班级德育工作总结

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本学期，我继续担负091班班主任工作。在学校领导的支持下，在教育处的援助下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班级德育工作做如下总结。

一、着力抓好班级常规管理。学期初，我就组织同学一起学习学校常规，让同学与学校要求达成共识。并依据班风目标，制定了班规细那么。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育。我常常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作那么，鼓舞他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班会课，总结班级状况，指导他们工作方法，援助他们提高工作技能。班长粟菊芸，劳动委员韦文亮等都能积极仔细工作。三是常深入同学，和同学沟通。实时了解同学的思想、学习和生活状况，能有效地对同学进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号对同学及家长公开，同时打印出每一位同学的联系电话，通过电话常常与家长取得联系，让他们在第一时间了解同学最近的表现状况，争取合力做好教育工作。

二、实施自我管理，突出培育管理技能。班级常规管理需要调动全班同学的积极性，才能形成合力，形成同学自我管理机制。因此，对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉。对给班级抹黑的同学，除了我要找他们谈话外，我们班的同学也会对其进行批判指责，不允许有损班级荣誉的事再次发生。通过一段时间的教育管理，班上同学的自我管理技能明显加强，同学的纪律大大改观。

三、以爱为纽带，着重师生的情感沟通。没有沟通，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓舞，让他们充斥自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种同等、友爱的氛围，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。

四、着重同学良好行为习惯的培育教育。我时刻奉行教育同学时首先从怎样做人开始，树立同学的爱国意识，责任意识，诚信意识;培育同学的爱心、孝心、正义感和集体荣誉感;熬炼同学耐烦、意志品质和毅力;同时我也很着重自己在同学中的一言一行，时刻做好同学的榜样，例如，不让同学迟到，首先做到自己不迟到;在班级中实行“弯腰工程”，首先做到自己先弯下腰拾垃圾;让同学着重仪容仪表，首先自己要着重仪表;要求同学讲诚信，我就肯定不失信于人等等，我觉得我班的同学在这学期取得很大进步。

五、加强安全教育，创建和谐班级。安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持每天讲，每天抓。常常组织同学学习安全教育常识，通过学习，同学掌控了肯定的安全防范技能，促进了同学的健康成长。此外还加强对同学进行纪律教育，做到常疏导，实时化解同学之间的冲突，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提