学习中的逻辑论文1000字

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页学习中的逻辑论文1000字

虽然因为对路途的生疏，在ｘｘ外围迟疑了好长时间才找到ｘｘ中学，长时间坐车的感觉很不舒适。但是到了ｘｘ中学之后我才明白，在辛苦也是值得的。也立刻明白了领导的专心良苦，为我们制造了这么好的学习机会。

一、感悟篇

刚一下车，环境美丽的校内便映入眼帘，设施也是一等一的豪华。但最吸引人的不仅仅是这些硬件设施，还有那颇有韵味的校内文化，一句男生要有志气，女生要有气质诠释了一切。每个教室环视了一圈，孩子们都在低头写着什么，好像完全没有被我们这些外来客人打搅到。我迫不及待地走进了即将要上英语课的班级。只见讲台上站的不是老师，而是一个颇有气质的女生，此时此刻她便是主角，她向大家展现着自己细心设计的课前活动，下面的同学能随着她的指令动起来，有条不紊。在默写句子的环节上，同学能够按小组上后面展现，然后小组打分。主持人给出评论，量化加分，老师不用参加其中。此时我慨叹四点，第一点孩子们都是训练有素的，他们能够管住自己的嘴，任何事情都是直接行动完成的。本篇文章来自资料管理下载。第二点是他们的小组划分很清楚，每个人的任务以及充当的角色也是很明晰的，都在什么时候，该有组内谁完成都不需要指令。第三点是台前主持人镇静自若，操着一口流利的英文调控着全场。第四点是量化分数安排的也很得当，没有随机性。当主持人展现到异国文化时，我静静问了问家长这是孩子自己做的ppt吗？家长很自信的说：当然了，他们学校时候就都会了.这说明白孩子的技能是很全面的，不仅仅只局限在学习那点事情上。在老师的课堂中。每个同学都把手举得高高的，为小组加分的乐观性很高。小组争论也很喧闹，孩子们都张嘴了。整节课孩子们并没有因为有客人在而感到任何的拘束。听了三节课，每节课都是如此。让我切实感觉到孩子们很喜爱英语课，他们是发自内心的喜爱学习，主动学习，而且每个人都参加到学习过程中。

学习是一方面，校内美，人更美。每个孩子身上我都看出了气质与志气。孩子们见到我们会主动问客人好。同学们回答问题时都站的笔直，在小组争论时活而不乱。台前的孩子们都镇静自若，布满自信。看着他们跳着小苹果，被他们感染了，我都想参加其中。每个孩子都是笑容满满，我深刻体会到孩子们是欢乐的，在这里学习是很幸福的。走廊里站着笔直的队伍，单排行驶，没有人在讲话，更没有值周老师去维持。食堂里孩子们也是自主管理，不需要老师监督。他们不仅学会了学习，更学会了做人，他们明白怎样约束自己，怎样做一个正直尚礼的人。

二、我的努力方向

看了这么多，感悟了这么多，最主要还是我汲取了多少，在听课的过程中，我就已经把自己要整改的点写了下来。

1.班级小组的整改方向

首先要将座位排齐，划分成六人一组，将问题同学平均分给每个组，选出品学兼优的组长。每节课量化考核分数一清，我要告知给每个科任老师量化分数的打分标准。课间也由八个小组轮番自主管理，失职的也要扣分。总量化考核表保管在班长手里，由班长统计每节课的加减分以及课间分数。每天晨检课检也纳入考核细则，卫生委员要对值日生值日状况作出考评，同时课间要抽查座位有纸问题。由于最好能对同学作出正面评价，所以每组我都自动生成非常，以免消失负分现象。本篇文章来自资料管理下载。每天放学抽出非常钟，让最好的组和最差的组要对自己表现作出评价，同时表表决心。班长将各组分数打在小白板上，同时各组小组长要在小白板上给出表现相对差的组员写出寄语。上黑板的同学，要就组长写出的问题，用200字反思给出回应。周冠军赐予表奖，月冠军组可以任意选座位。周冠军和月冠军是由每天分数累加而成，体现公正公正原则。

2.英语课教学的改进方向

由于课程时间有限，所以不能照搬ｘｘ模式，但好的方面可以适当接受。如课前我要让同学

唱英文歌，提升他们的精气神，同时提升他们学习的爱好。音标作为期中考试内容，我也要强化，但是实行的是小组互考的方式，组员要在底下写。课程中，我要充分利用小组合作沟通，如课练，作文可以让同学互评，这样就可以提升课堂效率。同时要充分利用量化加分，鼓舞小组成员乐观争论，乐观举手发言，做对话等，为组争光。让每个同学都主动参加课堂一个好的班集体应当是自主管理力量强的班级。我们管同学可能只是当面好用，所以还是要让同学形成自我管理力量，所以要充分利用好小组，