管理工程学院-2021级现代物流管理（港口物流）专业人才培养方案

PAGE管理工程系现代物流管理（港口物流）专业人才培养方案一、专业名称及代码1.专业名称：现代物流管理（港口物流）专业2.专业代码：600309-1所属专业大类（代码）所属专业类（代码）财经商贸大类（63）物流类（6309）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年招生对象：高中毕业生学习形式：全日制四、职业面向对应行业（代码）主要职业类别（代码）职业岗位主要岗位类别（或技术领域）岗位名称主要工作内容职业资格或技能等级证书生产企业、商贸企业、第三方物流企业道路运输业（54）；铁路运输业（53）；水路运输（55）；航空运输业（56）；多式联运和运输代理业（58）；装卸搬运和仓储业（59）；邮政业（60）铁路货物运输（532）；道路货物运输（543）；水上货物运输（552）；航空货物运输（5612）；多式联运（581）；运输代理业（582）；装卸搬运（591）；通用仓储（592）；快递服务（602）初始职业岗位外轮理货理货员货物的积载图的绘制；与外籍船员就理货情况办理签证；对设备、设施采用减振、隔振措施，降低噪音影响，科学绿色指导货物装卸、堆码。国际船舶代理业务员、操作员船舶进出港业务；船舶供应和船舶服务方面；树立全新的绿色物流理念合理安排货物装卸和集装箱管理。物流管理技能等级证书国际货运代理业务员、操作员使用运输信息系统和运输信息设备接受货主委托；组织实施和协调国际货运过程；办理有关货物报关.交接.仓储.调拨.检验.包装.转运.租船.订舱等业务。物流管理技能等级证书仓储业务操作仓库管理合理设置仓储网络及各种仓储设施；货物入库受理；货物在库的科学保管和养护；货物出库。物流管理技能等级证书堆场管理操作员堆场收箱与堆存；码头装卸船操作；参与堆场和车队的协调、实施绿色物流管理工作等。客户服务客户服务收集客户资料，组织询价和报价工作，寻找和选择供应商，进行供应商关系管理和采购合同管理，对价格进行维护。物流管理技能等级证书供应链仓储货物接运前的准备，针对货物的特性进行装卸方案的规划设计，进货入库作业，保管作业，发货作业和盘点作业。物流管理技能等级证书运输与配送接受并执行配送指令，制定配送计划，进行车辆的日常调度，货物或货物的集配载，执行过程中的信息反馈。物流管理技能等级证书发展职业岗位码头调度集装箱码头与堆场调度建立库存管理信息系统、货物跟踪系统和车辆运行管理系统进行集装箱车辆的调度和码头装卸工具的调度。理货长外轮理货长向理货员、装卸指导员布置任务、检查工作，进行相关业务处理。客户服务管理客户服务主管接受客户需求订单，订单实施的组织和监督，对配送、运输过程中出现的异常情况进行跟踪处理，协调客户关系，进行投诉处理，与相关部门的沟通，对问题处理的情况进行记录和反馈。物流管理技能等级证书供应链管理生产车间主管分析内部需求和公司库存资源情况，控制库存，编制采购计划。物流管理技能等级证书仓储主管货物接运前的准备，针对货物的特性进行装卸方案的规划设计，进货入库作业，保管作业，发货作业和盘点作业。物流管理技能等级证书运输主管审核配送指令与配送计划，进行危险品车辆的日常调度，货物或货物的集配载，分析过程中的信息反馈。物流管理技能等级证书物流销售管理物流销售主管发掘客户，与客户建立沟通渠道，针对客户需求进行方案设计和成本核算，与客户进行沟通谈判，签订物流服务合同。物流管理技能等级证书五、毕业岗位能力要求与指标点毕业岗位能力要求毕业能力要求指标点人才培养目标素质目标知识目标能力目标1.能够按照港口物流相关工作岗位的要求，完成船舶及货物的国际物流运输操作1.1能够进行船舶的进出港操作1.1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。1.2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。1.3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。1.4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。1.5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。1.6具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；1.7具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。1.8具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。1.9具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；1.10具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。1.11具有解决问题时的逆向思维能力。1.12具有考虑问题时的换位思考能力。1.13勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。1.14具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养。1.15具有正确的就业观和创业意识。2.1掌握引航、联检及港口国控制的概念及操作步骤；2.1掌握班轮运输及租船运输的特点及种类，理解集装箱运输的交接方式及交接地点；2.3掌握货物的报关及报检流程2.4掌握码头的进出口操作流程2.5掌握件杂货理货的操作要点，集装箱理箱的过程及装拆箱理货的操作要求2.6掌握货物的入库、在库保管及出库操作要点，掌握货物的退换货流程3.1能够按照引航、联检及港口国控制的操作要点进行船舶的引航、联检及港口国控制操作；3.2能够区分租船运输的种类，能够组织货物的集装箱运输3.3能够对于进出口货物进行通关操作；对于法检产品进行报检操作3.4能够组织船舶的停靠、装卸及离港工作3.5能够进行件杂货理货的点数、处理残损、绘制积载图等操作，能够进行集装箱的理箱及装拆箱理货操作3.6能够应用物流信息系统进行货物的出入库操作、在库保管和退换货操作3.7能够识别我国港口物流的发展趋势1.2能够进行货物的运输操1.3能够进行货物的通关操作1.4能够进行货物的进出港操作1.5能够进行理货操作1.6能够进行港口货物的仓储操作2.能够按不同的运输方式组织货物的国际货物运输2.1货运代理合同的签订2.7国际货运代理的业务种类；国际货运代理企业的业务经营范围；国际货运代理责任及责任险；2.8国际货代合同样式；数量、包装、溢短条款及贸易术语；2.9海运进出口操作流程 2.10集装箱运费计费标准；班轮运费的构成； 2.11空运进出口操作流程及运费的计算2.12集装箱多式联运的组合方式及操作要点3.8能读懂常用中英文货代合同；能审核合同及相关资料；能运用贸易术语、货代条款协助订立货代合同；3.9能签订货代合同并监督其执行3.10能进行海上货运操作，完成从订舱到领取提单的一系列操作3.11能计算班轮运输的运费并购买保险3.12能够组织集装箱的海陆联运3.13铁路运输运费的计算2.2海运进出口业务2.3空运进出口业务2.4铁路运输2.5集装箱国际多式联运2.6货运财务与收费2.7货运代理公司的组织结构及任务3..能够进行件杂货理货及集装箱理货3.1理货基础知识2.13掌握理货的依据、理货的性质及原则2.14掌握各种理货单证的意义及缮制要求2.15掌握件杂货理货的理数、理残、配积载操作、签证批注操作，掌握件杂货的装卸船理货程序2.16掌握集装箱理货的理货单证、装卸船理箱流程2.17掌握集装箱装拆箱理货的理货依据及理货流程3.14能够区分理货的种类、判断理货依据3.15能够缮制计数单、日报单、货物溢短单、货物残损单等理货单证3.16能够进行件杂货理货的一系列操作并进行船上理货3.17能够按照集装箱的箱位要求绘制集装箱配积载图并进行装卸船理箱3.18能够进行集装箱的装拆箱理货操作并进行货物的溢短、残损处理3.19能够进行理货的签证和批注操作3.2理货单证3.3件杂货理货3.4集装箱理箱3.5集装箱装拆箱理货4.