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文档简介

高中思想政治课情感目标达成探析的开题报告一、选题背景与意义随着时代的发展和教育要求的不断提高，高中思想政治课在教学内容、形式、方法等方面也不断地进行探索和更新。近年来，高中思想政治课的教学更加注重学生的情感体验和认知能力的提升，从而促进学生的个性化发展和全面素质的提升。因此，本课题旨在通过对高中思想政治课情感目标达成的探析，以期更好地促进学生的情感价值观、使命感等方面的发展，具有重要的现实意义和实践价值。二、研究内容本课题主要探讨以下内容：1.高中思想政治课情感目标的含义和特点；2.从课程设置、师生互动、课堂氛围等方面分析高中思想政治课情感目标达成的不足；3.通过教学方法、教学评价、教师职业化建设等方面提升高中思想政治课情感目标的达成。三、研究方法和步骤本课题采用文献资料法、观察法、访谈法等方法，通过对高中思想政治课教学相关文献的综合分析、实地观察和教师访谈等实证研究，来探究高中思想政治课情感目标达成的现状、问题和原因，以及提高情感目标达成的可行性和有效性。具体研究步骤如下：1.对高中思想政治课情感目标的含义、特点和重要性进行深入了解和研究，明确研究目标和问题；2.采用文献资料法，搜集高中思想政治课情感目标的相关文献，分析比较不同研究观点和结论；3.采用实证研究方法，结合实地观察和教师访谈等方式进行数据收集和分析，探究高中思想政治课情感目标达成的现状、问题和原因；4.针对问题和原因，制定对策建议，提升高中思想政治课情感目标的达成。四、预期结果和应用价值通过以上的研究和探索，我们可以更好地促进高中思想政治课情感目标的达成，进一步提高学生的情感认知能力和综合素质，为促进学校教育的改革和发展做出贡献。五、研究计划时间节点计划内容第1-2周对高中思想政治课情感目标的含义、特点和重要性进行深入了解和研究第3-4周采用文献资料法，搜集高中思想政治课情感目标的相关文献，分析比较不同研究观点和结论第5-8周采用实证研究方法，结合实地观察和教师访谈等方式进行数据收集和分析第9-10周针对问题和原因，制定对策建议，并进行讨论和互动交流第11-12周撰写研究报告，整理相关数据和资料，对研究过程和结果进行总结分析。六、参考文献[1]赵晓华.如何提高高中思想政治课情感教育的实效[J].理论教育,2019(6):20-22.[2]马悦雪.高中思想政治课情感目标检测研究[J].教育教学论坛,2020(4):14-

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