如履薄冰的意思和造句

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2022年福建省高考语文试题

一、古代诗文阅读(27分)

(一)默写常见的名句名篇(6分)

1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1)，三岁食贫。(《诗经·氓》)

(2)。（王羲之《兰亭集序》)

(3)(杜甫《登高》)

(4)，孰能无惑?(韩愈《师说》)

(范仲淹《岳阳楼记》)

(6)浩荡离愁白日斜，。(龚自珍《己亥杂诗》)

解析：本题考查较难记忆的或有易混字和难写字的课外名句和课内重点句子。（1）“徂”字较生僻，易错；

（2）“咸集”和“毕至”相对，易错；（3）“渚”字易错；“清”字易和“青”字相混；（4）“知”“之”读音相同，易混；“者”字简单漏写；（5）“芷”字易错；（6）“即”与“既”、“涯”与“崖”易混。

答案：（1）自我徂尔（2）少长咸集（3）渚清沙白鸟飞回（4）人非生而知之者（5）岸芷汀兰（6）吟鞭东指即天际

命题立意：本题考查默写常见的名句名篇的力量，力量层级为A级。平常背诵名句名篇时要留意领悟含义，结合详细语境记忆，同时还要留意生僻难写字、同音异义词、同义异形词、语句挨次等。

(二)文言文阅读(15分)

阅读下面的文言文，完成2一5题。

其文者，盖乐焉而不失乎正也。

①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。

予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②。援萝，履苍莽中。上有天池沆瀁③水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之．诗成而归。

当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。

(选自《陶学士集》，文字略有改动)

【注】①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心平气易：心情和悦。

2、对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）

A、杳无穷极杏：深远B、修篁干霄干：冲

C、延坐后堂延：延请D、履苍莽中履：鞋子

2.解析：本题考查文言实词的意义。A.“杳”可依据《阿房宫赋》中“杳不知其所之也”一句来推断；B.“干”

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可依据成语“豪气干云”来推断；C.“延”可依据《桃花源记》中“各复延至其家”一句来推断；D.“履”本义为鞋子，但在句中活用作动词，引申为“践踩，走过”，与成语“如履薄冰”中“履”用法相同。

答案：D

命题立意：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的力量，力量层级为B级。解答本题可采纳联想推断法（联想课文语句），依据学过的课文原文和成语来推断。

3、下列直接描写龙呜山景色的一组是(3分)（）

①春霁既久，风日暄丽②峭壁对立，状苫华表

③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎④其北有“甘露室”

⑤气象空旷，攒峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬

A、①④⑤l3、①③⑥C、②③⑤D、②④⑥

3.解析：本题从景物描写角度考查信息筛选。筛选时留意题干中关键词“直接描写”。①交代当日天气，②描写龙鸣山的峭壁，③描写龙鸣山的云、树、花、鸟，④说的是寺内的建筑，⑤描写龙鸣山的攒峰，⑥描写的是寺庙后堂中的暖气，因此应排解①④⑥。

答案：C

命题立意：本题考查筛选文中的信息的力量，力量层级为C级。解答此类题目要反观文本，将试题供应的例句逐句进行分析，找出符合题干要求的句子。留意题干中的关键词语。

4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)（）

A、首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”下文。

B点。

C“浴沂风雩”那样纯正的欢乐。

D

4.解析：本题从张冠李戴的角度设误，考查对文章内容的把握。巨石不在潮音岩，而是在天池的西侧。答案：B

命题立意：本题重点考查归纳内容要点、概括中心愿思的力量，力量层级为C级。这类题一般以“选非”的形式考查，留意选项中的细节，认真核对原文中有关内容。

5(6分)

(1)分)

译：

(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3分)

译：

(三)古代诗歌阅读(6分)

5.解析：本题涉及一词多义、词类活用和省略句。（1）“其”为代词，它的；“下”是名词作状语，向下；“潮音岩”前面省略了介词“于”，到；“引”后面省略了代词“之”；“以”是连词，用来。（2）“斯”是代词，这；两个“其”可看作助词，不译；“信”是副词，的确。

答案：（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供应厨房。（2）这次巡游恰逢相宜的天气，又遇到抱负的地点，的确很欢乐了。

命题立意：本题考查理解并翻译文言语句的力量，力量层级为B级。翻译句子应以直译为主，意译为辅，力求字字落实，做到“信、达、雅”。同时要留意删（不译的虚词）、补（省略成分）、换（古词换今词）、调（词序）、选（词义）等。

