中学成立教师发展指导中心实施方案

XXXX中学成立教师发展指导中心实施方案为进一步加强教师教学发展，促进教师优化教学方法，努力提升课堂教学水平，着力培养思想品德优良的创新型应用型高素质人才，全面推进学校质量和水平的提升，根据学校建设和发展的需要，经校领导班子会议研究决定，成立福州第十八中学教师发展指导中心。中心坚持以“为教师教学发展搭建平台，为学校教学卓越提供支撑”的工作目标，秉承“学术为引领，发展为内核，文化为基底，卓越为目标”的工作理念，遵循“理念引领、改革推进、训评互动”的工作思路和“教学评估发现问题、教学研究分析问题、教学训练解决问题”的工作模式，开展立体化教学发展活动，促进我校教师在教育教学领域的全面发展。一、组织机构1.教师发展指导领导小组：组长：校长副组长：副校长组员：教务处主任、副主任，教科室主任2.教师发展指导中心：主任：分管教科研副校长副主任：教务处主任、副主任，教科室主任成员：教研组长、年段长二、工作架构与职能分工1.教学质量评估与调研中心负责部门——教务处通过对教与学的主体、课程、环境等进行调查，了解一定时期内教育教学的困境，并为教师和学生提供合理的信息反馈，把握教与学的动态。（1）学生全员评教：每学期期末开放学生全员评教系统，收集学生对教师课程教学的评价，并进行深度的年段整体和教师个体评教分析。（2）教学环节评估：定期就教案、学生作业、考试试卷等进行抽样评估检查。（3）年终教育教学评估：进行每年度的全校教育教学评估工作，评估各教学单位在教育教学工作上的进展。（4）教学质量调研：就教师教学和学生学习中的一些突出问题，进行专项调研分析，为学校决策提供参考。（5）教学竞赛活动：组织开展青年教师教学竞赛、微课比赛等教学竞赛活动并提供配套培训服务。（6）教师教学自主评估：为年段、教师自主开展课程教学评估、学生学习调查、学生学业反馈等提供咨询和辅助。2.培训与咨询中心负责部分——教科室针对不同发展阶段的教师群体开展教学培训，并结合教师个性特点，创设条件为期提供教学发展帮扶机会，以提高教师教学水平，增强教师的自我教学发展能力。（1）专题教学培训与研讨项目：在教学管理、专业主干课程教师培训、教师教学发展能力培训等领域，组织不同系列的专题教学讲座、沙龙、工作或研讨会，让教师了解中学教育教学与学生身心发展的规律，交流教育教学实践经验。（2）教学观摩：通过走进教学经验丰富的教师课程教学现场，学习观摩其教学方法和策略，并进行相应的交流研讨。（3）微格诊断：通过对现场的课程教学进行录像，并邀请教育学、心理学专家和相应的学科领域教师进行诊断指导，搭建一个全方位的新教师教学诊断、咨询、交流的平台。（4）专项教学培训：对青年教师等群体进行教学技术和手段、教学设计、课程组织等进行专项培训。（5）教学培训个性化服务：支持教师参加精品课程师资培训、教学团队专项建设等活动，鼓励教师积极学习和借鉴先进教育教学理念、方法。3.信息化教学资源中心负责部门——信息中心整合与开发校内外优质教学资源，促进教师正确合理地使用现代教育技术，积极通过教育技术的更新来改造课程教学。（1）优化教师教学发展的网络化教学经验交流与资源共享平台，建立教师教学发展新媒体资源平台，开展线上线下全方位的教师教学指导，推进分类教学资源系统的信息化建设。（2）建立现代化的微格教室和多功能的教学研讨室，为教学培训提供基础设施建设；（3）引进高质量教育教学图书、期刊和网络公开课资源，汇编教育教学资料，通过纸质文本、电子文本、视频等形式提供给教师参考学习。（4）建立教师教学发展档案袋、教师教学发展专家档案袋等数据库。4.职称推荐与示范交流中心负责部门——办公室结合我校教师教学发展成效，积极总结经验，推优评聘，形成系统的可以推广的模式，在校内外进行示范交流，鼓励教师追求教学卓越。（1）结合学校的教育发展战略和人才培养目标，协同相关教学，探索教师教学发展的工作机制和内容，形成可推广示范的经验和案例。（2）组织教师教学发展经验分享会。围绕教师教学能力提升中取得的实效，组织相应的专题研讨会，优化解决思路和方案。（3）开放优质教学培训资源，培训其他兄弟校的教师教学发展师资队伍，帮助其进行教