能够提供物流运输服务4.1货源组织2.18掌握货运业务知识；合同知识；运价的构成及计算方法；运输知识；单证管理知识2.19了解车辆使用知识；车辆维护保养知识；货运车选用知识；运输从业人员管理规定2.20掌握协调、沟通管理货物交接的相关知识；车辆调试知识；货物装卸知识；运单的内容及填写知识；集装箱和托盘知识；拼箱和拆箱作业知识；计划编制的相关知识2.21理解监督检查的内容和方法；运输知识；运输方案优化的知识；运输组织相关知识；特殊货物的运输知识2.22了解现代监控技术GPS、GIS、行车记录等使用知识；检查和调整运输计划的内容、方法2.23查验货物、卸货交接相关知识；货损、货差产生的原因和处理方法；货物验收的内容、程序和方法等相关知识；清洁和检查车辆的方法；客户回执单的内容3.20能够按照货物运输合同的要求签订合同并进行后续跟踪处理3.21按照车辆维护的要求进行车辆的保养3.22根据货物学的配积载要求进行车辆的装配并编制运输计划3.23按照运输路线的最短里程法选择合理的配送路线3.24应用现代物流信息技术进行车辆的管理及调度3.25运输途中货运事故的处理，货损货差的处理等4.2制定车辆运输计划4.3货物配载4.4运输服务4.5送达服务4.6信息处理5.能够提供物流仓储服务5.1入库作业2.24掌握货物、仓库情况计算存货量知识；入库作业计划编制方法和要求；2.25掌握仓库分区的方法；存货量计算方法；单证管理知识；信息系统操作知识；2.26掌握货物分区、分类的方法；货物分拣知识；出库的要求2.27掌握货物在库养护的策略；库存货物的变化形式；2.28掌握货物退换货的流程2.29掌握货物安全存放、在库管理的基本要求2.30掌握保税仓库的基本知识3.26能够按照入库作业要求进行货物的入库操作3.27按照安全库存要求进行货物的库存保管；能够根据货物的特性进行货物的保养3.28能够进行货物的分拣、备货及出库作业操作3.29能够按照质量管理要求进行货物的在库管理3.30按照退换货的规定能够进行货物的退换货操作3.31能够进行仓库及库内货物的安全管理3.32按照保税仓库的规定管理保税仓库5.2货物的储存与保养5.3出库作业5.4质量管理5.5退换货处理5.6安全管理5.7保税仓库的管理6.能够对集装箱码头业务进行操作并实施管理6.1集装箱码头的布局2.31掌握码头的布局要求，掌握码头的基本设施设备2.32掌握集装箱码头的出口闸口操作、堆场策划、收箱堆存操作及装船操作2.33掌握集装箱码头的进口闸口操作、堆场策划、收箱堆存操作及卸船操作2.34掌握控制中心的业务内容2.35掌握集装箱的箱务管理要求3.33能够按照码头布局要求区分码头各区域的功能3.34能够进行出口闸口操作、堆场策划、收箱堆存操作及装船操作3.35能够进行进口闸口操作、堆场策划、收箱堆存操作及卸船操作3.36能够进行控制中心的船舶监控、堆场监控3.37能够进行集装箱的空箱调运3.38能够绘制船舶的配积载图3.39能够按照码头的出口操作流程进行出口装船的一系列操作3.40能够按照码头的进口操作流程进行进口卸船的一系列操作6.2集装箱码头的出口业务6.3集装箱码头的进口业务6.4控制中心业务6.5集装箱的箱务管理六、培养目标与培养规格(一)培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应港口物流服务一线需要，具有创新精神、实践能力和可持续发展能力素质，掌握港口物流仓储业务，外轮理货、库场理货，泊位、船舶、库场生产调度，国际船舶代理，国际货运代理等知识和技术技能，面向港口物流领域的德技并修的高素质技术技能人才。(二)培养规格1.素质目标(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(8)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(9)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(10)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(11)具有解决问题时的逆向思维能力。(12)具有考虑问题时的换位思考能力。(13)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(14)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养。(15)具有正确的就业观和创业意识。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握基本的经济学及管理学相关理论（4）掌握国际贸易相关理论（5）掌握港口物流发展的相关理论（6）掌握国际船舶代理和货运代理业务操作方法（7）掌握船舶理货、库场理货业务流程，以及单证的流转过程（8）掌握集装箱码头生产操作过程（9）掌握仓储管理操作内容（10）掌握物流信息技术在港口物流相关领域的应用方法（11）掌握港口物流管理相关的英语知识（12）掌握货物的分类方式及各类货物的特点（13）掌握会计核算的基本原理和方法（14）掌握货物运输方式的选择、运输线路的设计及运费的计算方法（15）掌握进出口货物的通关流程，熟悉报关、报检操作要求（16）掌握供应链管理和基于供应链进行的物流管理的相关理论（17）掌握港口物流市场分析、客户服务管理的基本知识和方法3.能力目标(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力(3)能够运用经济学的基本理论分析生活中的经济现象(4)能够运用国际贸易知识进行外贸业务操作（5）能够胜任港口物流相关工作岗位（6）熟练运用英语与计算机，完成货运代理操作、船舶代理操作（7）能够进行件杂货、集装箱货物的理货操作，并制作理货单证（8）能够制定码头生产计划、胜任泊位、船舶、库场生产调度组织工作；能够完成闸口业务操作和港口业务处理。（9）能进行仓储的入库、在库保管和出库作业的操作（10）应用物流信息技术手段解决实际问题（11）懂得港口物流专业英语，能够就工作中的问题进行英文处理（12）能够根据货物的分类方式及特点进行货物的配积载操作（13）运用会计基本原理进行基本会计记账、会计核算（14）根据货物的特点选择合理的运输工具及路线，并计算运费（15）能够进行货物的通关操作（16）能够根据供应链业务流程进行具体操作（17）能够运用市场营销的理论进行客户服务七、人才培养模式和课程体系1.人才培养模式物流管理（港口物流管理）专业实施“五双协同，工学结合”的人才培养模式，“五双协同”是指（一）双主体协同，即学院和港口物流企业两个主体，协同参与教育、教学及科研过程；（二）双带头人协同，即聘用港口物流行业有影响的企业专家和校内带头人，协同负责专业建设；（三）双师队伍协同，由专任教师和企业兼职教师组成“双师”结构教学团队，协同完成课程的开发建设与实施；（四）双环境协同，即充分利用校内和校外实训基地两种教学环境，协同完成基于港口物流工作过程的课程教学；（五）双角色协同，即学生学习拥有校内模拟与校外顶岗“双重角色”，两种角色在工学结合的不同实习实训环境中发生转化，协同完成整个学习任务。“五双协同，工学结合”人才培养方案运行流程如下：第一阶段，认知岗位角色阶段，第1-2学期。其教学主要任务是完成学生的岗位角色认知。