记叙文阅读（散文）-2023年中考语文二轮复习练习（原卷版）

专题16记叙文阅读（散文）

一.常考真题（共10小题）

1.（2022•襄阳）记叙文阅读。

窗子开花

李皓

①只有在寒冷的冬天，窗子才会开出“美轮美奂”的花。如今，冬季不再那么寒冷，

窗玻璃也不断升级换代，还有了双层玻璃，窗上难得见到水蒸气凝结成的冰花了。

②小时候，我家是两扇木板门，门是关不严的，四边透风。为了避免夜里冻脑袋，

大人不得不让孩子戴着棉帽睡觉。一觉醒来，窗上已布满冰花。冰花阻隔了光线，屋内

是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母亲早早起来生火做饭，孩子们依然在

梦中。院门外有人在呼喊，是邻居来借农具。我爬到窗前，哈出嘴里的热气，在冰花中

间哈出一个圆圆的“小洞”一一它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，现出透明的

玻璃。我远远看清了院门外的人，对灶间的母亲大喊：“妈，是俺二大爷家三叔，你快去

开门吧……”

③三叔的造访，毁了我心爱的一片“森林”。窗上的冰花多种多样，但我见到的多是

有序排列的阔叶林。大自然的鬼斧神工，实在是令人叹为观止。年少的我，一直觉得身

边有一个看不见的画家，或许就是神笔马良，他是神一样的存在，不动声色，无影无形。

冬夜夜深人静，我们蒙头大睡之时，“马良”走东家串西家，挥舞着他的神笔，一夜之间，

画满了所有的窗玻璃。一片叶子挨着一片叶子，叶子脉络清晰，叶子和叶子基本是相同

的，简直就是复制的。这些叶子挤满一个又一个窗口，然后在窗框处断开。窗子像田畴，

田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直的田填。刹那间,我眼前仿佛出现了一幅郁郁葱葱

的图画，在冬天四野凋敝的日子里，“马良”把希望画到了每户农家的窗上。

④小伙伴们在一起时，大家的心思已经不在冰花的样式上了，更热衷于伸出舌头去

舔。舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长，就会被冰花“粘”住了，便慌忙使劲儿往下拽，

结果舌尖被粘掉小一块皮，疼得直掉眼泪。不禁想，在这叶子与叶子之间，在这茂密的

丛林里，大概是藏着什么神秘的小兽，在守株待兔地等着我们这些小孩子上钩呢。

⑤太阳越升越高，阳光直射到窗玻璃上，森林模糊了，树叶变成了水，顺着窗框流

下来。这些冬天的花朵，就这么谢落了。但我并不伤感，因为今晚等我进入梦乡，“马良”

还会留下窗花，且极有可能变换花样，细小的树叶变成大写意的白菜叶，或许是一片白

雪皑皑的村庄。

⑥后来，我爱上了画画。在缺少美术老师的东北乡下，这窗上的冰花，或许是我最

初的启蒙老师，他在无意中教会了我许多许多。我画得比谁都快，比谁都好，老师还把

我的画推荐到县里展览。我把画粘在我家糊满报纸的墙上，逢邻居来闲坐，母亲便不失

时机地炫耀儿子的作品，邻居频频点头，啧啧称赞。

⑦因为那些冰花，冬天的窗子变得无比美丽，我的童年也有了斑斓的色彩。如今，

窗上的冰花渐行渐远，阳光总是肆无忌惮地穿过玻璃，照出屋内的窗明几净、暖意融融，

丰衣足食的日子一览无余。然而，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的

画框。

(选文有删改)

(I)选文②〜④段围绕“窗上的冰花”主要写了三件事，请将下列空白处补充完整。

-----------赏冰花-----------

(2)阅读时需要认真品味那些富有表现力的词句。请你从修辞角度赏析第③段中划线句

的表达效果。

窗子像田畴，田里挤满了禾苗，窗框就是横平竖直的田填。

(3)阅读全文后，在班级阅读分享会上，大家认为第⑥段虽然提到了“窗上的冰花”，

但没有具体描写窗子开花的景象，却又不能去掉，请你解释原因。

(4)阅读链接材料并结合选文内容，谈谈自己拥有过的类似的“斑斓的色彩”是什么，

它带给你的启示或感悟又是什么。

链接材料：莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water”一一“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中

激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过

的这种清凉而奇妙的东西。

——节选自海伦•凯勒《再塑生命的人》

2.（2022•徐州）阅读散文，完成问题。

被月光抱住

肖复兴

德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃，

从小孩子就晃荡到了白发苍苍。

春天又来了。德智在微信里说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我说，别寄了，

明天要有空，咱们在天坛碰面吧。

上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一

般，都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，满园清风，何不快哉!