参考译文：

游玩的美妙之处，恰逢相宜的天气令人欢乐，遇到抱负的地点更令人欢乐，而同游的又都是品德才学兼优的人，就可以来抒发心中的和悦、舒散心中的郁闷、使内心畅快并写下文章，也许是欢乐而不失纯正的。至元丙子年二月甲午，厚斋严君置备酒菜，邀请我同游龙鸣山，即无想山。当时春雨后转晴已久，风和日

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丽，年长的与年少的，按年龄长幼依次而行，吹鼓手在前引导。从蓝溪向东南走五六里，两山对峙犹如两扇门，相距百步左右，绵延向东。中间夹着些石田，田右边有小路，依随山势深远而弯曲起伏。再走三四里路，狭窄不宜耕种，只可作为道路。又走几里，山更加险峻，轻暖的雾霭，微微沾上衣帽。山外的层层叠叠的山峰，深远而没有终点。走了一会儿，峭壁相对而立，形状好像华表，松、杉等高大树木夹路而立，道路转向北面。涧底多石，云多树茂，繁花掩盖岩石，鸟声悦耳动听，好像来到了仙境。寺庙宏伟壮丽，匾额上题写着“禅寂”。门外一棵古松挺立秀美，有数抱粗。高高的篁竹直冲云霄，屹立在寺门内。寺庙长老出来迎接我们，请我们到后堂坐下，后堂匾上题有“白云深处”。寺庙西侧有“听松轩”，再往西是韩熙载读书堂遗址，他种的桧树还在。寺庙北面有“甘露室”。再往北，连续向上是“招云亭”，环境空寂宽阔，密集的山峰挺立，再看刚才经过的群山，低头能看到它们的山顶。于是攀登到潮音岩，怪石有各种各样的形态。同游者登山疲乏不堪，就在这里停下。

我为没有登到最高峰而圆满，与两三个伴侣决意登顶。（山）地势高而险，（我们）撩起衣裳抓住藤萝，穿过荆棘之中。上面有个天池，池水深广，天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供应厨房。天池西侧有个极高的山峰，巨石宏伟平坦，可以坐下几十人。四下遥望，心胸豁然开朗。天池东侧的高峰，与西侧相比更高，我们已疲乏不想再攀登，回到“白云深处”饮茶。这时室内暖气熏人，（时而）蒸热犹如盛夏，（时而）凄凉犹如深秋，（时而）寒冷犹如隆冬，觥筹交叉，（饮酒）不计其数，说笑甚欢，即使跟随的乐工也各得其乐。喝完酒，长老引领我们赏花，缓慢行走登上环翠阁。而后与长老作别，走出寺门。走了将近一里路，众人因为游兴未尽，席地而坐，分韵赋诗良久，写成诗后才离去。

这次巡游恰逢相宜的天气，又遇到抱负的地点，的确很欢乐了。但是溧州，不是四通八达的都市和重要的通道，再加上此山隐蔽在深远的地方，所以没有前代贤人和当代名家的题咏之作来表现山之奥妙，因此我写下这篇游记。啊！欢乐而不失纯正，是孔子弟子曾点所说的“浴沂风雩”。兰亭盛会，竟让人感慨哀痛。今日同游者心情和悦，遣词造句写成诗，都有值得欣赏的地方，这也是纯正的欢乐啊！于是登记这次巡游的盛况，使无想山能够传名于世。

6、阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)

云水暮，归去远烟中。

(选自《御选历代诗余》卷二十五)

[注]①玉花：喻雪花。

(1)“”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)

答：

(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3分)

答：

6.解析：本题以品尝关键句子的形式考查对诗歌语言的鉴赏、对人物形象的分析以及直接考查对诗人情感的把握。（1）“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”两句中，“箬笠”“蓑衣”是钓翁的典型装束，“冰散响”“玉花空”写出了雪天垂钓的特点，“冰散响”也是以声衬静，既写环境之安静，又写人物之安静；“时振玉花空”写钓翁的动作，显其淡定。这两句诗借助声音与动作的描写勾画出独特的钓翁形象，再配以“雪天”的特别环境，很有意境。（2）要抓住体现感情的关键词语，的感情是通过对钓翁的生活描写体现出来的。“茅舍竹篱”写钓翁生活简朴，生活虽简朴，却有“欢乐”，更通过“缩鳊圆鲫入轻笼”这一细节表现了钓翁生活中的欢快，从而表达了诗人对钓翁简朴而拘束生活的倾慕之情。

