师德模范个人先进事迹材料

师德模范个人先进事迹材料（精选10篇）师德模范个人先进事迹材料1

有人说：“专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。”这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位老师典范，她把教化工作当作了一个用爱心、耐性、关切、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。

一、用爱心感染学生。

爱心是详细的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡察教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感谢，学生感动，可她认为，作为老师，关切学生就应当像关切自己孩子一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的详细表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在教学的详细工作中，她始终注意运用激励机制调动学生学习的主动性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬激励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培育习惯。

多年来，她就始终把养成教化作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。其次、让学生成为班级的主子，主动参加到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四(3)班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，老师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间刚好对学生进行针对性教化。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教化;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己爱护四周的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教化……。通过一系列教化活动，教会孩子相识世界，明辨是非，学习怎样做人。

四、用责任做好纽带。

老师是联系学校、家庭、社会的`细微环节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教化教学成果等，以博得学生对课任老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师亲密协作，常常与课任老师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。

五、用真心引领学生成长。

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，可是，她发觉每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，她便试着变更策略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成果有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩处、多确定;少质问、多激励;少训斥、多交谈;少吩咐、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教化，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长，让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都赐予激励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务。

抓好班级建设的同时，她更注意的是钻研业务。在教学中，她潜心探讨教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教化教学上，她主动主动运用先进的教化教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的绘声绘色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业学问，丰富的教学阅历，成为学校勇挑重担的骨干老师。她自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。现在每当有人艳羡地对她说：“真有方法，和学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“她是专心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的耐性，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真烂漫的童心!

师德模范个人先进事迹材料2

我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终酷爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志、关切学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我始终担当班主任工作，班级管理卓有成效。我注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力。师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习主动性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致的做好后进生的转化工作。在我的激励帮助下曾有多名学生重建起学习的信念，扬起志向的风帆。

二、酷爱工作，创优异成果。

二十五年的教化教学工作使我深深知道教化教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把老师当做简洁的谋生职业，而是作为自己毕生追求的'事业，全身心的投入，所以我工作始终勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。

“德为师之本”作为老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得和顺起来，他们也相识到了自己的缺点和错误。

爱是永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生;这种爱是深厚的，它蕴含在为全部学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的爱赢得了学生的敬重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教化。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平常的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的起先痴迷网络嬉戏，有的甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教化，利用班队会实行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐性帮助主动发觉他们的闪光点并刚好赐予表扬树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮助他们关切他们，使他们不孤寂。我会利用一切可以利用的时间把当天学的学问给他们查漏补缺，耐性的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是确定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫li东生的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。依据这些状况我实行了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长常常打电话和老师刚好联系，每天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再依据他头脑敏捷的特点，给他创建表现自己的机会，课堂上常常激励他发言回答问题，使他对学习有了自信念。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗强壮成长，无怨无悔。

师德模范个人先进事迹材料3

尹XX老师是我系一名一般老师，主讲大一新生的无机化学课程。从教32年来，她坚持立德树人，践行了“学高为师，德高为范“的老师诺言，用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述。爱无价，情永恒，为了教化的最高境界，为了学生的发展，她无怨无悔始终工作在教学的第一线，用爱心培育着每一个学生。

一、先做人，后做事，树立志向

她所带的无机化学课程是高校新生的第一门基础课，学生刚刚走进高校校内，离开了父母和家庭的呵护，尹XX老师从点滴小事做起，教化学生先做人后做事，她的第一次与学生座谈就是与学生一起探讨“为什么要上高校”？让学生思索人生，树立志向，坚决信念。她教化学生只要考上高校的学生都很聪慧，胜利关键是你能否坚持，再坚持。同时让他们珍惜同学情，师生情，做一个让别人敬重的人。努力学习，为自己的将来选择多一些机会。在她的教化下，学生团结向上，集体观念强，吃苦上进，都有自己的志向，为学生的'将来发展奠定了良好的基础。

