人教版九年级全一册英语Unit8 教案

人教版九年级全一册英语Unit8教案

课时

课题1

Unit8ItmustbelongtoCarla.数

教学

课时Period1课型词汇课

时间

Knowledge1）能掌握以下单词：

aimstruck,picnic,whose,pink,rabbit,magazine

能掌握以下句型：

①Thepersonmustgotoourschool.

教学②一Whosebookisthis?

三维

目标一ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.

Abilityaims

2）能够用情态动词表推测.

Emotion

让学生根据已有事实推测可能性。

aims

1）掌握本课时中出现的生词truck,picnic,volleyball,whose,pink,rabbit,

valuable,somebody,anybody

Important

2）学会描述表示物品所属提问和回答：

points

一Whosebookisthis?

一ItmustbeMary's.

DifficultpointsWhoseisthis?句型

recorder,computer

Teachingaids

二次备课

Teachingdesign:个性设计

I・Finishla.

1.Lookatthechartinla,thendiscusswithyourgroup

mates.Trytofillinthechartwithwordstodescribe

people.

2.LetsomeSssaytheiranswers.LetotherSsaddmore.

II.Presentation

Presentsomepicturesaboutthenewwords,thenlearn.

第1页共15页

III.Listening

1.T:Herearesomethingsbelongingtothosefivepeople.

Listenandmatcheachpersonwithathinganda

reason.

2.PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sslistenandtrytomatchtheeachpersonwithathing

andareason.

4.Checktheanswers.

IV.Pairwork

1.Lookattheconversationin1candmakeconversationsin

pairs.

2.Letsomepairsaskandanswerinpairs.

e.g.A:Whosebookisthis?

B:ItmustbeMary's.J.K.Rowlingisherfavourite

writer.

V・Listening

Workon2a:

T:BobandAnnafoundaschoolbagatthepark.Listenand

writedownthethingsintheschoolbag.

1.Lookatthechartin2a.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthe

wordstheyhear.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.Explainsomemain

sentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstofillintheblankswith

therightwords.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Summary:表推测的形容词的用法

VI.Pairwork

第2页共15页

1.TellSstomakeconversationsabouttheschoolbagusing

theinformationin2a.

2.Letsomepairsactouttheirconversationsbeforethe

class.

YD.Role-play

1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.

2.Explainsomenewwordsandmainpointsinthe

conversation.

3.AskSstorole-playtheconversationingroups.

Homework:

1.Recitetheconversationsin2d.

2.Finishtheexercisesintheworkbook.

板书设计：

VIII.Languagepoints

belongto意为“属于"

辨析join/takepartin/attend

join指加入某个党派，团体组织等，成为其中一员

joinin多指参加小规模的活动如“游戏，比赛”。

takepartin指参加会议或群众性活动，着重说明主语参加

该项活动并在活动中发挥作用。

takeanactivepartin积极参加...

整堂课

教学

反思

第3页共15页

课题Unit8ItmustbelongtoCarla.课时数1

教学

课时Period2课型听说课

时间

Knowledge1）学习掌握下列词汇：policeman,noise,wolf,happening,

aimsuneasy

2）阅读短文，能按要求获取相关的信息。

教学

三维Ability3）通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。

目标

aims4）学习运用情态动词表推测。

Emotion面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。

aims不信谣，不传谣。

Important1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

points2）阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

Difficult1）阅读短文，获得相关的信息的能力。

points2）理解并运用所学的词汇及表达方式。

recorder,computer

Teachingaids

二次备课

Teachingdesign:个性设计

I.Revision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Checkthephrases.

II.Presentation

Presentthenewwordsinthedialogues.

A:Doyouhearstrangenoisesoutsideourwindow?

B:Yes,somethingunusualishappeninginourtown.

A:Myfathercalledthepoliceman,buthecouldn'tfindanything

strange.

B:Maybeitwasawolf,everyoneinourtownisfeelinguneasy.

III.Reading

Workon3a:

1.TellSstoreadthearticleanddecidewhichmightbethebest

title.

第4页共15页

A.ASmallandQuietTown

B.StrangeHappeningsinmytown

C.Animalsinourneighborhood

IV.CarefulReading

1.Workon3b:

学生们再次阅读短文内容，并完成3b中的内容

2.Workon3c

1.Readthearticlecarefullyandwritewhatpeoplethinkabout

thestrangenoises.

2.Ssworkinpairs.Letstudentsdiscusstheanswers.

3.Checktheanswerswiththestudents.

VLanguagepoints

1.Itusedtobeveryquiet.

usedtodosth曾经，过去常常（现在不做了）

beusedtodosth.（=beusedfordoingsth.）被用来做...

beusedtodoingsth习惯于做...

2.However,thesedays,somethingunusualishappeninginour

town.