小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蝴蝴，就是捉迷藏。如

今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看见德智正沿着东门内的

长廊里来回走，东张西望，在寻摸我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。

一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然稠起来。

德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和

笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。

高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸丸子。六年之后，我调

回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他，天天可以吃丸

子，多美呀。他说：美？天天闻着这味儿，早就想吐了。

那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫《希望》，每天下课回家写一段，晚上到他

家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他，得意洋洋地读上这一段。他认真听完，然

后，给我看他写的毛笔字∙就这样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。30万字

的小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，

贴在他屋的墙上：风景这边独好。

坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？”

我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会的副主席。

德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的？知道

是我写的之后，他问：你加入书协了吗？我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给

我。我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。”

我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金J

德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看，我

入会，没送过一点儿礼，太简单了吧J

我说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂了J

德智轻轻叹了口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年过

去了，一直惦记着这事。”

我笑着对德智说：“他早就退休了。也许，他早忘了这件事了呢J

德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。”

有些事情，有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就

忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选

择性。

和德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读诗人李南的一

首短诗《半夜醒来》：

有一句诺言/至今也没有兑现//有一个人/想忘也忘不掉〃有一本书/始终没有读懂

它的真谛〃有一处风景/盘踞在旅途的尽头〃有一只流浪狗/风雨中没能带它回家〃有一

件往事/改变了今生航向〃半夜醒来，只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。

其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒来，

明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱住……

（选自《河北日报》2022年4月24日，略有改动）

（1）根据文章的内容，从德智的角度在下面的括号处填写恰当的事件。

一一德智送“我”纸和笔一一一一德智和“我”相互鼓励一一

（2）揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。

①连连摆摆手

②轻轻叹了口气

（3）你对文中“并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择性”这句话是怎样理解的？

（4）作者为什么选用“被月光抱住”作为文章的题目？

（5）某单位举办“身边的好人”评选活动，拟推荐德智参加评选，请你为他写一段推荐

语。（50字以内）

3.（2022•北京）阅读《我的老师齐白石》，完成下列各题。

我的老师齐白石

①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地

在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到

了“胸罗万象”“造化在手”的地步。

②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感

到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师

的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样

深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都

是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生

活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生

动的小鱼小虾。

③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，

信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，

从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个

字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在

纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。

可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智

慧和神奇。

④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分

享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多

大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来

说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方

已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，

功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的

钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，

我们眼前却似乎浮现出这样的场景一晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看

游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深

体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思

想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵

牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间

就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生

活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的

家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我

的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，

原来我追求的就是和平。”

⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，粽叶下垂，笔力之雄健

真可说是“如能扛鼎"。我不想说画里的棕皮、粽叶的质感如何的神似，只想说我感到的

那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、

不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄

强健壮的力量扑面而来,心胸为之一快，精神为之振奋。

⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他

九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一

种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。

（取材于李可染的文章）

（1）文章先回忆了白石老师①“凭空”作画、②、③三个细节，然后谈

到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和

怀念。

（2）作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥

而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。

（3）结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。

（4）作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。

4.（2022•天津）阅读《寒梅》一文，回答问题。

寒梅

林旭华

①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。

②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的

脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一

片萧索沉寂。

③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般

绚烂一一原来是路边一树傲然绽放的寒梅。

④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫

分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。

⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放

的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁

的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，

我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激

情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。

⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。

转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠

长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在

树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落

组。

⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！

⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而

那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，

生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，

也能以另一种形态绽放生命的精彩。

⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不

为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后

一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，

流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美!

⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定

格成一道壮美的风景。

⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。

(选自《青年文学家》，有删改)

(1)文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤〜⑥段内容填写如表。

生命阶段含苞的梅花②_______④_______

特点①_______③_______轻柔地飘落，散发淡淡馨香,

悠悠地旋转飞舞

(2)文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。

但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，

飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

(3)请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。

(4)下面对文章的理解分析，不正确的两项是

A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。

B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放

的声音。

C第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。

D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者

的惆怅与惋惜之情。

E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共

鸣。

5.(2022•衡阳)阅读下面的文章，完成问题。

拥抱星辰拥抱你

高绪丽

①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐

在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一

小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。

②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无

数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演

的故事，对我来说，都是新鲜的.那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。

于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、

温和，干净、清凉。

③二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与

母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。

④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。IW里有水

湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算

趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。

⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿

过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内

心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可

是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，

走起山路来，也没想象的那么困难。

⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星

星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的

炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。

⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。

⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，

仰望着夜幕深处的星光。

⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，

越积越多。母亲弯下腰，把空桶掘到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开

的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖

八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部

倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着

星辰，静待水湾里的水越积越多。

⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一

桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声

音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人

的歌。

⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，

那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。

⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一

起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨

着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。

⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”

⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做

伴。”

⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。

(选自《齐鲁晚报》2022年3月30日；有删改)

(1)阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。

①仰望星空，引出回忆；②星光相伴，;③再望星空，o

(2)结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第⑪段中划横线的句子。

那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。

(3)请结合文本，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。

(4)文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请写出你的探究。

6.(2022∙宁夏)阅读下文，回答问题。

春天的味道

周钮姣

①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别

说那一片片姓紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、

香椿、蕨苔、养菜……都是餐桌上的美味。

②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有

清明前后才会出现的食材一一清明草。

③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把

花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，

一眼就能找到。

④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。"我蹲下身子，教

孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。

⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。

⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，

露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。

⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了J

⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：麻在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲

在稻田里的，水分较多，更嫩一点。

⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色

的棉衣染成了金色。

⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的

呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的

⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了.外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起

来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。

⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了

一夜的糯米一一外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……

哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我

的喜悦也越来越浓。

⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是

可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米

面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……

⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地

守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装

糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。

⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。

⑯“什么味道呀？“我笑着问。

⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”

⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。”

⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微

笑：“小宝，这就是春天的味道呀

⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的

味道传递给你们……”

（选自《人民日报》，有删改）

（1）文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作用？

（2）文章第⑧段：“蹶在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而舞在稻田里的，水

分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。

（3）请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”

相照应的句子，并分析其作用。

（4）文章第⑤一⑬段采用了哪种记叙的方式，请你说说这样写的好处。

（5）母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”,

你怎么看？

（6）通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。

7.（2022∙淄博）阅读下面的文章，完成问题。

春之萌芽

赵丰

①春天，是被一个叫作萌芽的词唤醒的.

②奉着上天的使者，为自然界的生灵们启开了春之大门。

③童年时，最先看到的，是我家老屋门前的柳树萌芽。清晨，我还在被窝里做梦，

母亲急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。芽

芽，她把那个词重叠起来，叫的是那样顺畅，那样亲切。

④在母亲的熏陶下，我开始对植物的萌芽上心了。天气渐暖，我守候在院子的泥土

旁，等待某个小草的芽芽从地面蹦出来。这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到

了从土缝里钻出来的草芽。我注意到，小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色，仿佛刚孵

出的小鸡那样的色彩，惹人疼爱。

⑤萌芽，写意的是初春的朦胧之相。出芽后的草木，总是绿着面孔，照应着风和日

丽，万物复苏。这是春天里习以为常的表述。这“物”，说的是植物。古代的诗人很早就

用上了嫩绿这个词，宋代词人柳永在《西平乐》中写下：“正是和风丽日，几许繁红嫩绿。”

唐代李咸用的《庭竹》诗里也有“嫩绿与老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”

