第9课《老王》课件

老王——

杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。

祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。作家小传“我们仨（sā）”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛

文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作背景默读课文，积累字词：圈画出文中的生字、词语，借助书上注释及工具书加以解决。慌（huānɡ）恐、肿（zǒnɡ）胀取谛（tì）、蹋（tǎ）败伛（qū）着背、骷（ɡǔ）髅（lǒu）攥（zhuàn）着、滞（zì）笨愧（ɡuì）作（zuò）、荒避（pì）镶（xānɡ）嵌（qiàn）惶（huánɡ）（zhǒnɡ）缔（dì）塌（tā）（yǔ）（kū） （lóu）（zuàn）（zhì）（kuì）怍僻（xiānɡ）一起来找错正音正形字词积累重点强调：塌（

）败：伛（

）：翳（

）：滞（

）笨：愧怍(

）：tāyǔyìzhìzuò塌陷破败弯腰曲背眼角膜病变后留下的疤痕呆滞笨拙惭愧字词积累补充扩展：取缔（dì）：明令取消或禁止攥（zuàn）：握惶（huáng）恐：恐惧不安骷（kū）髅（lóu）：没有皮肉毛发的尸首或头骨整体感知速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？（提示：生活、为人两方面考虑）苦善1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？2、老王的善良表现在哪里？走近老王老王苦善职业：蹬破旧三轮，文革期间被取缔生理：一只眼是瞎的，有夜盲症居住：荒僻的小胡同，小屋破烂带送冰块，车费减半送钱先生看病，拿车费心不安去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢1、常坐老王的车；2、老王再客气，也付给他报酬；3、送来的香油、鸡蛋也把钱给他；4、关心老王的生活；5、女儿送老王鱼肝油。常问起老王的情况。为老王感到悲酸，对老王关心、同情。关心他人极富爱心（善良）事件：语言：心理：我和家人是什么样的人？返回小结可以说这篇文章不仅仅写了一个人的善良，而是写了一个异常善良的人对另一个异常善良的人的怀念，是写善良的人们在恶的年代里的相互取暖。我们在看到老王的人性光辉时，也读出了作者的至善。阅读课文，哪些细节打动了你？最让你怦然心动的是哪一段？要求：小组讨论、全班交流，并朗读感受最深的段落。▲四人小组讨论

本文是写人记事的散文，材料琐碎，作者是怎样组织，使其成为一个有机整体的？(可以从以下两个方面思考)

1、本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？

2、贯穿全文的线索是什么？

3、你认为老王是一个怎样的人？合作探究生理：一只眼是瞎的，有夜盲症送钱先生看病，拿车费心不安老王苦善职业：蹬破旧三轮，文革期间被取缔居住：荒僻的小胡同，小屋破烂带送冰块，车费减半去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢2、贯穿全文的线索是什么？逻辑时间作者与老王的交往为线索1、本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？3、你认为老王是一个怎样的人？是一个孤苦伶仃但又善良纯朴、老实厚道、有良心、懂得关心人的人。合作探究

作者为什么能够那么关心老王?平等互爱（人道主义精神）

社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？想一想善极富爱心既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。？追问能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。假如老王现在就生活在我们身边，没有亲人，没有工作，你想对他说些什么，做些什么？表达了作者怎样的感情？1、对老王的不幸的同情。2、为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。爱是一种情感，更是一种美德，其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些吗？智情迁移说一说比如：城市美容师—环卫工人所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，不管你是幸与不幸，应对人常怀一颗关爱之心。所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。老师赠言惟有尊重别人，

别人才会尊重你请思考在你的生活中有没有老王这样的人，你用什么眼光看他们，你又是怎样对待他们？你觉得，在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？（和同学讨论后，写在随笔本上）赠言:

送人玫瑰,手有余香.

不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路.假如我是一团火,＿＿＿＿＿＿＿＿;假如我是一朵花,＿＿＿＿＿＿＿＿;假如我是一颗星,＿＿＿＿＿＿＿＿;只要我们多点留心生活，多一些人性的关注，彼此互爱，彼此帮助，那么，世界一定会充满爱1、①他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。②他送的冰比前一个三轮工人送的大一倍，冰价相等。“前任”简练，小词大用，又很风趣。分析句子2、①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还来谢我们，心中有说不出的悲楚和感动。3、①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。“镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。1、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。作用：突出了老王当时的病情严重；也暗示老王的不幸，关心他的人实在是太少了。“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”拓展提高2、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？3、为什么想起老王总觉得心上不安？老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来感谢好心人。总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。拓展提高交流讨论这篇文章对我们有什么启示?幸运者和不幸者责任关注帮助

同样是面临悲惨的命运，祥子最终走向堕落，而老王却能始终保持善良本性的原因是什么呢?

思考：作者一家给予了老王真诚的关爱也许你的关爱能改变别人的一生关注“老王”用爱心浇灌世界用善良体察善良我要上学！爷爷的眼泪！以木桩为凳，以石板为桌，以山野为教室！一家三口的曙光在哪里？瞧，这个工作室怎么样？众人吹火火焰旺！是难民还是打工仔?你想到的是《纤夫的爱》呢，还是想到的是《老马》？……台风刮过地震之后洪水来了“非典”时刻必胜信念考考你的观察能力这幅照片对比效果十分强烈，仔细观察，看你能找出哪些对比来。

我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；

我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；

我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留；

我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留；

我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手上停留；

我的眼睛在她的兰粗布和那兽毛裘皮上停留；想对人力车夫说几句吗?请你选一种常见的表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……）参照下列例句进行仿写，字数可略有增减。沉默,不等于懦弱，沉默有时候是一种无言的反抗，有时候是一种坚强的忍耐。拓展提高例句：低头，不等于认输；低头有时候是对过去的反思，有时候是对未来的筹划。亲爱的同学们：让我们用满腔