学生到港口物流企业去进行的考察和调研，经企业兼职教师和实践专家指导，让学生感知港口物流行业的现状和发展、港口物流业务的流程、物流企业的工作环境和岗位操作及能力要求，以及港口物流从业人员的职业成长空间等，让学生建立起对港口物流行业初步的感知；同时开设的公共基础课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《英语》、《大学语文》、《计算机信息技术基础》、《体育与健康》、《中华优秀传统文化》、《创新创业教育》等也安排必要的实践学习活动，发挥各类课程实践育人的作用。第二阶段，项目课程阶段，第3-5学期。根据港口物流企业典型工作岗位的任职要求，由专任教师与企业兼职教师共同开发专业项目课程。依托校内实训基地，按照基于工作过程的思路，以项目工作作为载体，在校内职业情境模拟仿真工作条件下，让学生“在做中学”，自主设计实施岗位工作，学习如何完成典型的港口物流工作任务。教学过程中，以学生为主体，以教师为指导，重视培养学生在实践过程中学习工作的知识，在合作学习过程中培养关键能力。第三学期开设《企业管理》《港口物流管理》《国际货运代理实务》等课程，主要模拟货物由生产产地经过运输到港口物流企业仓库过程，使学生掌握集装箱运输和物流仓储过程中的实践知识和理论知识，并具备处理港口物流各环节主要问题的职业能力。第四学期开设《物流仓储作业管理》《港口理货业务》等课程，主要使学生在完成仓储作业管理工作的过程中，能够完成入库作业、出库作业、货物保管作业、盘点作业、分检作业、货位规划等工作任务，解决仓储作业管理过程中出现的问题；《港口理货业务》主要使学生能灵活运用理货的具体工作内容，参与理货工作，协调港口业务部门的关系，掌握理货人员甚至理货长的相关工作经验和技巧。第五学期开设《供应链管理》《集装箱码头与堆场管理》等课程，通过计算机模拟实训，使学生能熟练完成货物码头堆场交接及管理的操作，并初步具备船舶配载的能力。通过三个学期工学结合的学习，学生基本掌握货物进出过程中物流专业知识，初步具备处理实际工作问题的能力和技巧，为第三阶段的顶岗实习打下良好基础。第三阶段，顶岗实习阶段，第6学期。在此阶段学生到企业顶岗实习，在企业真实工作环境中，学生综合性职业能力得到明显提高；积极发挥企业兼职教师的作用，校企双方共同按照职业标准制定过程考核方案，并共同进行顶岗实习的考核；并在校企专兼职教师的共同指导下完成毕业论文。专业与校内各部门配合，与企业合作，系统设计实践育人教育教学体系；课内课外的项目课程、专业实训、顶岗实习、军事训练、社会实践（含志愿服务、公益活动等）及各类素质教育活动全面开展，促使学生职业能力和职业素质能够显著提升。专业要进一步加快信息化专业教学资源建设，教师树立教育教学改革的坚定信念，积极推行“翻转课堂式”教学模式改革，切实让学生成为学习的主体。2.课程体系设计物流管理（港口物流管理）专业为学习型的课程体系，从社会需求出发，以港口物流行业职业能力分析为基础，根据港口物流管理专业主要职业岗位（群）的任职要求和技术标准，形成以职业技能为核心的课程体系，其中公共基础课程是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的课程；专业基础课程及专业课程采取了“任务驱动、项目导向、自我建构、学做一体”教学模式，结合校内、外实习实训基地，进阶式的课程设置瞄准了高职学生的特点，使学生专业核心能力在循环中得到强化和提升；综合实践课程突出实践教学环节，符合高素质技术技能人才的培养要求。实践教学环节根据职业能力的培养顺序，采用了阶段集中实训、实习的方式，实践教学环节包括现场教学、课内实训、专项实训、综合实训以及专业社会实践、顶岗实习、撰写毕业论文等。积极发展校企合作，企业和企业专家参与人才培养全过程，提供实践教学和社会实践、顶岗实习机会，达到提高职业技能与素质的人才培养目标。本专业积极推行“多证书制度”，在培养计划中明确规定学生必须取得职业资格（技能）证书；选修课程考虑了学生个体的兴趣和需要，拓展学生的知识和技能，为学生未来的发展及创新创业提供平台。课程均要将学生思想政治教育、创新精神、绿色环保技能、工匠精神贯穿于课程始终，使学生逐步熟悉自己的专业，明确未来所从事的职业岗位，掌握本专业必备的外轮理货、堆场管理、货运代理等必备专业知识，以及国际经贸地理、礼仪等本专业应具备的职业素养，培养学生知识、综合职业素养、应用能力和实际工作能力。物流管理（港口物流管理）专业课程体系包括五大部分，公共基础课程、专业基础课程、专业课程、综合实践课程、选修课程。1.公共基础课程：是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的课程。思政课程与课程思政有机融合形成大思政格局，增加讲座、社会实践、社会调研等环节，在“课程+社会+企业”平台上实现工学交替，主要培养学生作为“社会人”、“职业人”的基本素质，为学生全面发展和职业生涯的可持续发展提供必需的基础知识和通用技能。坚持建设好公共基础课程，《思想道德修养与法律基础》《计算机信息技术基础》《高职英语》《高等数学》《体育》《创新创业教育》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程积极推进任务驱动、案例讨论、情境参与、小组合作等学习方法改革，其改革原则一是亲近学生、激发兴趣，二是贴近实际、解决问题，三是触及心灵、提高境界。2.专业基础课：开设《国际贸易实务》《会计基础》《企业管理》《货物学》《经济学基础》《市场营销学》等专业基础课程，其中专业基础课程能够使学生尽早了解企业、认识专业实际工作。为学生的可持续发展提供必需的专业基础知识和基本专业能力。3.专业课程：由《港口物流管理》《物流运输管理》《物流信息管理》《港口理货业务》《港口专业英语》《国际货运代理实务》《集装箱码头与堆场管理》《报关与报检实务》、《供应链管理》、《物流仓储管理》课程组成，在教、学、做一体的真实职业环境内实施，将安全教育、思政教育、工匠精神有机融入教学全过程，并运用信息技术创设虚实交互的教学环境，实现教学做一体化，确保线上线下混合式教学的有效进行。面向生源类型不同，实现学生分层学习、个性化学习，服务学生个性发展需求。4.综合实践课程：由《物流管理1+X证书培训鉴定》《顶岗实习、毕业设计及答辩》课程组成，实现了从认知实习到跟岗实习再到顶岗实习，从基础技能训练、综合技能提升的教学模式，在教、学、做一体的真实职业环境内进行实施，在“校内实训基地+企业”平台上实现工学交替，培养学生从事仓储管理、运输管理、配送管理等岗位所需的能力和素质。5.选修课程：为满足学生兴趣、个性和特长发展需要，开设工程类和人文社科类选修课程。通过人文素养、科学素养、艺术鉴赏等公共选修课程学习，丰富生活情趣，提升学生的人文社会素养。通过《经济法》《船舶原理与配载》《公关礼仪》等专业选修课程学习，拓展学生的专业视野，增强就业竞争力。五部分课程均将学生思想政治教育、劳动教育、美育、创新创业教育、绿色环保理念、工匠精神贯穿于课程始终，将1+X职业等级证书标准融入课程体系，将服务现代物流产业的新技术、新工艺、新规范以及产业文化、企业文化、职业文化纳入课程内容。通过校企协同、项目导向、生产性实训、顶岗实习等方式，让学生学习过程置身于“工作过程”中，实施岗位职业技术能力的训练，通过系统培养，培养学生综合职业素养，提高学生的认知能力、合作能力、创新能力和物流操作与管理实践能力。八、课程设置(一)公共基础课程序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策。每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%，期末专题论文、调研报告成绩占40%。2入学教育及军事训练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%。3思想道德修养与法律基础帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，使学生能够很好适应大学生活，具备良好的思想道德素质和法治素养。