是什么意思，“碧”是碧绿，而“老”呢？细细琢磨，方才领悟出是老竹发新叶之态。与

此对应，这“嫩绿”应当是刚刚冒出的竹笋啊。

⑥率先萌发的嫩绿春草，引发了诗人爱春惜春的情感。韩愈作诗，浓彩涂抹，穷形

尽相，《早春呈水部张十八员外》开头两句写的便是初春之景：“天街小雨润如酥，草色

遥看近却无J春雨之后这“近却无”的草色，正是早春时节草木的嫩芽。诗的第三句，

袒露出对立春之相的极尽赞美：“最是一年春好处J此情此景，远远超过了烟柳满城的

晚春之景。

⑦万物吐芽的早春，是诗人内心世界至善至美的境界。

⑧古人描绘新芽，用词极考究。与他的性格一样，辛弃疾用词极为豪放，那句“陌

上柔桑，破嫩芽”的“破”字极为传神，幼芽破土而出的惊喜和力量，如爆竹般脆响，

炸裂开冰封的泥土与凝冻的空气。

⑨注目新芽，自是阵阵欣喜。杜牧诗亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心灵复苏，

蕴含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳的审美气象。

⑩草木之萌芽，可以生佳气。古人以为，佳气者，美好的云气也，是吉祥、兴隆的

象征。草木之相，是宇宙间的物象。

⑪春芽，收藏的是光阴。“一寸光阴，一寸萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为

福斋随笔》里的句子。寸，言极少，极小。时光，虽是漫无边际，但却是一点点累积而

成。从萌芽的身上看到光阴，是将生命分分秒秒计算的人。韩泰华是大智之人。一个收

藏家，如果懂得收藏光阴，那绝不是一般人的思想境界。

⑫常常，我会走进不远处的秦岭。那些乔木、灌木匍匐于地的草木，初春的节气里

无不竞相从山坡的泥土里探出新芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在力量的强大。此情

此景，虽是多见，可是如果上心了，这就是人世间的绝佳之境。

⑬秦岭之深邃宽广，完全可以为萌芽这样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞

翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上缭绕，虫子在泥土下啼叫，为抹抹嫩芽营造出生

命的意境。自从晓得了韩泰华，我就不会忽略这面面山坡的绿芽，守着一寸光阴，看着

一寸萌芽，将自己的生命时光仔细拉长。

⑭无论心境如何，身子陷于一片萌芽的环境里，总会感觉到舒心。人世间如此多烦

恼，何不换个氛围，在大自然中寻求解脱。我钟情于秦岭，不仅是为了吸纳新鲜的空气，

更在于寻找时光如金的那种感觉。

⑮草感地思，方得其郁葱。那么人呢？对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什

么去感恩它？

⑯人生一路走来，我惊喜地发现，几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的

词汇之中。

⑰萌芽，是春天出生的词。

⑱萌芽，多么好的表述啊。就像母亲怀抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵护，

才能长大。

(选自《安徽文学》2022年第2期)

(1)文章围绕“春之萌芽”重点写了三部分内容，请根据提示，为另外两部分拟写小标

题。

③〜④段：

⑤〜⑪段：古诗文中的“春之萌芽”

⑫〜⑭段：

(2)文章写“春之萌芽”对诗人和收藏家的触动，角度各不相同。第⑥段、⑧〜⑨段、

⑪段分别是从哪几个方面写的？请以“唤醒”为关键词组织语言回答。

(3)结合语境，品味下面语段中加点词语的表达意蕴。

天气渐暖，我守候在院子的泥土旁，等待某个小草的芽芽从地面蹦出来。这样的过程不

是徒劳的，好多次，我就埴强到了从土缝里钻出来的草芽。我法萼到，小草出芽时，总

是带着鲜嫩的鹅黄色，仿佛刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人疼爱。

(4)请从下列诗句中选出与本文内涵不相关的一项，并结合对诗句和文章的理解陈述理

由。

A.律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。

B.诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。

C.新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

D.乱花潮欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

8.（2022•青岛）阅读下文，回答问题。

春之芽

春天，是被一个叫作“芽”的词儿唤醒的。

童年的春天，我最先看到的，是老屋门前的柳树芽。清晨，我还在被窝里做梦，母

亲急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。“芽芽”，

她把那个词儿重叠起来，叫得那样顺畅，那样亲切。

在母亲的熏陶下，我开始对植物的芽上心了。天气渐暖，我守候在院子里，等待某

个小草的“芽芽”从地里蹦出来。这样的过程不是徒劳的,好多次，我就发现了从土缝

里冒出来的草芽。我还发现，小草芽都带着鲜嫩的鹅黄色，就像刚孵出的小鸡那样的色

彩，惹人怜爱。

率先萌发的嫩绿春草，常常成为诗人抒发爱春惜春情感的载体，《早春呈水部张十八

员外》开头两句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，写的便是初春之景。春雨之后，

这“近却无”的草色，正是早春时节草木嫩芽的颜色。诗的第三句“最是一年春好处”,

表达出诗人对早春的无限赞美之情。

万物吐芽的春天，是人们内心至美的季节。

（选编自《安徽文学》2022年第2期作者：赵丰）

春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着孩子们来到郊外，寻找一种只有清明前后才

会出现的食材一一清明草。

想起那年清明节，外婆为了照顾家中每个人的口味，准备了三种风味的清明耙：苏

麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜馅；花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅；还有

无馅的，直接用绿色的糯米团做成。蒸好的清明耙褪去了葱绿，变成了深沉的橄榄绿。

我一口气吃了三个一一甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅

料的，清香淡淡；从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。外婆看着我，眼睛笑

得弯弯的……

三十年后的今天，我给孩子们做香甜可口的清明耙。

终于盼到出锅，孩子们吹着清明耙上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。

“什么味道呀？”我笑着问。

儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜一一”

