人教版八年级上学期：《探究凸透镜成像的规律》示范公开课教学课件

5.3探究凸透镜成像的规律目录（学习过程）1.复习旧课：生活中的透镜2.进行新课：探究凸透镜成像的规律探究过程：知识热身→提出问题→猜想

→设计实验→进行实验→分析论证

→评估交流3.练习巩固照相机成倒立缩小的实像（物远像近）投影仪成倒立放大的实像（物近像远）放大镜成正立放大的虚像（物体离凸透镜很近）知识热身：u物体凸透镜中心1.物距(u)：

到

的距离；v凸透镜中心像2.像距(v)：

到

的距离。10227138u=?v

=?75cm36cm二、猜想：一、提出问题：凸透镜的成像性质（规律）与哪些因素有关？三、设计实验方案2、凸透镜、发光体、光屏三者应该怎样摆放？1、如何确定凸透镜的焦距？3、在实验过程中应该固定哪个器件不动？固定在哪个位置方便测量？4、怎样改变物距？怎样确定像的位置？（最清晰）1、【问题】照相机，幻灯机，放大镜成不同像时，物距有什么差别？像距有什么差别？伴随成像的变化，使用时物距一个比一个小；

像距一个比一个更大。探究方向：凸透镜成像特点与物距有什么关系？注意:

调节烛焰、凸透镜、光屏使它们的中心在同一高度，为了使烛焰的像成在光屏的中央（实验中可检验不在同一高度的后果）。实验探究活动一：探究凸透镜成倒立缩小实像的规律1、保持透镜位置不动，看哪个实验台率先得到倒立缩小的实像？2、分析此时物距、像距分别与焦距的关系。3、你们能否测出三组不同的数据，分析出存在的规律？活动二：探究凸透镜成倒立放大实像的规律1、保持透镜位置不动，看哪个实验台率先得到倒立放大的实像？2、分析此时物距、像距分别与焦距的关系。3、你们能否测出三组不同的数据，分析出存在的规律？活动三：探究凸透镜不能成实像的规律回顾自己玩放大镜的经历，看能否利用桌面器材得出放大镜的成像规律？凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律及应用：u——物距、v——像距、f——焦距。放大像、物同侧放大缩小应用举例像的性质像的位置物体位置照像机照相机像、物异侧像、物异侧幻灯机投影仪放大镜放大镜正倒大小虚实像、物异侧倒立倒立倒立等大实像实像实像正立虚像不成像结论：一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小；物近像远像变大；物远像近像变小；实像倒立在异测（倒实异)；虚像正立在同测(正虚同)。(1)一倍焦距是凸透镜成实像和虚像的分界点，物体在焦点内成虚像，物体在焦点外成实像。

(3)所有虚像都是正立的，所有实像都是倒立的。

(2)二倍焦距是凸透镜成放大像和缩小像的分界点，物体在二倍焦点内成放大的像，物体在二倍焦点外成缩小的像。。(4)成实像时，物近像远像变大，成虚像时，物近像近像变小。(5)像距大于物距，像大于物。成放大的像。推论：1.在做“凸透镜成像规律”的实验时,在光具座无论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰的像。请分析发生原因。

1、u＜f，成的是虚像；

2、u=f，不成像；

3、u>f，但成的实像太远，光具座不够长；

4、烛焰、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度。【评估】【评估】2、如果在实验过程中出现如图所示的情景，如何调节才能成像与光屏的中央?3、如果在实验过程中凸透镜的一半被板遮住，这时原来成在光屏上的像会怎么变?1.已知凸透镜的焦距为15cm，（1）点燃的蜡烛放在距凸透镜40cm处，则烛焰在光屏上成的是_______________像；_______就是这种成像特点的应用。（2）当蜡烛距凸透镜为20cm时，烛焰在光屏上成的是_________________像，像距为_________cm___________就是这种成像特点的应用。（3）当蜡烛距凸透镜为10cm时，烛焰通过凸透镜成的是____________________像。这种成像特点的应用是_________。倒立、缩小的实照相机倒立、放大的实大于30投影仪正立、放大、虚放大镜练习巩固2.一物体通过凸透镜成一倒立等大的实像，物和像相距48cm，则该凸透镜的焦距（）A.小于12cmB.等于12cmC.大于12cmD.等于24cm3.如图所示，将物体放在凸透镜的左侧，离透镜距离为30cm时，在透镜右侧恰好能得到一个等大倒立的实像．如果将物体再向左移动10cm，则可以得到一个（）A.放大的实像B.放大的虚像C.缩小的实像D.缩小的虚像BC5.物体经凸透镜所成的像，无法显示在光屏上的是()A倒立的像B放大的像C缩小的像D.正立的像4.用凸透镜成像时，下列说法正确（）A.成实像时，物体离凸透镜越远，像越大。B.成虚像时，物体离凸透镜越近，像越大。C.实像总是倒立的，虚像总是正立的。D.实像和虚像都可能是放大或缩小的。CD6.用投影仪投影胶片时,要使屏幕上的字大些,可采用的方法是()A.使投影仪远离屏幕些,同时将镜头移近胶片一些。B.使投影仪靠近屏幕些,同时将镜头远离胶片一些。C.只需将投影仪