人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法。采用案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，开展混合式教学模式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育引导学生了解心理健康的基本知识，掌握基本的心理调适方法，激发自我潜能，促进人际交往，塑造健全人格，培养乐观积极的生活态度，使学生具备良好的职业心理素质，提高学生心理健康水平。通过理论与实践的有机融合，为学生终身发展奠定良好的心理基础。内容涵盖环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习技能、生涯规划、积极心态、创新能力等。通过线下线上、案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发大学生学习兴趣，提高课堂教学效果，不断提升教学质量。考核采用百分制，由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%，终结性考核占50%。5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学，考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%。6大学语文全面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。古今中外名篇赏析；普通话训练；口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。7高职英语在掌握基本词汇、语法规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训练根据单元主题，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。本课程第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占40%，终结性考核占60%；本课程第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%，口语占10%,平时测验占10%，出勤占20%，学习态度占20%，课堂提问占20%。8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性疾病的预防与康复的方法；增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合学生特点，采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体素质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标。考核：运动技能40%＋身体素质30%＋平时考勤20%＋理论10%。9职业生涯规划与就业指导培养学生的自我认知与分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，进行职业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。大学生活与职业准备；专业发展与就业分析；自我认知与自我评价；职业与职业素质培养；职业生涯规划概述；职业理想与职业发展；职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施；创业准备与创业实务；就业形势与政策；求职技巧；就业心理调适；就业基本权益保护。采用讲座形式进行教学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。10计算机信息技术基础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力，了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识；WORD：编辑、排版、图文混排、格式管理等操作；EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图表等；PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等；互联网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT和人工智能新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用过程性（出勤、课堂表现）考核（60%）+期末考核（40%）。11高等数学了解微积分的发展史和微积分的数学思想，理解微积分基本概念，掌握微积分的基本性质和法则，能正确运算，能解决实际问题，能运用数学软件。学生具有较强的独立思考、逻辑推理能力,逐渐养成终身学习的能力。具有社会责任感和参与意识。函数、极限与连续、导数与微分、积分、导数应用、简单积分应用。突出理论应用形态的教学，强化数学的思想和方法，注重数学应用能力的培养和数学素养的提高考核由平时过程性评价（40%）和期末终结性评价（60%）构成。12毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学始终牢牢把握意识形态领导权，通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。采用案例教学、情境教学、理论讲授等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法通过翻转课堂、线上线下混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%，期末考核占40%。13应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力，满足日常学习和工作的需要，适应新时代高速发展的需求。应用文写作基础知识；大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）；行政公文（通知）；会务文书（简报）；事务文书（计划、总结）；经济契约文书（经济合同）围绕《应用文写作》的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合《应用文写作》课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。考核：形成性评价40%+终结性评价60%。14中华优秀传统文化使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，增强对社会主义核心价值观的领悟和认同。中国传统文化的界定，中国传统文化的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展；中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学；中国古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生；中国节日：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节日；中国传统节日的内涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中国古代礼仪的传承。