女儿抢过话来：“这就是春天的味道呀。”这声音和话语像极了三十年前我的外婆。

“是啊，三十年前，我的外婆把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道

传递给了你们……”

（选编自《人民日报》2022年4月13日作者：周桂姣）

春之思

从季节上讲，立春标志着冬去春来，但冬和春常常要缠绵好一阵子•立春过后，偶

尔有几天阳光灿烂，那些娇嫩的花草，被心急的我搬出屋子，却在一个晚上冻菁了。还

有那盆养了多年的凤尾竹，我原想着让春雨清洗一下它叶上的灰尘，没想到，春雨下到

后半夜竟然变成了雪，把它的枝条压断了。我看着它们，心与它们一样清冷，也对春有

了更多、更深的认识。

其实，冬春交接有个过程。一开始，春犹如襁褓里的孩子，还裹着厚厚的冬衣，把

春心深深地藏着。天气渐暖，春风和煦，草木才会萌芽，但还没有长开来。只有到了盛

春，草木全部转绿，百花竞相开放，鸟儿鸣，水流欢，人们心目中的春姑娘才惊艳出场。

草木会跟着季节的轮转，随着气候的变化，凭着它们的感觉，从容不迫，不急不躁。

虽然“倒春寒”会严重摧残刚刚萌芽的草木，但草木不改春心，向往未来，脚步坚定，

慢慢修复，用憧憬和坚韧度过生命的长河。人有时还不如草木，悲观者只感叹春日苦短，

乐观者只等待秋实累累。只有那些与时光、草木一起成长的人方能明白：不是春季到了

花就开，也不是花开了就一定结果子。从春花到秋实，人们要劳作，要奋斗，要耐心，

也得承受可能的意外。

谷雨到了，气温一天天高起来，雨水也慢慢多起来。草木准备大口喝水，顶着烈日,

迎接生命的又一个节气。

（选编自《人民日报•海外版》2022年5月14日作者：李亚军）

（1）请你结合三则短文的内容，根据提示将表格补充完整。

短文题目内容

春之芽①

②我带孩子寻清明草做清明耙，想起外婆做清

明耙的情景。

春之思立春刚过，我就把花草搬到屋外，却使花草

受到“倒春寒”的摧残，这给了我启示。

（2）小文交在朗读《春之芽》中画横线的语句时，对“蹦”字做了重音处理，这样读好

不好？请说明理由。

天气渐暖，我守候在院子里，等待某个小草的“芽芽”从地里跚出来。

（3）第二则短文中回忆了外婆做清明耙的往事，这样写有什么好处？

（4）《春之思》中画波浪线的语句意蕴深刻，请结合短文内容，谈谈你的理解。

不是春季到了花就开，也不是花开了就一定结果子。

（5）班级拟举行散文朗诵会，以这三则短文作为朗诵材料。你认为“探寻春天”和“生

长的季节”哪一个适合作为朗诵会主题？请说明理由。

9.（2022∙南通）阅读下面这篇文章，完成题目。

萌芽

赵丰

①春天，是被一个叫作萌芽的词唤醒的。奉着天意的使者，为自然界的生灵们启开了春

之大门.

②童年时，最先看到的，是我家老屋门前的柳树萌芽。清晨，我还在被窝里做梦，母亲

急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。芽芽，

她把那个词重叠起来，叫得是那样顺畅，那样亲切。

③在母亲的熏陶下，我开始对植物的萌芽上心。天气渐暖，我守候在院子的泥土旁，等

待某个小草的萌芽.这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到了草芽从土缝里哪出

来。我注意到，小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色，像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹

人疼爱。

④萌芽，写意的是初春的朦胧之相。芽后的草木，总是绿着面孔，照应着风和日丽，万

物复苏。古代的诗人很早就用上了嫩绿这个词，宋代词人柳永在《西平乐》中写下「'正

是和风丽日，几许繁红嫩绿。”唐代李咸用的《庭竹》诗里也有“嫩绿与老碧，森然庭砌

中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧绿，而“老”呢？细细琢磨，方

才领悟出是老竹发新叶之态。与此对应，这“嫩绿”应当是刚刚长出的竹笋啊。

⑤万物吐芽的早春，是诗人内心世界至善至美的境界。

⑥率先萌发的嫩绿春草，成为诗人爱春惜春的情感寄托。韩愈作诗，浓彩涂抹，穷形尽

相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写的便是初春之景：“天街小雨润如酥，草色遥

看近却无。”春雨之后这“近却无”的草色，正是早春时节草木的嫩芽。“最是一年春好

处”，袒露出对立春之相的极尽赞美。此情此景，远远超过了烟柳满城的晚春之景。

⑦古人描绘新芽，用词极考究。与他的性格一样，辛弃疾用词极为豪放，那句“陌上柔

桑破嫩芽”的“破”字极为传神，幼芽逐渐萌发的姿态和膨胀的力量，如爆竹般脆响，

炸裂开凝冻的空气。

⑧注目新芽，自是阵阵欣喜。杜牧诗亦云，”看著白频芽欲吐”，春芽欲吐，心灵复苏，

蕴含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳的审美气象。

⑨草木之萌芽，可以生佳气。古人以为，佳气者，美好的云气也，是吉祥、兴隆的象征。

草木之相，是宇宙间的物象。

⑩春芽，收藏的是光阴。“一寸光阴，一寸萌芽。”这是清代收藏家韩泰华《无事为福斋

随笔》里的句子。寸，言极少，极小。时光，虽是漫无边际，但却是一点点累积而成。

从萌芽的身上看到光阴的，是将生命分分秒秒计算的人。韩泰华是大智之人。一个收臧

家，如果懂得收藏光阴，那绝不是一般人的思想境界。

⑪常常，我会走进不远处的秦岭。那些熬过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木，那些匍

匐于地的草木，初春的节气里无不竞相______出新芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在

力量的强大。此情此景，虽是多见，可是如果上心了，这就是人世间的绝佳之境。

⑫秦岭之深邃宽广，完全可以为萌芽这样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞

翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上缭绕，虫子在泥土下鸣叫，为点点嫩芽营造出生

命的意境。我可能不是一个惜时之人，但自从晓得了韩泰华，我就不会忽略这面面山坡

的绿芽，守着一寸光阴，看着一寸萌芽，将自己的生命时光仔细拉长。

⑬无论心境如何，身子陷于一片萌芽的环境里，总会感觉到舒心。人世间如此多烦

恼，何不换个氛围，在大自然中寻求解脱。我钟情于秦岭，不仅是为了吸纳新鲜的空气，

更在于寻找时光如金的那种感觉。草感地恩，方得其郁葱。那么人呢？对于这滋养了我

们身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走来，我惊喜地发现，几十个春天的

时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。

⑭萌芽，是春天出生的词。

⑮萌芽，多么好的表述啊。就像母亲怀抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵护，

才能长大。

(选自《散文》海外版，2022年第4期，有删改)

(1)阅读全文，理出文章的情感线索，填写下面的空格。

上心一疼爱一①-舒心一②

(2)根据要求答题。

①请说说第③段画线句中加点词“蹦”的表达效果。

这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。

②请在第⑪段横线上填写一个和“蹦”一样传神的动词。

(3)朗读下面这句话，至少有两个词需要重读。你认为是哪两个？请简述理由。

几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。

(4)有人对⑥⑦⑧三段的排列顺序有不同理解。你认为这三段应该怎样排列？请选择并

说明理由。

ʌ.⑥⑦⑧

B.⑧⑦⑥

C.⑥⑧⑦

(5)第⑬段中，作者说“对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什么去感恩它”。阅

读全文，说说这春芽怎样滋养了作者的身心和精神。联系生活实际，说说对于这滋养了

我们身心和精神的春芽，你准备怎样去感恩它。

10.(2022∙巴中)阅读下面文章，完成下列各题。

与稻田重逢

谢枚琼

①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村

里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭

口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。

②老家地处丘陵地带，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所

在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，荷叶状的就叫荷叶丘，那丘最大的田，

叫长丰大丘，弯弯曲曲的，就叫大湾丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫

新开丘好了。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。

③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，规整，足有五亩三分，这样的

大田在村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田的收成就不愁了，

所以叫它“长丰“还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感

觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠

运气抓阉分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。

④田是好田，爷爷亦是种田好手。一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。

⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被后辈新初分去了，爷爷那时已八十高龄，

虽种不动长丰大丘，却为此郁闷了好一阵子。他还是喜欢每天到田边去转悠转悠，回来

后唠唠叨叨，无非是新初那小子还不知道这几天要治虫哩，田里又要嬷草了……

⑥自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，大都加入打工的

行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后

来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。爷

爷过世后，父母随我住到了县城。长丰大丘，以及那些曾被村里人视为命根子的稻山，

在我脑海里渐渐淡去。母亲偶有念叨：“"父亲接过话题：“现在种田的政策多好

啊，不用交税，还有补贴。有什么法子呢？又有哪个愿意来种。”