二、投身教学改革，使学生欢乐学习

尹XX老师虽然是一名老老师，但她很虚心，坚持不断学习，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，在无机化学课程教学中主动进行教学改革，坚持“以学生为中心”的指导思想，利用现代信息技术手段，开展课前在线视频协助问题引导预习，课中探讨、答疑、解惑，达到学问的内化，课后在线辅导，学问拓展巩固的混合式翻转课堂教学。使学生可以差异化学习。教学中坚持敬重学生，以最大限度理解、宽容、善待学生，师生之间的感情更像是挚友，使学生在爱的氛围中轻松学习，欢乐学习。使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发了学生自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习实力逐步提高。课堂上她用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于价值观培育、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时她很注意课堂教学的德育渗透，结合化学史培育学生的爱国情怀和为科学献身的精神，要求学生努力学习，毕业后为国家经济建设做贡献，激发了学生酷爱祖国的美妙情操。

三、以身作则，培育学生健全人格

她除仔细做好教学工作外，还利用上课、面批作业和试验的机会培育学生健全人格。她与学生约定的时间，总是准时到达，甚至她等学生。她说“要求学生做到的，自己首先要做到”，她是这样说的，也是这样做的，32年始终如此。在教化学生时，她始终把关切、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于基础差的学生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐性劝服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成果自然就提高。有的学生的学习信念不足，学习中遇到的困难也不敢问。她就抽空找学生谈心，帮助他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。

德育是智育的基础和归宿。只有让德育教化渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，她对学生进行文明行为习惯的养成教化和责任心的培育。教化学生从只会关切自己的圈子里跳出来，学会关切和爱惜他人。

四、高标准严格要求自己

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教化家都特别重视和强调老师为人师表。在教化的历史发展中，为人师表已成为对老师最至少的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教化资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教化、影响学生。使每一个学生都能成为最好的自己！尹XX老师以剧烈的责任感、使命感教化学生，通过自己的人格行为和做事仔细的方式影响学生，使学生成为有志向、有信念、健康向上的高校生！她是老师学习的榜样！

师德模范个人先进事迹材料4

丁XX，男，XX省XX市河曲县人，11010年11月份生，太原理工高校体育学院硕士探讨生。20XX年至今任XXXX学院体育系老师，副教授。12年来，始终坚持在教学一线从事体育理论与实践教学；教学之余，担当校田径队长跑组教练员；20XX年9月起先担当兼职辅导员，目前是体育系20XX级学生辅导员。工作期间在20XX年获优秀老师称号；20XX年获优秀辅导员称号；连续5届XX省高校生运动会优秀教练员。

在教学工作中，每个学期担当3门以上的专业课或公共课程，每学期担当8个班以上的教学任务。在课堂教学过程中，始终努力找寻更合理的教学方法，因体育专业的特别性，部分学生的学习主动性不高，在过程中会遇到一些困难，在解决这些实际困难中狠下功夫，从最基本的身体活动起先引导同学们，谆谆教导，让更多的学生参加体育活动，学习体育技能，不仅仅让他们完成学习任务、通过考试，最关键的是可以让同学们喜爱体育、酷爱体育，让体育熬炼这一思想深植于学生心中，教学工作得到学生们的一样好评。

由于自身在田径运动方面有过专业训练经验，自参与工作以来，始终担当校田径队教练，目前专任中长跑组教练员，中长跑运动的特点就是要求队员不仅仅有良好的体能，还必需有坚毅的意志，训练过程中始终把握这两大特点，潜移默化培育队员。在带队训练、竞赛过程中始终管理上严格要求、专业上精益求精，培育出很多优秀的运动员，这些队员曾代表学院参与各类竞赛，在省市级竞赛中获得了优秀的成果，在全国各地的赛场上留下了师院人的身影，为母校增光添彩。