课程突出学生的主体地位，采用多媒体教学手段和启发式教学，采用讨论、分析和总结的方法，采用理论与实际相结合的方法。对于建立在传统文献基础上的知识性内容采取以教师讲授为主的教学，对于文化核心的演变与延续性内容采取主题讨论、案例分析教学法，引导学生独立思考与探索。同时引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率。考核：过程性评价50%+终结性评价50%15创新创业教育为学生提供双创理论知识和实践活动，让所有学生在学习期间参与和主导一个商业计划，树立创新创业理念，体验创新创业的过程，掌握创新创业基本知识和技巧、增强创新创业意识和精神、了解国家创业方针和政策。分为线上线下两部分，线下主要为《创新创业基础知识》，线上为《职业人创客创新创业教育》。主要包含创业、创业精神与人生发展；创新思维与方法；创业机会识别；创业者与创业团队；市场分析与产品设计；创业营销与营销策略；商业模式设计；项目规划及创业策划书。采用混合式教学模式，课堂教学以构建真实的创业项目为教学载体，让学生通过自主探索创业项目，在真实环境中学习创新创业知识、了解工作原理、掌握创业规律。线上课程《职业人创客创新创业教育》将理论知识碎片化、数字化，通过数字媒体技术帮助学生学习知识。考核包括出勤、线上学习、课堂时间、商业策划书（过程考核60%+商业策划书40%）。(二)专业课程1.专业基础课程序号课程名称课程目标主要内容教学要求国际贸易实务通过本课程的学习，使学生了解当前国际贸易的基本情况，掌握国际贸易理论，并熟悉国际贸易实务，更主要的是要求学生将国际贸易理论与实践、政策与业务有效地结合起来，以适应外贸工作岗位的需求国际贸易术语与商品价格；商品的品质、包装、数量；货物运输；国际货物运输保险；货款的支付；合同的商定与履行能够让学生充分认识到国际贸易知识对于本专业工作岗位的基本需求，认识到国际贸易对于世界经济的重要性，认识到对外贸易对于我国经济发展的重要性； 能够全面掌握进出口业务流程会计基础使学生明确会计的对象、任务、原则和组织，提高做好管理工作的能力，掌握会计核算的基本原理和方法，系统全面地介绍有关会计的基本理论和核算方法，并以工业企业为例，指导学生进行基础会计手工操作实验，使学生初步掌握会计核算的基本程序和基本方法，为进一步学习后续课程定良好的基础。会计职业认识；运用借记账法，编制会计分录；编制与审核会计凭证；设置与登记会计账簿；期末业务处理；财产清查；编报基本会计报表本课程是考试课，采用百分制，由过程性考核和终结性考核组成。终结性考核的成绩占总成绩40%，采用闭卷笔试方式进行。过程性考核有出勤、课堂提问、平时小测验和作业等组成,其成绩占总成绩60%。企业管理本课程要重点培养学生的以下几方面的职能能力，即制度管理能力、战略分析能力、生产运作能力、技术创新能力、人力资源管理能力等。在介绍以上职能基本原理的基础上，重点放在基层管理者所需的实用技能上，以培养学生解决实际问题的管理素质与能力。企业与企业网络化、企业设立、运行与改革、企业管理职能与基础、工作计划与控制、人员配备与领导、企业社会资本管理、经营理念与商业模式、市场营销财务、管理生产组织管理教学过程中，教师要利用一切可能的机会与途径，让学生参与或接触企业管理的实践。本课程是考查课，以综合管理技能考核为主线，采用百分制，建立过程性考核和终结性考核组成的体系。终结性考核采用开卷笔试，其成绩占总成绩40%。过程性考核有出勤、课堂提问、平时小测验和作业等组成,其成绩占总成绩60%。货物学介绍货物学基础类知识的前提下，设计普通货物、特殊货物两大类货物作为主讲内容，并针对专业特色，单独将集装箱货物独立分类，以三大模块进行讲解，各模块下安排工作任务，使学生能更贴近企业工作实际，熟练掌握课程知识。每一类货物按照相同工作流程，对不同模块下的货物进行学习，每一种类货物以一个模拟操作案例为切入，配合这一类货物中的资源包，引导学生通过自我查找与自我学习掌握知识。除了传统的习题方式外，为巩固课堂知识，使学生扎实掌握配载方法，制作了每一类货物的实训题目，边学边练，提升学生实际操作能力。货物质量与货物标准；货物的检验；货物的包装；货物的运输；货物的储存与保管；清洁普通货物；液体普通货物；粗劣普通货物；特性货物针对具体的教学内容和教学过程需要，采用讲授法、案例分析法等。本课程是考查课，采用百分制，由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占总成绩60%，终结性考核的成绩占总成绩40%。过程性考核有出勤与课堂表现、小组任务和平时小测验等，终结性考核采用开卷笔试方式进行。经济学基础通过该课程的学习，使学生掌握需求、供给、均衡、弹性等经济学的基本概念和经济学的基本分析方法；用经济学的基本方法来分析和研究市场经济运行中的各种现象及问题；了解宏观经济的一般运行机制，掌握宏观经济原理，熟悉主要的宏观经济问题，懂得基本的宏观经济政策，提高学生综合分析问题、解决问题的能力，适应从事营销、会计、物流管理工作的需要。需求、供给及均衡价格；消费者理论；厂商理论；市场理论；要素收入理论；外部性，公共物品与政府；国民生产总值，总需求和总供给；凯恩斯的国民收入决定理论；失业和通货膨胀；经济周期与经济增长；宏观经济政策在教学实施中，采用多种教学方法培养学生的职业能力，促进知识向行动的转化，强调学习过程的个性化。从职业岗位的实际需要出发，强调涉及更广泛的社会活动，并着力于在活动中重新构建知识，形成能力，使学生既能适应职业岗位要求，又能将这种构建知识体系的能力和其他能力运用于职业。本课程是考查课，终结性考核的成绩占总成绩40%。过程性考核有出勤、课堂提问、平时小测验和作业等组成,其成绩占总成绩60%。市场营销学使学生能够调研市场、预测市场、细分市场，会选择目标市场及定位，能结合实际制定市场营销战略、策略,学会分析市场环境和购买者行为,能够运用市场营销策略指导实践。使学生树立现代营销思想与理念，重点培养学生营销能力，使学生得到一定实践技能的训练，为实现专业培养目标和后续的专业课程学习打下一个良好的基础。分析消费心理与消费者购买行为；分析市场营销环境与营销调研；制定企业目标市场战略；制定企业营销策略-产品策略；制定企业营销策略－定价策略；制定企业营销策略－分销渠道策略；制定企业营销策略－促销策略采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核占（课堂微训、课堂学习效果、作业、出勤、笔记等）比40%，终结性考核占比60%。2.专业核心课程序号课程名称课程目标主要内容教学要求物流仓储管理*培养学生从事物流仓储管理岗位工作的职业核心能力。通过本课程的学习，使学生能独立地进行仓储作业实际操作和管理，能识别并养护仓储设备；能完成进出库组织与作业；能进行仓库分拣作业；能进行仓库规划与布局；能进行储区安全及防范。具备一定的实践经验，为培养具有高素质技术技能的物流管理人才打下坚实基础。入库作业组织；货物在库保管；出库作业组织；货物盘点作业；仓储设备选用；仓储货位规划；仓库总体布置库址选择采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核占（课堂微训、课堂学习效果、作业、出勤、笔记等）比40%，终结性考核占比60%。港口物流管理*通过学习，使学生能制定船舶进港计划，完成船舶进港调度、指挥任务；能缮制各种货物运输单据，完成港口货物运输任务；能缮制各种货物通关单据，能进行无纸化通关操作；能缮制各种货物仓储、装箱单据，完成出口货物仓储、装箱任务；能阐明货物进出港流程。主要讲授和实训船舶的进出港操作、货物的进出港操作、货物运输操作、货物通关操作、港口理货操作及货物的仓储管理等采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核占（课堂微训、课堂学习效果、作业、出勤、笔记等）比40%，终结性考核占比60%。