⑦三月，水桐花开的时节，新初意外来到我家。原来新初不想南下打工了，打算回村里

种更多的田，问母亲闲置的田能不能让给他种。母亲一听，连声说：“好啊，太好了，反

正荒在那里，你若是能种，怎么不好呢？”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来，

他告诉母亲，现在种田可轻松了，乡里鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置

了崭新的农机农具，什么微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府补贴了一部

分，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子，帮着把水利建设搞好了。

椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。

⑧一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回老家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，

满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着那一丘丘稻田，大湾丘、枫叶丘、

荷叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。

⑨他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋的地坪中，一眼就看见了长十大丘，母亲

的目光在那一层层盈盈新绿上舍不得挪动。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田

野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。

（选自《人民日报》，有删改）

（1）请理解文章标题的含义。

（2）请联系上下文，在第⑥段画线处补写母亲念叨的话，并说明理由。

（3）请赏析第②③段画线句子。

①稻田像个碗，装着村子绵长的日子。

②一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。

（4）眼睛是心灵的窗户，本文第⑨段画线句子与链接材料都写到了“目光”，请探究两

段文字在写作手法上的相同点，并简要分析各自的表达效果。

［链接材料］台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能

看见别人家高高的台阶，那里栽着几颗柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专

注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

（节选自《台阶》）

二.易错真题（共10小题）

11.（2022∙宜宾）读下面的文学类文本，回答以下问题。

种稻得道

周华诚

①插秧结束好几天了，指甲缝里盾然还残留着一点泥巴。这天晚上朋友给我发微信，

说他把“父亲的水稻田”的泥巴，带到了南京路上。朋友到上海出差，住四星级酒店，

泡在浴缸里，看见隐藏在脚趾甲下的一点泥巴，顿时觉得意味深长。

②最觉有趣的，还是小孩子。水水的女儿好好，今年六岁，已是第三次下田。她初

次莅临稻田是两岁，爸爸妈妈带她到田间，她紧紧地搂着爸爸的脖子，挂在爸爸身上不

肯下水。现在，她已是水稻田的老朋友了，毫不犹豫地把小脚伸进泥水中。大概，这也

算是一种亲切的相见吧，一一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机会可

不多。晚上，住在乡下，她又把插秧经历写进拼音日记，笨拙的一笔一画，记下自己的

心情，说手伸进泥里很好玩，明天还想再插秧。

③好好有了小弟弟，这小子，上一次来到水稻田才刚会爬。这次算是第一次下田,

并没有像姐姐当年那样挂在爸爸身上不肯下来，而是很有点小男子汉的样子，干脆地糊

了一身的泥水。吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢。

④现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？

本来，我发起“父亲的水稻田”活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会

人文资料。因我从小在村庄长大，如今却一点儿都不会种田了。一转眼，我都已经是做

父亲的人了，沟了故土，又如何把这些记忆传承下去。这几年，我一年一年回到乡下，

跟着父亲种田，又带着城里大小朋友一起种田，也算是与家乡、与泥土一次亲近的机会

吧。

⑤从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急。水稻生长，一年一季，至多

两季，着急也没有用。何不放慢生活的脚步，让一切自然生长。从种稻的劳作里，孩子

们也知道了，原来大米是从土地里长出来的，原来有一片自己的土地是这样愉快的事情。

⑥今年，“父亲的水稻田”招募了20位“地主”共同参与劳作。说好了，每个人都

可以回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田填上小坐，听听蝉鸣，看看萤

火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一-碗粮食烧(酒)，都是好的。

⑦上海的“地主”钱先生，那儿天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了

一幅字，又找人装了框送来一一“种稻得道”。我觉得，这算是一种鼓励吧，萼省是目标。

工作也好，生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得领悟一一道在日常，道在

一日一日的劳作当中。

(选自《经典美文》)