20XX年9月，一个偶然的缘由，我起先接触学生辅导员这一工作，当时临时接任体育系20XX级学生的辅导员。在担当辅导员工作5年来，由最初的不适应到现在的得心应手，经验了许多，也成长了许多，自己在不断摸索辅导员工作的特点，去探讨每一个学生的心理，了解他们须要什么、缺乏什么，因什么而困惑，为何而欢乐。工作的繁琐、艰辛，让我深刻意识到，辅导员工作是一个真正的良心工作，你的付出和学生的成长休戚相关。当一个个稚嫩的面孔在我的培育、教育下渐渐变得坚毅起来，他们的羽翼渐渐丰满，足有实力迎接将来生活的时候，我的心中感到异样欣慰。自己总结得出，做好一个辅导员，言传身教第一位，必需以身作则、树立榜样、严格要求、关爱每一个学生，教化他们不仅仅要学习好，最关键的要把人做好。5年来的工作已经初见成效，20XX级学生方面考研达线率33。3%，48名单同学读研深造；在当年10月份的`就业统计时，就业率已经达到94%。至今，已有许多同学在各自生活领域取得了肯定成果，成为各行各业优秀人才的代表。最令我感动的是20XX年10月，已经毕业的一名学生得了淋巴瘤，当时她家里经济困难，难以担当治疗费用，当她的同学们得知这一消息，快速组织20XX级学生进行帮助，在他们的带领下，短短几天时间，筹集捐款30余万元，为她的治疗争取到了时间，现在这位同学身体基本复原健康，已经走上工作岗位。20XX级学生在我的教化下，目前学风良好，同学们关系融洽，涌现出一大批优秀学生。20XX年3月，几位同学在宿舍楼道内发觉火情，自告奋勇实行坚决措施，刚好歼灭火灾隐患，避开发生更大的损失。同学们的义举，得到了全院师生高度评价，获得见义勇为称号，为高校生树立榜样。

工作12年来，自己深深感到当一个好老师须要的条件真的是太多了，自己虽然始终在努力，但想要达到自己志向的高度，还有很长的距离，但当我的努力得到领导、同事、学生的认可的时候，我觉得我距离我的志向又更近了一步。我酷爱我的工作，我将时刻为当一名优秀的老师而努力奋斗！

师德模范个人先进事迹材料5

xxx，信丰县崇仙乡幼儿园老师，中小学二级老师，本科学历，2022年毕业起始终在深圳爱爱教化集团从事幼儿教化行业，直至2022年通过国编聘请考试进入崇仙乡幼儿园，从一名羞涩害羞的配班老师，逐步成长为擅长学习、勤于思索的老师，现已带过小、中、大班，阅历丰富，她甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教化的高度，以不变的热忱去关爱每一位孩子。用绚丽的笑容去折服每个孩子，让孩子们欢乐的成长。

一、温顺以待，呵护珍宝

她刚踏入幼儿教化，一向特别喜爱孩子的她每天都能望见她阳光般的笑容，与孩子一起嬉戏，一起上课，一起闲聊，她用爱心去暖和每一位孩子，刚起先教学时，虽然孩子都喜爱她，但由于阅历不足并不能帮助孩子建立良好的常规，上课也是比较吵闹的，幸运的是，在老老师们的指导和帮助下，她将自己看到的、听到的、想到的都记录下来，不断的自我反思，虚心向同事们请教，同时利用下班时间，不仅会细心打算教学活动，不断提升自己的教学实力，努力克服她的害怕，将积累的阅历应用在日常教化教学实践中。平常和孩子们多抱抱、蹲下来聊他们喜爱的话题，尝试理解他们的感受，了解和记录每个孩子的特点。

随着班级组织管理实力逐步的'提升，孩子的每一点成长与进步都让她看在眼里，喜在心里，她的努力与进步得到了园领导和老师们的一样好评，也得到了家长的信任与支持。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和她有了默契，能心照不宣。当她辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当她汗流颊背，口干舌燥时，她发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了。猛然间，她找到了自身的价值，幼儿老师的工作是塑造人的工作，神圣而宏大。

二、真诚相待，感染同事

热忱开朗的她像个“快乐果”，很简单就得到大家的信任和好感。工作中，身为食堂管理员的她，不仅为了让幼儿吃上养分均衡的饭菜，也为了同事们吃上丰富多样的饭菜，她都会很专心的制定菜谱，常常在饭桌上询问同事们的看法并刚好改进。生活中，她和同事们也打成一片，在饭后一起去漫步，在空闲时间约同事们一起游玩，一起瑜伽，一起跳舞熬炼身体。她乐观向上的看法也会感染着身边每一个人，使整个群体充溢了蓬勃向上的朝气。

