《我们周围的动植物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001》_第1页
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文档简介

《我们四周的动植物》作业设计方案第一课时一、设计背景：《我们四周的动植物》是初级教育学校自然科学课程中一个重要的内容，通过这一部分的进修，可以培育同砚对于身边自然环境的观察和认知能力，了解动植物的生活习性和特点。为了激发同砚进修的爱好，培育他们对动植物的保卫认识，设计了以下作业方案。二、设计目标：1.援助同砚了解身边常见的动植物，培育观察和认知能力；2.提高同砚对自然环境的保卫认识，增进环境保卫教育；3.激发同砚对动植物的爱好，培育科学探究的能力。三、设计内容：1.动植物观察日记：要求同砚在一周内记录身边所见的五种动植物，包括名称、外貌特征、生活习性等，并附上简易的生物素描或照片。2.动植物调查报告：同砚可选取一个身边常见的动植物进行调查探究，包括其生活环境、食性、繁殖方式等，用图表形式展示调查结果。3.动植物观察试验：设计简易的试验，观察动植物的发展发育过程或生活习性变化，让同砚亲自动手进行试验记录并总结结果。4.动植物画集：同砚可以依据自己的爱好和所见所闻绘制一本动植物画集，展示自己对动植物的理解和感悟。四、实施步骤：1.老师介绍作业内容和要求，激发同砚进修爱好；2.同砚在教室上展示动植物观察日记和调查报告，进行互动沟通；3.同砚进行动植物观察试验，并在试验报告上总结心得；4.同砚完成动植物画集，并进行展示和评比；5.老师对同砚的作业进行评审，并赐予准时的反馈和指导。五、评判方式：1.动植物观察日记和调查报告依据同砚的观察精准度和报告明晰度进行评分；2.动植物观察试验要求同砚能够准确记录试验过程和结果，试验报告的完备性和准确性影响评分；3.动植物画集选拔出优秀作品进行展示和嘉奖。六、第二课时一、教学目标：1.让同砚了解和熟识常见的动植物，培育他们对自然界的观察和保卫认识。2.增强同砚对动植物的爱好，激发他们对生态环境的热忱和保卫认识。3.提高同砚的观察、描述和分析能力，培育他们的科学素养和动手能力。二、教学内容：1.动物部分：让同砚了解身边的常见动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和无脊椎动物等。2.植物部分：介绍同砚身边的常见植物，包括树木、花卉、草本植物等。三、教学方法：1.教室讲授：通过PPT、图片、视频等多媒体手段讲解动植物的基本知识。2.实地考察：组织同砚到学校园地或周边的公园、植物园等地进行动植物的观察和采集。3.试验活动：进行一些简易的试验活动，让同砚亲自动手体验动植物的特点。四、作业设计：1.图片鉴赏：要求同砚自行拍摄或选择一些关于动植物的图片，并对其名称、特征进行描述。2.动植物识别：给同砚提供一些动植物的图片，让他们进行识别并写出相关特征。3.野外观察：要求同砚到学校园地或家周边的公园进行动植物的观察，写下自己的观察感受和发现。4.试验报告：设计一些简易的试验活动，比如观察植物的发展过程或动物的行为模式，并让同砚撰写试验报告。五、评估方法：1.作业评定：依据同砚完成的作业内容和质量进行评定，包括文字

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