(1)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是

A.第①段中“居然”一词既写出泥巴残留时间长，又表现朋友见它时的惊讶。

B.第④段中用“离”“回”这一组反义词，表达“我”对故土的不舍和依恋。

C.第⑥段中“地主”特指哪怕没有自己的土地也可以在土地上劳作、闲坐之人。

D.第⑦段用“或者”将“鼓励”与“目标”两词并列，表示两者意思没有差别。

(2)下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是

A.第②段用对比手法写小女孩下田的不同表现，展现了其由恐惧到享受的巨大变化。

B.第③段对小男孩的一系列描写，生动表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感。

C.第④段第一句运用设问的手法，表达“我”的担忧，交代“我”发起活动的初衷。

D.全文以质朴的叙述为主，适当的议论为辅，让人读来感觉亲切而又不觉陷入深思。

(3)请围绕“种稻”简要概括本文的写作思路。

(4)从全文看，“种稻得道”的“道”具有丰富的内涵，请简要作答。

12.(2022∙绵阳)阅读下面的文字，完成问题。

余光中的诗和他的文学批评

①余光中是汉语文学非常重要的诗人，他一生共发表过一千四五百首诗，多元的题

材很难妥善分类，勉强划分为：爱情亲情，如《等你，在雨中》《母难日》；小我大我，

如《乡愁》《欢呼哈雷》；文学艺术，如《白玉苦瓜》《向日葵》；山川自然，如《垦丁十

九首》《问海》；政治社会，如《慰一位落选人》《石器时代》；植物动物，如《太阳点名》

《火金姑》；环境保护，如《控诉一支烟囱》《贝壳砂》等等。

②余光中的诗感应时代与人生，他有信有望有爱，生命体会有哀愁有欢乐，对国家

民族的感情有忧有喜，对社会世事有针硬有讽刺有鼓舞有颂扬，合起来大体上映照出积

极丰盛惜福感恩的人生。诗人的一生和国家民族分不开，《乡愁》脍炙人口自不用说，就

是写每七十六年“来临”地球一次的哈雷彗星，余光中也会联想到国家，昂扬表示“民

族的意志永远向前/向着热腾腾的太阳，跟你一样"，充满自信与豪气。面对空气污染，

余光中诅咒工厂的大烟囱，是“毒瘾深重的大烟客……把整个城市/当作你私有的一只烟

灰碟”。

③余光中的诗婉约处如宋词，阳刚处近史诗，明朗而不浅陋，耐读而不晦涩，有篇

兼且有句，推崇者多，各地的读者和批评家讲之不尽。情诗如写莲花池畔小情人，“步雨

后的红莲……从姜白石的词里，有韵地……走来”，其典雅情调迷倒了多少年轻读者。作

家流沙河也极爱他的诗，曾开课讲授，称其诗可读可解更可讲一一可讲的意思是可让批

评家细细讲出其精彩高妙的艺术。

④余光中熟悉中英两个文学传统，知道诗是形象的思维，写诗有章法有技艺；知道

怎样继承与创新；余光中新诗的形式，有格律体，但以自由体为主。他的自由体甚有节

制，创出了一种“半自由半格律”的新诗体，有人以为其创体的成就有如唐代杜甫之确

立律诗体式。

⑤梁实秋曾评价说，余光中“右手写诗，左手写文，成就之高一时无两”,其实余光

中既是伟大的诗人和散文家，也是杰出的评论家。他既评论中西古今文学，也评论音乐、

绘画、书法。他的文学评论，涉及的文类也多：诗歌、散文、小说、戏剧。

⑥散文理论方面，余光中有“速度、密度、弹性”说和“炼丹”说，强调词汇和句

法灵活多变。他又提出散文语言“白以为常，文以应变，俚以传真，西以求新”的多元

融合主张。太阳之下少新事，余光中这方面的理论，也非完全簇新：孔子早就认为言辞

应有文采，《文心雕龙》强调情与采不能偏废，杜甫主张“转益多师”。余光中的“白文

俚西”可说是兼采众长而已。

⑦余光中精通中英文，中译英、英译中，成果丰硕。中文和英文语法多有不同，余

光中深感中文写作亦步亦趋英文句法的流弊，认为国人可择英文句法之善者而从之，对

“恶性西化”的夹缠冗长则必须避而远之。他撰文批评五四以来多个名家的作品，诗与

文都有，包括批评其文字的“恶性西化”。余光中论“中文西化”诸文，I960年代起陆续

发表，一片苦口婆心，产生了广泛影响。

（摘编自《南方周末》）

（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是

A.余光中由哈雷彗星联想到国家，赞颂民族意志“永远向前”，流露出炽热的爱国情怀。

B.散文语言应“白文俚西”多元融合，这并非余光中的独创，中国古代文论早有论述。

C.余光中精通中英文并且熟悉中英文文学传统，对中文写作学习英文句法持辩证态度。

D.“知道怎样继承与创新”既体现在余光中的诗歌创作中，也体现在其文学理论研究中。

（2）第⑤段画线句有何作用？请简要回答。

（3）文章为什么说余光中是“汉语文学非常重要的诗人”？请结合全文简要分析。

13.（2022•绵阳）阅读下面的文字，完成问题。

与稻田重逢

谢枚琼

①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。

村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口

闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副