三、自信不疑，勉励自己

微笑像一阵暖和的春风，沐浴着心中的感动。不悲，不伤;温婉大气。微笑是一种艺术，具有穿透和折服一切的自信魅力;微笑是一缕春风，那么它会吹散郁积在心头的阴霾;微笑是一股源源不断的甘泉，能赐予无限的力气。她信任专心走进这座神奇的“儿童公园”，用博大的爱心暖和这里的每一个角落，会发觉在踏进的那一瞬间便得到了很多。她在自己的人生道路上求真、求善、求美。用爱心燃烧起永恒的火焰，照亮孩子们的心田，幼儿教化是爱的教化，幼儿老师的职业是奉献的职业。是爱让她如此漂亮，愿幼儿老师爱心永驻!

师德模范个人先进事迹材料6

我叫万xx，11013年夏，走上三尺讲台。从教二十多年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着他们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。“洒下爱心，收获欢乐”。

让爱，在这里延长

我叫万xx，11013年夏，走上三尺讲台。从教二十多年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着他们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。“洒下爱心，收获欢乐”。

“没有爱，就没有教化。”

在我二十多年的教化生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深邃的道理。这二十多年，是让我刻骨铭心、倍感充溢岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢乐共存的岁月。这十多年，我始终在小学低段循环，每天处于孩子们的热闹声中，不觉然间，已是二十几年。

真诚，与学生共处的法宝

对很多教刻师来说，低年级难带。面对这样的.难题，总得有人来解决吧，否则，基础教化该从哪里起先呢？记得刚参与工作的我凉就坚决果断地接受了这个重担，从今起先了我的低段教书生涯。

刚面对学生，认为应当摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以支付的。可是，经过段时间的试验，我知道自己错了。这些天真的孩子怎么顾你这一套，想干什么就干什么，不理睬拐别人的干预。于是，确定变更策略，使自己融入到学生中去。

刚起先，学生时我怀是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到边。海，小该子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。我设有气馁，在课堂上尽力地做到亲善，在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之，核子们的那一颗颗无邪的童心被我溶化，新新地情愿和我在一起了，一到我上课，都很带劲，都想主动地表现自已：下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。真诚，使我与学生的距离步步缩短，真诚，让我和学生融入一起。只有与学生同等相处，教学工作就会变得轻松自如。

真心，与学生交心的先决

浇树浇根，育人育心。教化艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心诚意去感化他们，那怕是一块铁，也会被悟热的。心怀学生，给他们更多的关切、耐性，多一分责任，做一个点亮星心灵明灯的人，就肯定取得好的效果。

真爱，在这里延长

冰心老人曾经说过一句话：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有了一切。“的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教化，没有爱就没有教化事业的成就。

爱是阳光，可以把坚冰溶化，爱是春雨，能让枯菱的小草发芽。人们常说老师的事业是叶的事业，也是最新爱的事业。只要有爱，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。

在校内这块净土里，我们要不断地散播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延长…

师德模范个人先进事迹材料7

从教以来，忠诚于人民的教化事业，尽职尽责，为人师表。在工作中，仔细贯彻党的教化事业、忠于党的教化事业，始终以新课程改革为理念，主动要求进步，始终严格要求自己，牢记党的教化宗旨，一心一意为学生服务。在教化教学过程中，以纯朴踏实的工作作风，精益求精的教学看法，勇挑重担无私奉献的师德赢得了学生、家长以及学校领导的一样好评。在近几年的工作中，深深地体会到：爱是教化好孩子的根本，认为做一名合格的小学老师应具备责任心、宽容心、公允心、爱心和细心。

一、爱心熔铸感化教化。

关切爱惜学生是教化学生的基本前提，是老师的美德。要了解学生的疾苦，为他们排忧解难，使他们得到爱的暖和，这是激励学生进步的强大动力。2022年下半年，班内有位女同学，心情消沉，课后我热心地和她交谈，她哭着告知我，她病了，难过。望着学生苍白忧愁的脸，一种对学生怜悯、怜爱之心油然而生，立刻带这位女生去看病。被诊断后，须要住院治病。她家生活困难，父、母亲多在家务农，牵强维持全家生计。得知这种状况后，作为老师以自身的师德风范去影响学生、教化学生、关切学生，在全班同学中开展了“献爱心”活动，学生勇跃捐款。当这捐来的钱送到这位同学的病床前时，家长感动得热泪盈眶。这名学生虽在家休息了整整半个月，但在此期间单独给她补课，而且每天放学后都支配好学生去帮助她。

