《送友人-李白作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《送友人-李白》作业设计方案第一课时一、作业目标：本次作业旨在援助同砚深度了解中国古代文学名家李白的诗歌创作风貌和写作特点，进一步加深对其诗歌作品《送友人》的理解，培育同砚的文学鉴赏能力和诗词观览能力。二、作业内容：1.阅读《送友人》全文，理解诗歌的背景和意境。2.分析李白的创作特点和诗歌写作风格。3.比较《送友人》与其他李白的诗歌作品，探讨其共同的地方和不同的地方。4.仿写《送友人》的诗歌，体会李白的创作灵感和写作技巧。5.将自己的诗歌作品分享给同砚，并互相评判。三、作业步骤：1.同砚阅读《送友人》全文，理解诗歌的表面意义以及背后的内涵和意境。2.同砚阅读李白的简介，分析其创作特点和写作风格。3.同砚选择一首其他李白的诗歌作品，比较其与《送友人》的异同的地方，撰写一篇分析性文章。4.同砚尝试仿写《送友人》的诗歌，体会李白的诗歌风格和表达手法。5.同砚在教室上互相分享自己的诗歌作品，进行评判和谈论。6.老师对同砚的作业进行评定，并赐予指导和建议。四、作业要求：1.作业要求同砚对《送友人》有深度的理解，并能够用适当的语言表达自己的沉思和感悟。2.作业要求同砚能够准确分析李白的诗歌创作风貌和写作特点，能够比照不同作品，探讨其背后的思想和情感。3.作业要求同砚能够尝试仿写李白的诗歌风格，发挥自己的想象力和创设力。4.作业要求同砚勇于展示自己的作品，并接受他人的评判和建议。五、评分标准：1.对《送友人》的深度理解和分析能力。2.对李白诗歌创作风格的准确把握和比较分析能力。3.对仿写作品的原创性和想象力。4.对同砚作品的评判和谈论能力。六、参考资料：1.李白《送友人》原文及注释。2.李白的简介及诗歌选集。3.诗歌分析方法及写作技巧指导。第二课时一、教学背景：《送友人/李白》是唐代大诗人李白的一首脍炙人口的名篇，旨在表达对友人的挚情和离别之情。通过进修这首诗歌，同砚可以感受到古代诗人对友情的珍视和对离别的感慨，培育同砚的文学素养和情感表达能力。二、教学目标：1.了解唐代诗歌的背景和特点，了解李白作为唐代大诗人的地位和影响；2.理解诗歌《送友人/李白》的内容和意境，感受诗人的情感表达；3.培育同砚的文学鉴赏能力，提高同砚的表达能力和创设力；4.激发同砚对传统文化的爱好，增强同砚对中华文化的自大和自豪感。三、教学内容：1.李白简介及唐代诗歌梗概2.《送友人/李白》诗歌鉴赏3.表达情感的方式分析4.创作友情诗歌四、学情分析：本次教学对象为中级教育学校生，他们对古代诗歌和文学作品的理解能力有限，对情感表达和文学观览也较为单薄。因此，需要通过多种形式的教学手段来激发同砚的爱好和培育他们的文学感悟能力。五、教学方法：1.导入：通过展示李白的生平事迹和诗歌创作背景，引发同砚对李白及《送友人/李白》诗歌的爱好。2.阅读分析：指挥同砚逐句解读《送友人/李白》诗歌，深度理解其中的情感表达和意境描绘。3.诗歌朗诵：让同砚分组朗诵《送友人/李白》，感受诗歌的韵律和情感。4.剧情表演：组织同砚进行诗歌剧情表演，让同砚通过角色扮演体验诗歌中的情感。5.互动谈论：引导同砚分享自己对友情的理解和表达方式，培育同砚的情感表达能力。六、教学评估：1.教室表现评分：依据同砚在诗歌朗诵、剧情表演和谈论互动中的表现赐予评分。2.作业评定：安置写友情诗歌的作业，评定同砚对情感表达的能力和创作水平。七、教学资源：1.李白诗歌选集2.诗歌朗诵音频3.剧情表演道具4.诗歌鉴赏教材八、教学时间打算：本次作业设计将分为两节课进行，第一节课主要介绍李白及《送友人/李白》的背景和诗歌分析，第二节课进行诗歌朗诵、剧情表演和谈论互动环节。九、教学效果：通过本次作业设计方案的实施，同砚将能够更深度地了解李白及其代表作