八年级语文寒假作业

八年级语文寒假作业推荐阅读书目《傅雷家书》预习第三单元：要求：背诵并会默写9、《桃花源记》10、《小石潭记》12、《诗经》两首关雎蒹葭课外古诗诵读4首式微《诗经》/子衿《诗经》/《送杜少府之任蜀川》王勃/《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然附课文原文及练习题：《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然现往。未果，寻病终。后遂无问津者。桃花源记练习题一、 根据语音写汉字huò（）然开朗土地平kuà（）黄发垂tiáo（）yí（）然自乐皆叹wǎn（）yì（）太守刘子jì（）无人问jīn（）xián（）来问讯及jùn（）下二、文章中出现的成语12..3.4.5三、默写1．能够表现桃花林景色优美的句子：2．能表现桃花源环境优美的句子：3．能够表现桃花源人安居乐业的句子：4．表现桃花源社会环境安静的句子：5．能表现桃花源人生活幸福恬适的句子：6．写桃花源人热情好客的句子：7．本中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子：8．本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩（pèi）环，心乐（lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè)。全石以为底，近岸，卷（quán）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（màn），蒙络（luò）摇缀（zhuì)，参（cēn）差（cī）披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈（chè），影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗(dǒu)折（zhé）蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰（yuē）恕己，曰奉壹(yī)。《小石潭记》练习题一、基础知识积累与运用。1、该文选自《》，作者，唐朝著名。2、注音：篁（）洌（）翕（）邃（）坻（）3、直接写潭水清的语句是；借石潭的形状写潭水清的句子是4、课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？5、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是6、“若”、“似”、“如”都可以用来打比喻，但有时又不一定是打比喻。试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。①闻水声，如鸣佩环_________________________________________②皆若空游无所依_______________________________________③似与游者相乐________________________________________关雎先秦：佚名关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。篇，代表著作有《滕王阁序》、《送杜少府之任蜀州》等。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。孟浩然:唐代诗人，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