2020版劳动实践河北科学技术出版社五年级下册定格精彩瞬间教案

课时计划______月______日星期_______本学期____节教学内容定格精彩瞬间教学目标了解相机界面，尝试相机基本功能。学会照相时候对于光的应用。学会用相机拍摄精彩的照片。掌握拍出好照片的方法和技巧。教学重点、难点照相时候对于光的应用，拍出好照片的方法和技巧。教具（学具）准备课件，多媒体。教学过程第一课时教师活动学生活动新课导入师：在日常的生活中，我们每时看到的景色就相当于一张张相片，我们的眼睛就好似照相机，记录下生活的点点滴滴。要想永恒记录下美好的瞬间还是需要用到照相机，而且要想拍摄出好的照片，不仅需要熟悉手机的拍摄界面，还需要了解相关功能的设置。自主探究，合作交流 （一）了解相机界面观察下图，了解相机的相关图标。闪光灯，为了给照相机补光。光圈，用来控制光线透过镜头，进入相机。美颜，利用数字技术美化拍摄的图片。滤镜，可以随意调整照片颜色。（二）尝试相机基本功能观看机组照片，了解相机功能。a组用到了闪光灯，使照片明亮清晰。B组用到了模糊，将图片中的主体景物凸显出来。c组用到了美颜，是图片美化。D组用到了滤镜，是照片黑白化，给人怀旧感。巩固拓展（一）初试手机拍照师：了解了手机相机的基本功能之后，我们就试着去拍一拍相片吧。利用闪光灯，增量景物亮度。拍摄照片时手不要抖，以防照片模糊。拍照前要对拍照的景物、人物进行构图，使拍出来的照片中景物结构合理。

4、多使用相机中的功能，可以使照片拍出更好的效果。学生总结了解相机的基本功能。了解相机界面。学生初步了解摄影，激发学生学习摄影的兴趣。学生了解相机界面图标，为下面学习拍摄打下基础学生了解相机基本功能为下面学习摄影打下基础学生使用手机相机初试拍照，感受拍照的过程方法。板书设计定格精彩瞬间1、了解相机的基本功能。2、了解相机界面。教学反思第二课时教师活动学生活动一、新课导入师：了解了手机拍照的基本功能，并进行了初步尝试之后，接下来就要在实践中具体学习摄影技术，提高摄影水平。二、自主探究，合作交流（一）用光师：光在摄影中是一种基本元素，正确地使用光线是拍摄的前提。让我们了解四种用光技巧。顺光拍摄。适合表现主体自身的细节和色彩，表达效果细腻。逆光拍摄。阴影的部分是表现的主体，可渲染出效果，富有创意。侧光拍摄。画面明暗反差鲜明清晰，层次丰富，有利于表现被拍摄体的空间感和立体感。顶光拍摄。通常用于拍摄静态题材等需要表现被摄主体顶部细节的时候。注意：如果遇到光线不足的情况，又没有时间等待，比如新闻记者需要对事实真相进行即时的抓拍时，可以用白纸来反射，也可以用手电筒或是手机屏来补充光线。构图和编辑构图1、师：构图是拍好每一张照片的基础。好的构图能突出人和景物的优点，提高画面的美感。左图中观景台位于右下方，但是画面很协调。右图观景台位于正中间，空间很狭窄，有一种压迫感。2、九宫格构图法用两条横线和两条竖线将画面进行九等分，被拍摄主体位于四个交叉点的某一个点上。这种方法被称为九宫格构图法。1、打开手机拍摄界面，开启网格功能。2、四个交叉点被称为黄金分割点。横向构图，把被拍摄主体放到九宫格左下方交点的位置上。4、竖向构图，也需要把被拍摄主体放到九宫格的交叉点上。编辑师：为了使拍摄的照片效果更好，还需要进行后期编辑。手机上有一些图片编辑软件和手机app，其剪裁、美容、补光、拼图等功能经常会被使用到，让我们一起来学习编辑方法吧。裁剪。