我用这种真正的爱心和剧烈的事业心以及责任感，投身到心爱的教学工作中，真正的关爱每一个学生。在我的眼睛里根本没有“后进生”这个概念，能够以情激励学生，对得才兼备的学生严中有爱；对后进生不冷漠卑视，敬重每一个学生的人格，引导学生学会做人，逐步培育他们的好习惯，常常捕获学生的闪光点刚好表扬，使他们渐渐转化，成为进步生。

尤其关爱留守儿童，对留守儿童倍加关注，常常与他们沟通，使自己成为留守儿童最信任的挚友。在教学中多以激励式教学为主。不要将“留守儿童”一词常常挂在嘴边，以防不懂事的小学生相互对比，让留守儿童觉得“低人一等”。与孩子每星期至少一次谈话，帮孩子解决每一个问题，在生活、学习、品德等方面赐予特别关爱。诸多教化家都指出，没有对学生的'爱，就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提，在教学工作中应把爱放在重中之重的位置。从小事上细微环节上多关切他们。时刻关注他们的思惟转变，实时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在日常的工作中，把留守儿童当成自己的孩子，立异思绪，主动摸索，注意从日常平常糊口细微环节、亲情体验、心理教化等各个方面增加教化指导，力争让留守儿童找回亲情、找回欢愉，健康成长。

二、多一些忠诚，播撒良好的种子。

有人说：“老师是一张弓，学生好比有生命的箭，借你的力而奔向前方。”在平常写字教学中，我抓住学生爱听故事这一特点，收集了一些古今书法大师少年时代练字的传统故事，从而激发学生写字的热忱，如王羲之兰亭练字，久而久之洗墨池的水也变成黑色的好一阵“嫉妒”。

三、多一点热忱，收获胜利的喜悦。

桃李不言，下自成蹊。十几年来，我一路行，历尽艰辛，也收获了累累硕果：历年来，我所任教的班级，不仅班级管理井井有条，学生良好的行为习惯更是得到了培育。每次的教学常规检查，我班的各科成果总是遥遥领先；平常都是运用先进教学手段进行创新教学工作，利用自己的爱好爱好、一技之长为教学工作服务，运用多媒体手段让课堂变得好玩、有味，寓教于乐，寓学问于活动之中。不仅将多媒体手段运用于课堂教学，还不断参与各级各类竞赛，还主动参与课题探讨和各级各类教学论文竞赛。主动从事教学探讨工作，不断撰写论文，成果颇丰：曾多次在江苏省中小学“创新杯”、“科研杯”、“行知杯”等教化教学论文评比中获省、市、县奖，就是这样用一点一滴的实际行动为祖国的教化事业无私奉献，用创新精神体现学校老师的先进品质，为学校教化事业的发展填上了一块坚实的基石。

成长的味道，只在与学生心灵交汇的那一刻才起先品尝。虽然那是以汗水、泪水凝织成的沧桑作为代价，但孩子们澄澈的眼神，犹如时时拂过的凉风，为我吹落倦怠的尘，让蓬勃的激情散发出七彩的光线，并引领着我的孩子们，在干净的蓝天下，让爱充溢心间！

师德模范个人先进事迹材料8

xx老师，自11015年以来始终从事中学教化教学工作，2022年获得高校本科文凭，现担当学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教化方针路途和精神，依法履行老师职责权利。爱岗敬业，听从领导支配，协作领导做好工作，团结同事，关切爱惜学生，工作仔细负责，一丝不苟，到处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教化工作者应当发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、仔细负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。