港口理货业务*通过本课程的学习,培养学生分析问题和解决问题的能力及动手能力,使学生积累一定的实践经验。具备装载货物、使用并缮制理货单证、办理货物的分票并理数、处理溢短货物和残损货物、识别并绘制积载图、办理件杂货装卸船理货、办理集装箱理货的能力。理货单证、理货基础知识、货物的理数、理残、衬垫和隔票、船舶配积载、集装箱理货、集装箱装拆箱理货等、签证和批注采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核占（课堂微训、课堂学习效果、作业、出勤、笔记等）比40%，终结性考核占比60%。集装箱码头与堆场管理*通过本课程的学习，学生会进行闸口操作、堆场的收箱及堆存操作、装卸船操作、发放重箱操作、控制中心操作、船舶的配积载操作及集装箱的箱务管理操作。集装箱码头认知、码头的进出口业务流程、闸口操作、收箱堆存操作、船舶配积载操作、装卸船操作、堆场策划及集装箱的调运采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核占（课堂微训、课堂学习效果、作业、出勤、笔记等）比40%，终结性考核占比60%。报关与报检实务*通过本课程的教学，使学生掌握报关与报检和国家外贸管制的基本内容，出入境检验检疫流程、进出口报检单的填制方法，一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程，进出口过程当中关税、国内环节税及各种费的计算以及进出口报关单的填制方法、，为从事实际工作打下良好的基础。商品检验机构、法检产品介绍、商品检验单证；报关制度、报关程序、报关税费的计算、报关单的填制采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核占（课堂微训、课堂学习效果、作业、出勤、笔记等）比40%，终结性考核占比60%。国际货运代理实务*通过国际贸易中货运代理的相关知识，包括国际货运代理概述、海陆空货物运输流程、集装箱运输等内容的学习，要求学生熟悉我国几大港口的国际货运代理市场的基本情况，熟悉国际货运代理人员的各项业务流程、应该承担的责任以及相关法律法规，培养学生在国际货代各环节沟通协调的综合能力，知会在货代日常工作中出现异常情况时的解决方法。国际货运代理的基础知识、海上货运业务、航空货运业务、铁路运输业务、国际多式联运、国际货运事故与风险防范采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核占（课堂微训、课堂学习效果、作业、出勤、笔记等）比40%，终结性考核占比60%。3.综合实践课程序号课程名称课程目标主要内容教学要求1劳动实践通过劳动实践课（劳动周），使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。在校内外劳动实践基地，结合专业服务产业发展的新业态、新模式以及劳动的新形态，针对大一、大二、大三学生和专业自身特点，开展以日常劳动、生产劳动和新型服务性劳动为主要内容的劳动实践项目。落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，每学年设立劳动周，以集体劳动为主。根据需要，确定劳动项目，编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。采用过程性考核方式，对学生的生活技能、劳动技能、劳动意识和劳动精神、工匠精神等劳动综合能力和素质进行考核评价。2物流管理1+X证书培训鉴定使学生达到国家物流管理职业技能等级中级标准，学生能够根据业务管理的要求，对物流仓储、运输、信息处理、客户服务、外协资源管理、物流系统的使用和维护的运作实施监督和指导。物流市场开发与客户管理；仓储与库存管理；配送管理；运输管理；物流成本与绩效管理；数字化与智能化应用执行教育部下发1+X证书制度考核标准3顶岗实习、毕业论文及答辩学生通过顶岗实习，在岗完成相关毕业论文撰写工作，通过参与企业生产，使学生能够解决生产现场问题和优化生产过程的管理，养成爱岗敬业、吃苦耐劳的工作作风，树立起安全意识、成本意识、环保意识、质量意识、效益意识、竞争意识，从而提高学生的综合素质和能力。在物流企业，从事仓储、配送、运输、采购、报关、货代、客户服务等岗位的实习工作，并结合实习内容确定毕业设计研究课题，在岗完成相关毕业设计工作。执行教育部下发的顶岗实习标准，要求实习时间不少于6个月，校内指导教师和企业指导教师共同参与顶岗实习、毕业设计的指导工作，共同对顶岗实习情况、毕业设计质量给出评定成绩。4.专业拓展课程序号课程名称课程目标主要内容教学要求1经济法向学生系统介绍经济法基本原理、市场主体法、市场管理法、宏观调控法和经济程序法等知识，同时突出原理与案例、学理与法理、理论与实践相结合，注重对经济法律意识以及运用经济法基本理论解决实际问题能力的培养，具有很强的针对性和适用性，以更好地实现高职教育目的。企业法；公司法；破产法；合同法；证券法；票据法；支付结算法律制度；知识产权法；产品质量法和消费者权益保护法采用项目教学、任务驱动等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，理实一体化、线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核（包括作业、出勤、课堂表现等）占比60%，终结性考核（小组合作完成产品创新设计）占比40%。2船舶原理与配载使学生了解船舶基本类型，还较为系统的介绍了船舶有关营运技术性能和船舶稳性、吃水差、强度这三大船舶安全航行要求。在此基础上，对各类货物在海上运输中的要求，包括充分利用船舶的载货能力，满足船舶的稳性、强度条件、吃水差的要求、保证货运质量等做了全面的论述。船舶种类及其特点、船舶基本组成与主要标志、船体结构、典型专用船的船体结构特点、船舶营运技术性能、船舶营运的适航条件、船舶尺度、船舶浮性、船舶的重量性能与容积性能、船舶吃水、干舷与载重线标志、静水力曲线图与载重表尺、船舶的其他性能、船舶载货能力采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核占（课堂微训、课堂学习效果、作业、出勤、笔记等）比40%，终结性考核占比60%。3公关礼仪使学生掌握常规的公共关系与社交礼仪的知识与技巧，培养学生的礼仪意识和熟练运用公共关系和礼仪技巧处理社交中各种问题的能力，全面提高学生的礼仪修养，以塑造良好的个人与组织形象，为将来的事业发展奠定坚实的基础。公共关系组织结构及从业人员；公共关系工作程序；公共关系传播原理；危机公关；公共关系公众处理；公共关系宣传活动；个人礼仪与公共礼仪；交往礼仪与通联礼仪；聚会礼仪与餐饮礼仪采用项目教学、任务驱动等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，理实一体化、线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核（包括作业、出勤、课堂表现等）占比60%，终结性考核（小组合作完成产品创新设计）占比40%。4外贸函电培养学生涉外商务运作能力,特别是书面交际、沟通能力而设置的课程，完成该课程学生将熟练掌握国际商务领域外贸交易过程中往来函电的基本写作技巧,能够根据不同的情形处理并撰写格式、内容正确，符合商务信函要求的主要往来信函，熟练处理外贸业务中的英语沟通，为将来从事外贸工作,运用函电有效地进行业务联络、沟通、磋商、交易，完成工作任务,提高外贸业绩水平奠定坚实基础。商务英语函电的写作原则、组成和格式；建立业务关系；外贸询盘、外贸报盘及还盘；外贸订单及其执行；外贸货款支付；国际贸易货物装运；国际贸易运输保险；国际贸易争端处理采用项目教学、任务驱动等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法，理实一体化、线上线下混合式教学模式教学。