《位置》人教版 部编版 小学数学教育 课件 教师上课 数学教学 五年级

人教版小学数学五年级上册位置五年级上册第2单元位置主讲人：小XX第二单元1、能在方格纸上用数对确定物体的位置。2、学会如何表示实际生活中物体的位置。3、了解数学与生活的密切联系；【重难点】在方格纸上用数对确定物体的位置学习目标

行业PPT模板/hangye/怎样用数对表示位置？确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。学习目标今天我们就来学习如何表示实际生活中物体的位置。动物园示意图唐峰馆大象馆海洋馆猴山大门6543210123456学习目标教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行第5行第6行第1行动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？这是教室座位示意图的第1列，第1行。学习目标动物园示意图0既表示列的开始，又表示行的开始。行列唐峰馆大象馆海洋馆猴山大门6543210123456学习目标动物园示意图唐峰馆大象馆海洋馆猴山大门6543210123456（3，0）我用数对（3，0）表示大门的位置。你能表示其他场馆所在的位置吗？学习目标动物园示意图唐峰馆大象馆海洋馆猴山大门6543210123456（3，0）你能表示其他场馆所在的位置吗？（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）试一试吧！学习目标动物园示意图唐峰馆大象馆海洋馆猴山大门0123456（3，0）观察一下，你有什么发现？（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）4这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明XX馆和大门是在同一竖线（列）上。654321学习目标物体在同一列数对中第二个数相同物体在同一行数对中第一个数相同在同一个平面图上的几个数对你能发现什么规律？学习目标动物园示意图唐峰馆大象馆海洋馆猴山大门6543210123456（3，0）请你在图上标出下面场馆的位置。（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）飞禽馆（1,1）猩猩馆（0,3）狮虎山（4,3）飞禽馆狮虎山猩猩馆学习目标比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？

A（5，8）

B（

，）

C（

，）

D（

，

）2552851.照样子写出下图中字母的位置。学习目标A和C在同一列。B和D在同一行。照样子写出下图中字母的位置。学习目标

A（5，8）

B（

，）

C（

，）

D（

，

）255285A（5，9）

B（2，1）

C（9，6）D（1，6）

E（8，1）．B．C．D．E2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。学习目标3.（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。2341ACBACB学习目标（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。向右平移5个单位后顶点的位置：A（6,1），B（9,1），C（7,3）向上平移6个单位后顶点的位置：A（1,6），B（4,6），C（2,8）2341ACBACB学习目标2341ACBACB（3）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。发现：图形向右平移时，所有表示点的数对的行数没有变，列数加上移动的单位数，图形向上平移时，所有表示点的数对的列数没有变化，行数加上移动的单位