高职高专院校学生英语学习策略调查与研究-以烟台职业学院为例的开题报告_第1页
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文档简介

高职高专院校学生英语学习策略调查与研究——以烟台职业学院为例的开题报告一、研究背景与意义近年来，随着我国教育改革的不断深化，高职高专教育也逐渐得到了重视和发展。作为职业教育的重要组成部分，高职高专教育的宗旨是培养高素质的职业技术人才，同时也为其提供了广阔的就业空间和职业发展机会。而英语作为一门全球通用语言，在现代职业教育中也成为必修课之一。因此，高职高专院校学生的英语学习已成为教育界学者关注的热点问题。对于高职高专院校学生而言，英语学习难度普遍较高，主要存在以下几方面问题：一是受中学教育影响，学生往往缺乏足够的英语实际应用能力；二是学校的英语教学重视语法、文化背景知识等，而轻视实际语言运用，导致学生缺乏足够的实践经验；三是学生个体差异和兴趣爱好的不同，导致英语学习进度参差不齐。因此，对高职高专院校学生英语学习策略的调查与研究具有重要的意义。首先，能够更好地了解学生的英语学习现状和存在的问题，为教育教学改革提供科学依据。其次，能够为教师的英语教学提供指导，以更好地满足学生的学习需求和促进学生的学习进步。最后，能够为学生个体化学习和自主学习提供参考。二、研究内容与方法2.1研究内容本研究拟以烟台职业学院为例，对该校高职高专院校学生的英语学习策略进行调查与研究。具体内容包括：一是通过问卷调查等方式，了解高职高专院校学生的英语学习情况和存在的问题；二是探讨高职高专院校学生的英语学习策略，并分析其影响因素与应用情况；三是提出相应的英语学习策略改进措施和建议，以促进学生的英语学习效果。2.2研究方法本研究主要采用问卷调查、访谈、案例分析等方法对高职高专院校学生的英语学习策略进行探究，具体包括：1.问卷调查通过编制“高职高专院校学生英语学习调查问卷”，对烟台职业学院的高职高专院校学生进行问卷调查，了解其英语学习情况、存在的问题以及其对英语学习策略的重视程度等信息。2.访谈在对问卷进行初步分析的基础上，选取具有代表性的高职高专院校学生，采用半结构化的访谈方式，探讨学生英语学习策略的具体应用情况、特点以及思考方式等。3.案例分析通过案例分析，挖掘和总结一些成功的英语学习策略，以帮助教师指导学生的英语学习。三、预期成果与意义本研究预期取得以下成果：1.了解高职高专院校学生的英语学习现状和存在的问题。2.研究高职高专院校学生的英语学习策略，总结成功的学习策略，并提出相应的策略改进措施和建议。3.为高职高专院校教师提供英语教学指导，促进学生的英语学习成效。4.推广本研究成果，促进全国高职高专院校学生的英语学习。通过本研究的开展，能够深入了解高职高专院校学生的英语学习现状和策略应用情况，提出相应的教育教学改进措施和建议

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