考核：过程性考核（包括作业、出勤、课堂表现等）占比60%，终结性考核（小组合作完成产品创新设计）占比40%。物流管理专业人才培养目标与专业课程矩阵培养目标专业课程国际贸易实务会计基础企业管理货物学经济学基础市场营销港口物流管理国际货运代理实务物流运输管理物流仓储管理港口理货业务物流信息管理报关与报检实务供应链管理集装箱码头与堆场管理港口专业英语1.素质目标坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。√√√√√√√√√√√√√√√√崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。√√√√√√√√√√√√√√√√具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。√√√√√√√√√√√√√√√√勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。√√√√√√√√√√√√√√√√具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。√√√√√√√√√√√√√√√√具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；√√√√√√√√√√√√√√√√具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。√√√√√√√√√√√√√√√√具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。√√√√√√√√√√√√√√√√具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；√√√√√√√√√√√√√√√√具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。√√√√√√√√√√√√√√√√具有解决问题时的逆向思维能力。√√√√√√√√√√√√√√√√具有考虑问题时的换位思考能力。√√√√√√√√√√√√√√√√勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。√√√√√√√√√√√√√√√√具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、6S职业素养。√√√√√√√√√√√√√√√√具有正确的就业观和创业意识。√√√√√√√√√√√√√√√√2.知识目标掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。√√√√√√√√√√√√√√√√熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。√√√√√√√√√√√√√√√√掌握基本的经济学及管理学相关理论。√√掌握国际贸易相关理论。√掌握港口物流的相关理论及港口物流发展趋势。√掌握国际船舶代理和货运代理业务操作方法。√掌握船舶理货、库场理货业务流程，以及单证的流转过程。√掌握集装箱码头生产操作过程。√掌握仓储管理操作内容。√掌握物流信息技术在港口物流相关领域的应用方法。√掌握港口物流管理相关的英语知识。√掌握货物的分类方式及各类货物的特点√掌握会计核算的基本原理和方法√掌握货物运输方式的选择、运输线路的设计及运费的计算方法。√掌握进出口货物的通关流程，熟悉报关、报检操作要求。√掌握供应链管理和基于供应链进行的物流管理的相关理论。√掌握港口物流市场分析、客户服务管理的基本知识和方法√3.能力目标具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。√√√√√√√√√√√√√√√√具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。√√√√√√√√√√√√√√√√能够运用经济学的基本原理分析生活中的经济现象。√√能够运用国际贸易知识进行外贸业务操作。√能够胜任理货、仓库管理、货代业务等港口物流相关工作岗位。√熟练运用英语与计算机，完成货运代理操作、船舶代理操作。√能够进行件杂货、集装箱货物的理货操作，并制作理货单证。√能够制定码头生产计划、胜任泊位、船舶、库场生产调度组织工作。√能进行仓库的入库、出库及在库保管作业的操作。√能应用物流信息技术手段解决实际问题。√懂得港口物流专业英语，能就工作中的为进行英文处理。√能够根据货物的分类方式及特点进行货物的配积载操作。√运用会计基本原理进行基本会计记账、会计核算。√根据货物的特点选择合理的运输工具及路线，并计算运费。√能够进行货物的通关操作。√能够根据供应链业务流程进行具体操作。√能够运用市场营销的理论进行客户服务√说明：在专业课程学习后，学生能够达到的目标后打“√”。九、教学进程总体安排1.课程设置及教学安排表专业：物流管理考核方式学分教学时数按学年及学期分配(周数)考试考查总学时实践学时第一学年第二学年第三学年课程类别课程代码课程名称15+3周17+1周16+2周15+3周16+2周0+18周公共基础课程（必修）1011010006~1011010010形势与政策1-51-51402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W1011000001入学教育及军事训练1448482W1011010001思想道德修养与法律基础23524*13W1011010005心理健康教育123021011020001军事理论1230621010012001大学语文1123021010012002大学语文2223621010034001高职英语1F146041010034002高职英语2F247241011000031体育1-大专12302821011000032体育2-大专22363421011000033体育3-大专42363021010052001职业生涯规划与就业指导111242*12W1010052002职业生涯规划与就业指导251102*5W1011040001计算机信息技术基础2460484*15W1010022005高等数学1T123021011010002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论346441011030001创新创业教育2132164*8W1011010015国家安全教育41182*9W1010062001应用文写作41182*9W1010072001中华优秀传统文化11182*9W小计46774210专业基础课程（必修）1030020150国际贸易实务14603041030020062会计基础24723641030020114国际经贸地理34643441030020066货物学34643441030020043管理学原理44683641030020123市场营销学5456304小计24384200专业课程（必修）1030020034港口物流管理*34643441030020045国际货运代理实务*34643441030020139物流运输管理44683641030020133物流仓储管理*44683641030020033港口理货业务*44683641030020138物流信息管理◎44683641030020004报关与报检实务*54563041030020022船舶原理与配载54563041030020068集装箱码头与堆场管理*54563041030020035港口专业英语5456304小计40624332综合实践课程1990000002运动会及机动1W1W1W1030020297~1030020299劳动实践372721W1W1W1030020205物流管理1+X证书培训鉴定248482W1030020306仓储与配送管理综合实习124241W1030020029顶岗实习、毕业论文及答辩1854054018W小计24684684必修课合修课程1020009999普通话11892*9W1020000002中共党史11182*9W艺术鉴赏类（含美育限选）选修课236182*9W2*9W公共选修课程472362*9W2*9W2*9W2*9W专业选修课程8144724*9W4*9W4*9W4*9W小计15288135课时、学分总计1492754156118+(6)12+(18)16+(18)22+(14)20+(12)实践学时占总学时的比例54.7%说明：1.