答案：（1）【要点】“箬笠”、“蓑衣”勾画出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的安静、钓翁的安静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。（2）【示例】下阕表现了诗人对钓翁简朴而拘束生活的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，示意钓翁生活的闲适拘束；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的得意之情；“欢乐有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢快。

命题立意：本题考查鉴赏古诗词的形象、语言、情感的力量，力量层级为D级。诗歌鉴赏中的关键词句是

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必需要把握的，据此可析形象、明意境、解感情。

二、文学名著、文化经典阅读(16分）

(一)文学名著阅读(10分)

7、下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是(5分)（）

A、宝玉挨打后，黛玉前来探望，两个眼睛肿得桃子一般，满面泪光，抽抽噎噎地说道：“你从今可都改了罢！”(《红楼梦》)

B、屠维岳使用软化、开除、升迁等多种手段，“和平解决”了厂里的怠工闶潮，临时解除了吴荪甫的后顾之忧。(《半夜》)

C、觉慧创办了《黎明周报》，被祖父责骂，祖父叮嘱觉新严加看管。觉慧不听觉新的劝说，执意要办下去。(《家》)

D、在爱斯梅拉达将要被抬上囚车时，伽西莫多借助绳子从圣母院墙上滑下，打倒刽子手的助手，把她抱进圣母院。(《巴黎圣母院》)

E、涅赫柳多夫熟悉r很多像西蒙松这样的犯人，但还是鄙视他们。他为马斯洛娃找西蒙松作为爱护人感到不快。(《复活》)

7.解析：本题通过设置人物、情节的错位来考查识记文学名著故事情节的力量。C.觉慧是参与《黎明周报》的工作，而非“创办”，在《黎明周报》被查封后，他创办了《利群周报》。E.与西蒙松的接触使涅赫柳多夫对现实有了糊涂的熟悉，他对马斯洛娃找西蒙松并无不快，而是灵魂复活。

答案：CE

命题立意：本题考查识记文学名著的故事情节的力量，力量层级为A级。解答本题应多读多积累，了解故事基本情节，理清人物之间的关系。

8、简答题。(选做一题)(5分)

(1)

玄德接过，掷之于地，日：”

“这孺子”是谁？请简述“儿损我一员大将”

(2)阅读下面的《欧也妮·

”

“父亲”是谁？请简述“

答第()题：

答：

8.解析：本题通过摘录名著中的片言只语引出一个人物，并要求简述与之有关的故事情节以考查概述文学名著中故事情节的力量。（1）节选自《三国演义》第四十一回《刘玄德携民渡江，赵子龙单骑救主》，概述要用简洁的语言交代清晰故事的来龙去脉，起因是赵云为找回失散的阿斗；经过是赵云多次杀入曹军，曹操疼惜他，下令只准活捉；结局是救出阿斗。（2）节选自《欧也妮·葛朗台》中《家庭的苦难》一章，起因是葛朗台想独占欧也妮母亲的遗产；经过是借助公证人克罗旭要求女儿无条件放弃继承权；结局是欧也妮答应了父亲的要求。

答案：（1）阿斗（刘禅）。【情节要点】为查找失散的阿斗，赵云多次杀入曹军。曹操下令只能活捉赵云。赵云抱护阿斗，四下厮杀，血满征袍，突出重围。

（2）葛朗台。【情节要点】欧也妮母亲去世。葛朗台认为女儿继承她母亲的巨额财产，会要了自己的命。他借助克罗旭，要求女儿声明无条件放弃继承权。欧也妮服从了父亲。

命题立意：本题考查概述文学名著中故事情节的力量，力量层级为A级。解答本题应在平常多读名著，了解名著，多复述给别人听，叙述时要抓住重点，条理清晰。

(二)文化经典阅读(6分)

9、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分)

①子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《论语·雍也》)

②孟子曰：“君子所以异于人者，以其故意也。君子以仁故意，以礼故意。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”(《孟子·离娄下》)

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在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自已的话回答。(6分)

答：

9.解析：本题通过从两则相关材料中提炼一个观点来考查对古代文化经典的理解力量。两则材料都围绕“君子”绽开，孔子先否定“质胜文”“文胜质”，再确定“文质彬彬，然后君子”；孟子强调君子要“以仁故意，以礼故意”，再揭示“仁”与“礼”的核心是“爱人”与“敬人”。将这几个方面综合起来，就是孔孟“君子观”的重要标准。

答案：文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。要成为君子，就要文质兼修，才能达到内在本质与外在表现的统一；不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、敬人。

命题立意：本题考查对古代文化经典阅读材料的理解力量，力量层级为B级。解答本题的关键是精确     理解