2、美容。3、补光。4、拼图。注意：同学们，图片编辑软件是用来美化和完善照片的，使用时一定要遵守道德法规，尊重别人的隐私和肖像权。三、巩固拓展（一）拿上手机去拍摄师：学习了基本技术和方法，同学们一定跃跃欲试，迫不及待地想去拍摄身边的精彩瞬间了吧。我们拍摄要根据自己的爱好，选择心仪的主题，针对拍摄的内容、地点等相关信息制定一份计划，在按照计划去实地拍摄吧。制定计划我的拍摄计划拍摄对象拍摄地点拍摄时间构图方式用光方式辅助工具拍摄效果编辑修饰及方法存在不足自己评同学评改进方法自己评同学评四、学生总结1、拍摄中用光的方法。2、拍摄中构图和编辑技巧。学生学习相机用光的技巧方法学生学习拍摄构图的方法，使拍摄出的照片结构合理学生学习九宫格构图法学生用手机的相机去拍摄感受拍摄的方法步骤板书设计定格精彩瞬间1、拍摄中用光的方法。2、拍摄中构图和编辑技巧。教学反思第三课时教师活动学生活动一、新课导入师：一副优秀的摄影作品，除了要体现用光、构图和编辑等基本方法和技术，还需要从拍摄模式、拍摄技巧以及拍摄角度等多方面进行考量。二、自主探究，合作交流（一）多在拍摄模式与技巧拍摄模式背景虚化，突出主体。拍摄剪影增强视觉吸引力。高速快门可以抓拍到高速运动的物体的瞬间姿态，慢速快门可以记录光点的移动轨迹来表现动感。拍摄景物利用小光圈可让景物清晰。微距模式，拍摄小物体，能突出主体，淡化背景。三、巩固拓展（一）拍出有力量的照片师:摄影不仅能够记录精彩的瞬间，还能够成为无声的语言，反映社会热点问题，引起大家的思考和关注，甚至带来改革和创新。一个渴望读书的孩子，抓拍到渴望的眼神。给人以震撼，来了解大山里，为了读书奔波的孩子们。抗疫英雄凯旋归来。黄山清洁工。记录下他工作的瞬间，让人们看他他们工作的艰辛，从而激发人们保护黄山环境的热情。护士虽然在睡觉，但是它带给的冲远远大于哪些打针、护理的照片。四、学生总结1、拍摄的技巧与模式。2、拍出有力量的照片。学生学习拍摄模式与技巧了解照片背后所代表的时代意义板书设计定格精彩瞬间1、拍摄的技巧与模式。2、拍出有力量的照片。教学反思第四课时教师活动学生活动一、新课导入师：摄影，不仅可以留住生活中的精彩瞬间，而且对于提高我们的审美能力、创新能力和身心健康都大有帮助。二、自主探究，合作交流（一）主题摄影展1、我的小学生活主体拍摄。利用学过的技术和方法，以我的小学生活为主题，开展系列拍摄和展示活动，既检验我们对摄影技术掌握的程度，也丰富我们的人生。在不同的年级的同一时间拍摄照片，具有纪念意义。用全景模式拍摄全班同学的合影。将自己不同时期的照片组合在一起，见证自己的成长。邀请老师来合影，等到多年后拿出来看，一定非常有意义。（二）设计和举办摄影大赛全班举行一次“我眼中的……”为主题，来设计摄影大赛。通过设计方案的评选和完善，选择一个大家认可的方式组织实施。内容设计：1、照片主体突出，内容思想健康、积极向上。2、色彩和谐，构图比例协调。3、作品表达形式新颖，构思独特，能够通过形象化的摄影语言和创新的立意去诠释作品的主题。4、作品风格突出，拍摄视角独特，手法新颖。5、照片装饰、布展准备、解说内容、相互帮助和配合等方面的综合表现。三、巩固拓展（一）走近摄影职业1、世界上第一幅照片尼埃普斯是摄影技术发明者，第一幅照片是他于1826你拍摄出来的，既《窗外景象》。尼埃普斯通过阁楼上的窗户拍摄了这幅照片，曝光时间超过8小时。摄影是一种光与影的艺术，它能