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文档简介
《谁选择了它们》作业设计方案第一课时I.作业目标：通过阅读《谁选择了它们》，同砚将能够理解选择的意义和影响，并能够运用所学知识进行分析和谈论。II.作业要求：1.阅读课外读物《谁选择了它们》，并撰写读书笔记。2.盘绕选择的主题展开谈论，撰写一篇短文。3.进行小组谈论，共同探讨选择在生活中的重要性。III.作业流程：1.同砚将分组阅读《谁选择了它们》，并撰写读书笔记，包括自己的感想、理解和沉思。2.同砚提交读书笔记后，进行小组谈论，谈论选择对于个人和社会的意义，并结合实际例子展开谈论。3.同砚依据小组谈论的内容，撰写一篇短文，总结和表达自己对于选择的看法和熟识。IV.评分标准：1.读书笔记内容完备，包括对书籍主要内容的理解和感想；2.小组谈论参与乐观，能够就选择的重要性展开深度谈论；3.短文结构明晰，观点明确，逻辑性强，语言表达流畅。V.参考资料：1.《谁选择了它们》，作者：XX，出版社：XX2.网上相关文章和资料通过本次作业设计方案，同砚将能够深度了解选择的意义和影响，培育自己的分析和沉思能力，同时也能够通过小组谈论和写作提高自己的表达能力和团队合作能力。期望同砚们能够勤勉阅读并参与其中，取得满足的效果。第二课时一、教学目标：1.了解《谁选择了它们》的背景和作者；2.理解故事情节，分析主要人物性格和情感；3.精通中文写作技巧，提升语言表达能力；4.培育同砚分析问题、批判思维和合作能力。二、教学内容：1.《谁选择了它们》小说的背景和作者介绍；2.故事情节及主要人物性格分析；3.中文写作技巧讲解和实践；4.小组合作分析问题及谈论。三、教学过程：第一步：导入（15分钟）老师介绍《谁选择了它们》的背景和作者，引发同砚对小说的爱好。第二步：理解故事情节（30分钟）同砚阅读小说，并进行小组谈论，分析故事情节及主要人物性格。第三步：精通写作技巧（30分钟）老师讲解中文写作技巧，如情感描写、人物塑造等，同砚进行实践练习。第四步：小组合作（30分钟）同砚分成小组，共同分析问题，展开谈论，提升批判思维和合作能力。第五步：总结（15分钟）老师指挥同砚总结本节课的主要内容，引导同砚沉思和反思。四、评判方式：1.教室表现评分；2.写作作业评分；3.小组谈论贡献评分。五、拓展活动：1.邀请作家进行讲座；2.组织同砚创作相关小说故事；3.举办朗诵竞争。六、教学资源：1.教材《谁选择了它们》；2.多媒体教学设备；3.中文写作参考书籍；4.小组合作谈论工具。七、教学反思：通过本次教学，同砚对《谁选择了它们》小说有了更深度的了解，提升了中文写作技巧和合作能力
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