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高中数学新教材中的数学美学研究的开题报告开题报告题目：高中数学新教材中的数学美学研究一、研究背景随着现代教育的不断发展，越来越多的人开始注重教材的美学价值，这其中包括数学教材。高中数学作为重要的基础学科，其教材内容丰富，不但包含了数学知识的传授，更注重学生的数学思维能力和美学情趣的熏陶。近年来，我国高中数学新教材进行了全面更新和改革，新教材在原有课程的基础上，更加强调数学学科的美学价值和人文关怀。因此，深入研究高中数学新教材的美学内容，对于提高教学质量和培养学生的美学素养有着重要的意义。二、研究目的本研究旨在探讨高中数学新教材中的数学美学价值，剖析新教材中蕴含的数学美学思想，探寻数学教材的美学意义和教育效益。三、研究内容本研究主要分为以下几个方面：1、对前人研究成果的总结和归纳，了解数学美学研究的发展历程和现状。2、分析高中数学新教材中的数学美学价值，探讨新教材中运用的美学手法和表现形式，并结合实例进行分析和解释。3、研究高中数学新教材中数学美学与价值观、思维方式等方面的关系。4、探讨数学教材美学与数学教育的关系，阐述美学教育对数学教育的促进作用。5、通过问卷调查和实践教学，考察数学美学教育在高中数学教育中的具体应用效果。四、研究方法本研究采用文献调查法、实证研究法、实践教学法等多种研究方法，包括：1、文献调查法：通过查阅相关文献，了解数学美学研究的发展历程和现状，探讨数学美学研究的基本理论和方法。2、实证研究法：通过实地调查、问卷调查等方式，考察实施数学美学教育在高中数学教学中的效果。3、实践教学法：通过实践教学，观察学生对于数学美学教育的反应，探讨教材美学教育在课堂教学中的应用方法。五、研究意义本研究的意义在于：1、为教师沉淀数学美学知识提供参考和指导，提高教师的教学质量和水平。2、为高中数学课程的改革和发展提供理论支持和实践经验，促进数学教育的质量和效果。3、为推广数学美学教育和其他学科的美学教育提供参考，推进学科综合素养的培养。六、进度安排本研究的进度安排如下：2022年6月-2022年8月：文献调查和论文撰写2022年9月-2022年11月：实际教学试验，并进行问卷调查2022年12月-2023年1月：实证数据整理和分析2023年2月-2023年4月：结论撰写和论文综合七、预期结果通过本研究，预期能够得到以下结果：1、深入剖析高中数学新教材中的数学美学价值，并在此基础上提出美学教育的必要性和研究方法。2、分析数学美学与高中数学教育的关系，阐述美学教育对数

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