构成：不定代词+形容词（定语后置）

e.g.一些重要的事情somethingimportant

un-表示否定usual通常的unusual不平常的

happy快乐的unhappy不快乐的

3.Victor,ateacheratmyschool,isreallynervous.

ateacheratmyschool在句中作同位语。它指的是Victor。

e.g.Mysister,Helen,willhaveapicnicwithme.

我的姐姐海伦将和我一起野餐。

4....butIcouldn'tseeadogoranythingelse,either.

too"也”肯定句。句末。

also“也”肯定句。句中，be后面,行为动词前。

either"也”否定句。句末。

e.g.Sheisasinger,too.她也是个歌手。

第5页共15页

HecanalsosingtheEnglishsong.

Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.

5.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.

seesb.doingsth.看见某人正在做某事

（强调动作正在发生）

seesb.dosth.看见某人做某事

（强调发生的整个过程）

e.g.Iseemomcookinginthekitchen.

Lucysaidshesawmedothehousework.

6.Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearin

theneighborhood.

havefundoingsth.做某事玩得愉快。

=haveagoodtimedoingsth.

=enjoydoingsth.

e.g.Ihavefunflyingkites.我享受放风筝的乐趣。

Homework:

1.Makesentenceswiththesewords,

usedto,havenoidea,too...to...,

seesbdosth,seesbdoingsth

2.Reviewthearticle.

板书设计：

usedtodosth曾经，过去常常（现在不做了）

beusedtodosth.（=beusedfordoingsth.）被用来做...

beusedtodoingsth习惯于做...

整堂课

教学

反思

第6页共15页

课题Unit8ItmustbelongtoCarla.课时数1

教学

课时Period3课型语法课

时间

Knowledge1）学习掌握下列词汇：laboratory,coat,sleepy,pocket

aims2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

教学

Ability

三维3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。

目标aims

Emotion面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不

aims信谣，不传谣。

Important

1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

points

2）总结情态动词的用法。

Difficult1）学习运用情态动词的用法。

points2）掌握物体所属的句型。

TeachingPPT、图片

aids

二次备课

Teachingdesign:个性设计

I・Revision

Reviewsomemainphrasesandsentenceswelearnedinthelast

class.

II.GrammarFocus

Fillintheblanks.

1.___________________isthis?

It_________be______.Shelovesvolleyball.

2.__________________isthis?

It_____beMei'shairband.Orit______belongtoLinda.

They___havelonghair.

III.TrytoFind

情态动词表推测，可能性：must>can/could>may/might

一、must

表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是"。只能

第7页共15页

用于肯定句。如果要表示“一定不”，应该用cant。如果询

问可能性时，应该用can。

e.g.Hemustknowtheanswers.他肯定知道答案。

Hecan'tknowtheanswers.他肯定不知道答案

Canheknowtheanswer?他知道答案吗？

二、can/could

can表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。can

在疑问句中意思是“会，可能”。

e.g.Hecan'tpickherschoolbagup.

could用于表示某事有可能发生或可能是事实。

e.g.Don'teatit.Itcouldgobad.

could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。

Couldyoupleasehelpmewithmyhomework?

三、may/might

may,might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。

might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。may,might

表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。

e.g.Hemay/mightnotbeathome,butTmnotsure.

四、推测时态

1.must:推测现在/正在/过去发生的动作。

e.g.Hemusthaveacarnow.（现在）

Hemustbefinishinghishomeworkathome.（正在进彳亍）

Hemusthavefinishedthework.（过去）

2.can/can't后可接进行时/完成时，表示对现在发生的动作或

过去发生的动作进行推测。

e.g.Theycan'tbereadinginthelibrary.

Hecan'thavegonetoShanghaibecauseIsawhimjustnow.

3.may/might

may,might可以推测现在正在发生的动作或过去发生的动

作，还可以推测将来的情况。

e.g.Hemay/mightbesleepingnow.（现在）

第8页共15页

Thesepeoplemay/mighthaveseenthefilmbefore.(过去)

Itmayrain.Therearesomeclouds.(将来)。

V・Practice

Workon4a.Choosethebestwaytocompleteeachsentence

usingthewordsinbrackets.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Keys:mightbe,mustbe,couldbe,can'tbe,mustbe

Workon4b.Completetheseresponses.

1.TellSstounderstandthesentences.

2.LetSswritedownpossibleanswersasmuchaspossible.

3.LetSschecktheiranswerswiththeirpartners.

4.Checktheanswerstogether.

VI.GroupWork

Lookatthispictureofaroom.Howmuchcanyoutellaboutthe

personwholiveshere?Isitaboyoragirl?Whatarehis/her

hobbies?Discussyourideaswithapartner.

Homework:

RemembertheGrammar.

Finishtheexercisein4c.