表中a＋b周中的b为整周的实践类课程的周数，a为实际教学周数减b之后的周数。2.2*5W表示周学时×周数。3.标注*者为专业核心课程。4.考核方式中，考查、考试项填入考查和考试学期。5.考试模式改革课程后加◎。2.综合实践课程中开展劳动教育专题表课程代码课程名称学期劳动教育专题名称专题学时说明1030020205物流管理1+X证书培训鉴定5职业生涯中劳动精神的养成4以物流管理职业道德培训为载体，培养学生劳动精神的养成1030020205物流管理1+X证书培训鉴定5客户服务技能培训4以接受客户投诉进行客户服务为主线，养成学生的服务意识，培养学生的劳模精神1030020306仓储与配送管理综合实习5分拣工作岗位实习4在校外或校内实训基地学生进行一线分拣岗位实习，培养学生热爱劳动热爱工作的精神1030020306仓储与配送管理综合实习5装载技能比拼4以货物的配载配装为载体，弘扬工匠精神，培养学生的装载技能和技巧，达到充分利用载重量和空间的目的3.专业选修课程表课程代码课程名称学期总学时学分说明1030020071经济法2362提升同学的法律意识，为提升职业能力和适应职业岗位做必要准备。1040020006外贸函电13362加强同学的物流企业管理知识面，为提升职业能力和适应职业岗位做必要准备。1030020039公关礼仪4362提升学生的人际交往能力，为提升职业能力和适应职业岗位做必要准备。1030020041供应链管理5362拓展同学的知识面，为提升职业能力和适应职业岗位做必要准备。4.课外教育活动设计类别活动名称或内容说明课程思政思想政治理论课综合实践根据学院统一安排组织活动，培养学生正确的社会主义核心价值观，认识社会、认识国情，培养理论联系实际的能力。传统文化体育文化节、艺术文化节增进学生身心健康，培养学生良好的意志品质、团结协作的团队意识。中华经典诵读大赛培养学生人文素质，培养学生关键能力。人文社会科学讲座增加知识面，扩展专业视野。社会实践社团活动篮球社团、足球社团、音乐社团等组织各种联谊赛，丰富学生业余生活，提高学生的幸福指数和团队意识。社会实践活动假期进行，了解社会，认识社会，客观公正的分析和评价一些社会现象。公益活动提升学生的公民道德意识和社会责任感。行业、企业理论与实践讲座以专业或班为单位，到企业参观学习，聘请行业企业实践专家现场教学、开展主题教育活动。技能学习综合安全教育防自然灾害、防人身伤害、防财务受损、防火防盗、防心理失衡的知识和方法，培养学生自我安全保护的意识、方法和能力。科技兴趣小组、技术创新社团等各类科技活动培养学生创新精神和合作意识，服务学生就业和参加大赛。体育课外活动提高学生身体素质。技能大赛培养学生创新精神和合作意识，服务学生就业和参加大赛。考取X职业等级证书拓展学生就业本领和市场竞争力，鼓励学生发展综合职业能力。劳动教育义务劳动参加学院组织的每周四下午7、8节校内劳动卫生清洁或校外的社会公益劳动，培养学生爱劳动、会劳动、能吃苦的精神。“劳动美”等主题活动参加以劳育美系列主题活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，从劳动中发现美、感悟美、创造美。5.教学进程表学期周年级1234567891011121314151617181920212223242526一年级第一学期军军15周★★≡≡≡≡≡≡第二学期18周★★≡≡≡≡≡≡二年级第三学期18周★★≡≡≡≡≡≡第四学期18周★★≡≡≡≡≡≡三年级第五学期16周∥∥★★≡≡≡≡≡≡第六学期∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥说明:暑假可以根据企业经营活动需要安排实训。★--复习、考试◆--毕业教育军--军训//--实习、专业实践≡假期十、实施保障(一)师资队伍1.队伍结构学生数与港口物流管理专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例90%，专任教师队伍在职称、年龄方面，形成合理的梯队结构。2.专任教师具有高校教师资格和物流管理专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有物流管理相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对物流管理专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或物流管理技术专业领域有一定的影响力。4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。1.专业教室基本条件专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求(1)仓储实训室仓储实训室应配备货架、电动叉车、托盘、周装箱、手动托盘车(地牛)、手持终端、一维及二维条码扫描器、条码打印机、WMS(仓储管理系统)、DPS(电子标签拣选系统)、理货台、手动打包机、包装箱等；支持物流管理、仓储作业管理、物流配送管理、物流信息管理、物流设施设备等课程的教学与实训。(2)运输实训室运输实训室应配备模拟厢式货车、模拟货物、托盘、仓储笼、集装袋、集装箱、折板箱、运输管理软件、GIS的运输优化模拟软件、升降平台、RFID、GPS、重型货架(托盘货架)等；支持物流管理、运输管理、物流信息管理、采购与供应链管理、物流设施设备等课程的教学与实训。(3)货代综合实训室货代实训室应配有海关操作大厅，可以根据外贸业务流程所涉及到的商务厅、外汇管理局、中国银行、出入境检验检疫局、中国海关、国际货运代理、保险公司、国家税务局、仲裁庭以及贸促会共九个相关部门和行业来进行外贸业务流程实训演练。报关、报检企业模拟。报关企业区可以根据训练的专项技能不同，进行场景的转换，学生们可以根据进出口业务操作的需要进行贸易磋商、价格核算、草拟合同等业务的训练，并结合报关操作大厅完成一笔交易从出口磋商到完成核销退税的业务流程演练。货代企业模拟。每台电脑可以是一个货代企业的不同部门，可以根据需要分为业务部、海运部（空运部、陆运部）、操作部以及调度等部门，根据业务流程分成外贸公司、船务公司、报关行、堆场等国际海运代理实务的进（出）口集装箱运输业务的处理训练，通过分部门，分岗位来训练。(4)物流软件实训室物流软件实训室应配备投影仪、中控式融合信息终端、融合平台软件、融合系统服务器、物流仿真系统、第三方物流管理模拟系统、智能仓储管理系统、智能配送管理系统、智能运输管理系统、供应链管理与优化软件、物流营销软件、电脑及皮套桌椅等；支持物流管理、仓储作业管理、物流配送管理、运输管理、物流信息管理、采购与供应链管理、物流营销、物流设施设备等课程的教学与实训。(5)生产物流实训室生产物流实训室应配备物流沙盘、手持终端、RFID终端、RFID读写设备、智能生产管理系统、ERP、上、下循环组装生产线、链板式生产线、生产线控制柜、生产线监控系统、组装工作台、链式输送机、台车、搁板式货架等；支持物流管理、物流信息管理、采购与供应链管理、市场营销、物流设施设备等课程的教