包括自己撰写的科普文章或设计的展板，展示自己对科学探究的理解和创新思维。四、评判标准1.对达尔文生平及科学成就的了解：包括达尔文的主要成就、科学贡献和探究效果等方面的了解水平。2.达尔文踪迹寻找：包括对《寻找达尔文的踪迹》这本书内容的理解和感悟，以及对达尔文科学方法和思维的精通水平。3.达尔文的影响与启迪：包括对达尔文科学贡献及对后世科学界的影响的分析和沉思，以及对其对科学探究和人类文明的启迪和意义的理解水平。4.达尔文探究之旅：包括选择的科学主题的深度探究和探究水平，以及撰写的科普文章或设计的展板的质量和创新性。5.达尔文踪迹展示：包括展示的达尔文探究之旅效果的完备性和展示效果，以及对科学探究的理解和创新思维的展示水平。五、总结与展望通过本次作业设计，同砚能够更全面地了解达尔文的生平及科学贡献，精通其科学方法和思维，培育自己对科学探究的爱好和热忱，提高综合能力和创新思维。期望本次作业设计能够激发同砚的进修热忱，增进他们全面进步，为将来的科学探究之路奠定良好的基础。第二课时一、背景介绍《寻找达尔文的踪迹》是一部描写著名自然学家达尔文的生平及科学探究的纪录片。通过这部纪录片，同砚可以了解达尔文的科学成就，探究生命的起源及演化论等重要科学理论。本次作业设计旨在通过观看这部纪录片，引导同砚深度了解达尔文的思想和成就，同时激发同砚对科学探究的爱好和热忱。二、作业目标1.了解达尔文的生平宁科学成就，精通演化论的基本观点；2.培育同砚对科学探究的爱好和热忱，激发同砚对生命起源和演化的沉思；3.提高同砚的观影能力和思辨能力，培育同砚的批判性思维和创设性思维。三、作业内容与要求1.观看《寻找达尔文的踪迹》纪录片，并依据所学知识回答以下问题：-达尔文的生平及科学成就有哪些？-什么是演化论？它的基本观点是什么？-你认为达尔文的科学贡献对摩登科学有何影响？2.撰写一篇关于达尔文的思想和成就的读后感，内容要包括以下方面：-对达尔文的科学成就进行评判；-探讨演化论对生命起源和演化的启迪；-个人对科学探究的看法及感悟。3.设计一次关于达尔文和演化论的小组谈论活动，每组成员要表达自己对达尔文和演化论的看法及理解。谈论内容应包括：-达尔文的生平及科学贡献；-演化论的基本观点及意义；-演化论对当代科学的影响。四、作业评判标准1.观影问题回答准确、完备，对达尔文的生平及科学成就有深度了解；2.读后感内容切题、观点明确，有奇特见解和沉思；3.小组谈论活动表现乐观，发言内容丰富，合作共同完成谈论内容；4.作业文笔流畅，语言表达准确，逻辑明晰。五、作业时间打算第一周：观看《寻找达尔文的踪迹》纪录片，完成观影问题；第二周：撰写读后感；第三周：小组谈论活动。六、作业帮助资源1.《寻找达尔文的踪迹》纪录片；2.达尔文相关书籍和资料；3.网络资源及媒体资料。七、作业总结与展望通过本次《寻找达尔文的踪迹》作业设计，