Unit4IhaveapenpalA单元整合说课（课件）人教PEP版英语六年级上册

A

单元整合课时说课Unit4Ihaveapenpal01Contents12教学目标TeachingContent34教学反思TeachingReflection指导思想TheoreticalBasis单元规划UnitPlanning教学过程TeachingProcess

5教学反思TeachingReflection教学评价Assessment6指导思想单元规划教学过程教学目标教学评价教学反思思维品质学习能力文化意识语言能力整合内容语境话题

高阶思维

深度学习

育人价值指导思想单元规划教学过程教学目标教学评价教学反思人与自我人与社会人与自然Interestsandhobbies指导思想单元规划教学过程教学目标教学评价教学反思InterestsandhobbiesPeriod1ALet’stalkALet’slearnPeriod2BLet’stalkBLet’slearnPeriod3ReadandwritePicturebookPeriod4WrapitupStorytimeTalkabouthobbiesTalkabouthobbiesanddailyactivitiesLookforclubmembersDifferentpeople,differenthobbies教学目标指导思想单元规划教学过程教学目标教学评价教学反思文化意识思维品质语言能力学习能力指导思想单元规划教学过程教学目标教学评价教学反思教学重点1、学生能够认读和掌握Let’slearn部分词汇。2、能在情境中运用句型来询问他人爱好，并能做出相应回答。教学难点能够在情景中熟练运用句型，并与他人交流相关内容。指导思想单元规划教学过程教学目标教学评价教学反思010203任务型教学法任务前提出任务，提供语言支架。任务中学习新知，建构语言知识。任务后合作探究，发展学生思维。Skeleton教学法

情景教学法设置预测，挖空，补全对话等方式产生信息差，引发观察分析、判断、评价等一系列思维性学习活动。创设贴近学生实际生活的情景，培养学生高阶思维能力，让学生在情景中能运用所学知识。（

通过以上三种教学法使我的课充满趣味性和高效性。）指导思想单元规划教学过程教学目标教学评价教学反思教学重点教学难点2小组合作学习法1模仿学习法3探究学习法指导思想单元规划教学过程教学目标教学评价教学反思设计意图;（通过Watch和

Freetalk

引出的话题。在学生熟悉的知识基础上导入主题，让学生在语境中感知和运用本课learn的核心词汇。）教学过程Warmup设计意图;（让学生通过听力活动完成Let’stry的相关练习，，为接下来的对话学习做好准备。）

教学过程Presentation15mins设计意图;（通过设置看图预测文本，聚焦重难点、内涵点和思维训练点对文本进行必要的解构。教学过程设计意图;培养学生良好的语音素养，关注朗读技巧，通过角色扮演，加深学生对文本的理解。教学过程Practice

设计意图;（设置Readandtick,retell等环节，加深学生对课文的理解，培养学生归纳、总结能力。教学过程Practice

Production10mins设计意图;（Pairwork让学生谈论朋友的爱好，进一步加深学生对于第三人称单数的运用；培养学生的小组合作精神，使语言在真正的交际中自然地操练、运用。）教学过程Production

设计意图;（

进一步拓展语用功能，让学生在课后综合运用本节课的核心语言,结合线上、线下学习.教学过程Homework指导思想单元规划教学过程教学目标教学评价教学反思师生评价：老师口头以及手势对个人和小组进行表扬。生生评价：学生之间讨论，并对讨论的结果做出鼓励性的评价。小组评价：通过小组探究、竞争等方式，鼓励学生积极参与课堂。010203添加标题优点不足0102

语篇推动，突显整体观。03

巧用教学策略，感知新学法。