板书设计：

(1)besure(of^aboutsth/doing)确信…,对…有把握

besuretodosth“必定”，“必然会"，"准会"

(2)Nowonder+句子”难怪..…”

3)thinkof想要；打算

整堂课

教学

反思

第9页共15页

课题Unit8ItmustbelongtoCarla.课时数1

教学

课时Period4课型阅读课

时间

Knowled1)能掌握以下单词：UFO,alien,runafter,suit,express,not

geaimsonly...butalso...,circle,Britain,receive,leader,midsummer,medical,

prevent,energy,position,burial,honor,ancestor,victory,enemy,period

Ability2)能掌握以下重难句子：

aims①Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhere

教学ancient

三维

目标leaderstriedtocommunicatewiththegods.

②Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.

(3)Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveup

yourbody.

Emotion

通过学习英国巨石阵，培养对事物的探索精神。不信谣，不传谣。

aims

Important1）掌握本课时出现的生词及用法。

points2）进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

Difficult1）听力训练

points2）阅读2b部分的短文并完成相关要求。

Teachingrecorder,computer

aids

二次备课

Teachingdesign:个性设计

I・Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.LetSsrecalltheideasofstrangethings.

II.Lead-in

ShowsomepicturesoftheUFOandaliens.

III.Writing

Workonla

1.Sslookatthepicturesinla.Trytounderstandwhat's

happening.

第10页共15页

2.LetSswriteasentenceabouteachpicture.

Possibleanswers:

Thealienisrunningaftertheman.

Themanisrunning.

Workonlb:

1.Playtherecordingandnumberthepictures[1-3].

2.LetSstrytowritemoresentencestofinishthestory.Then

discusswiththeirpartners.

3.LetsomeSswritetheirsentencesontheBb.

IV.Listening

Workon1c:

1.TellSstoreadthesentencesin1candtrytounderstandthe

meaningofthem.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.

PlaytherecordingagainandcheckthesentencesSshear.

3.Checktheanswers.

V.Pairwork

Workinpairs.Dividetwopeopleintoagroup.Givea

conversationexample.LetSsreadittogether.Thenrole-playthe

conversationbetweenthemanandthewoman.

VI.Preparationfor2b

Workon2aMatcheachlinkingwordorphrasewithitspurpose.

Thenchecktheanswers.

VII.Reading

FastReading

1.TellSsthefollowingpassageisthemysteryofStonehenge.

Skimthearticleandunderlinethesentenceswithlinkingwords

orphrases.

2.ChecktheanswerswiththeSs.

CarefulReading

1.T:Nowlet'sworkon2c.First,letSsreadthearticleagain.

第11页共15页

Thentrytoputtherightanswersintothechart.

2.Checktheanswerswiththeclass.

Postreading

Workon2d

1.TellSstounderstandlinkingwordsin2aagain.

2.Thenusethesewordstocompletethesentences.

3.LetsomeSssaytheiranswers.

4.ChecktheiranswerswiththeclassandtellSswhy.

Workon2e

1.Showsomepicturesofthemysteryplacesthataresimilarto

Stonehenge.

2.LetSsdiscussthefollowingquestions:

Whatdoyouknowaboutthesemysteries?

Whatismysteriousaboutthem?

3.LetsomeSsshowtheirunderstanding.

Homework:

Findmoreinformationaboutthemysteriousthings.

板书设计：

preventv.阻止；阻挠

★后面可跟名词或代词。如：

Weshoulddosomethingtopreventpollution/it.

★也可用于preventsb.fromdoingsth.结构，意为“阻止某

人做某事”，其中from可以省略。

整堂课

教学

反思

第12页共15页

课题Unit8ItmustbelongtoCarla.课时数1

教学

课时Periods课型巩固课

时间

Knowledge

1）复习情态动词表推测的用法，短语。

aims

教学

Ability）学会用情态动词来推测。

三维2

目标aims

Emotion让学生根据已有事实推测可能性。面对暂时不可解释的事情，不

信谣不传谣。

aims

Important1）能根据上节所学短文，完成写段落关键词及短文填空的任务。

points2）掌握本单元所学情态动词表推测的用法，并能正确运用此句型来进行表达。

3）能综合运用就本单元所学习的语言知识来写作推测事件发展可能性。

Difficult

有条理地写出事件发生过程和事件发展可能性。

points

tape,somepictures

Teachingaids

二次备课

Teachingdesign:个性设计

I・Revision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.Reviewthemainphrasesandsentences.

II.Workon3a

1.TellSstoreadthroughthearticlein3aonpage59again.

Andanswerthefollowingquestions.

Whatdoyouthinkthenoisecouldbe?

Whydoyouthinkthat?

Whatcouldthenoisesbe?Whydoyouthinkso?

2.Thentalkwithapartneraboutyourinferencesandreasons.

3.LetSstellouttheiranswers.

III.Writing

Workon3b

1.TellSswhattheyshoulddo.

第13页共15页

Lookatthisnewspaperheadlineandfinishthearticleabout

thestrangehappenings.

Writingtips:

Firstpart:backgroundinformationaboutthemystery

Secondpart:howthemysterywassolved

Thirdpart:howthepeopleintheneighborhoodnowfeel

2.Sstrytowriteashortarticle.

IV.SelfCheck

Workon