在班级管理工作中，xx老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮调皮与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严峻的对立心情而离家出走，在家长手足无措与自己的女儿无法取得任何联系的状况下，xx老师一方面不断安抚家长的心情；另一方面利用自己在学生心中建立的坚固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往找寻学生，一百零一零一多个电话、二三十短信，最终在张老师的语重心长和努力劝服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的缘由，在妻子外出务工的状况下，xx老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的状况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐性谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的状况下，照旧将对学生的教化放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，xx老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同时在处理学生偶然犯下的错误时也很注意爱护学生的尊严，让学生既敬又畏，上个星期由于班级寝室内学生钱财出现了失窃现象，xx老师通过充分的劝服教化和有力地爱护犯错误的学生尊严的状况下，该学生最终主动将所拿的财物暗中归还出来了。胡文明同学因为将手机带进课堂玩耍被任课老师没收了，心情非常激烈，张老师将他带到自己的宿舍，一方面防范可能发生的意外，一方面做好饭菜给学生吃，一边给学生做思想工作，直到学生心情稳定，道理明白。杨波同学上课与老师顶撞，还是张老师通过适当的冷处理后刚好沟通，让学生学会做人的道理……如此事例，举不胜举。可以说，在班级管理工作中，xx老师能做到以学生为本，进行耐性细致而又富有成效的教化。

在教学工作中，张老师始终主动听从领导支配，坚持做到干一行爱一行。几年前，历史与社会学科老师紧缺，张老师迎难而上，主动主持了《历史与社会学问网络构建》的。课题探讨并获区教研室好评；地理学科纳入中考后，他又很有针对性地探究了地理课堂速读测试教学法，并取得了不匪的成果，为许多同行所效仿，获一样好评；本学年度，他又遵照学校支配拿起了阔别八年之久的课文教材，硬是从“门外汉”闯了回来。在教学业务上能做到精益求精，多年来先后被评为“湘东区教研教改先进个人”、“湘东区教研教改先进工作者”“湘东区目标教学管理先进个人”、“学校优秀老师”、“最有责任心老师”等，同时先后被湘东区教研室聘为“中学文综学科中心教研组成员”、“江西省试题命题人名单”、湘东区教化学会政史地生专业委员会秘书长等。为了为自己教学这“一桶水”增加活力与实力，他又克服经济困难购置了笔记本电脑，充分利用现代网络资源让自己的'课堂素材能做到信手拈来游刃有余。在课堂上，xx老师对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜每一个学生，敬重全部学生的人格，同等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，他耐性劝服，从不训斥，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。班上学习成果最差的胡文明同学，张老师对他的要求降到最低点，但肯定不言放弃，更不情愿看到学生自我放弃，真正做到了对学生的不抛弃、不放弃。在工作中，张老师坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化水平。工作之余，始终坚持学习，主动参与学校组织的校本培训，主动为本校小学数学组老师服务，为青年老师排忧解难。如：多次进行观摩课、公开课教学。

在成果面前，xx老师没有傲慢，他还是一如既往地对教化教学进行不懈地钻研和探究。为了教化的更高境界，为了学生的发展、为了自身的发展，用自己对教化事业的挚爱、用自己对教化事业的满腔热忱，始终在教化路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着。

师德模范个人先进事迹材料9

XX，XX市XX区人，19XX年诞生，19XX年参与工作，本科学历，中共党员，中学数学高级老师。二十余年来，他以饱满的热忱，求真务实的工作看法，书写着对教化事业的忠诚。曾屡次被评为区镇“优秀班主任”，通讯报道屡次在XX日报、潇湘晨报上发表，所撰写的论文屡次在国家级、省级刊物发表。他参与XX市教学竞赛荣获二等奖，所主持并参加的湖南省教化科学“十一五”规划重点课题《物质构成的奇妙教学模式的构建》荣获省一等奖，指导学生参与奥赛荣获“优秀指导老师”称号。

老师是奉献的职业，选择了当老师就意味着选择了奉献。这是唐XX老师参与教化工作以来始终坚守的理念。同时，他还喜爱德国哲学家雅斯贝尔斯的名言：“教化就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

在教学方面，他信任陶行知先生的一句话：“教学无小事”。他在教学中能精确把握教学大纲和教材学问点，并制定合理的教学目标，把各种教学方法结合起来，注意提高教学技巧，讲究教学艺术，力求教学语言生动，力求轻负担、高效率，让学生们学得轻松、学得欢乐、学得明白。

他用自己的热心和爱心去感化学生，用自己的激情去感染学生。在教学实践中，渐渐形成了“民主、亲切、幽默”的教学风格，受到学生的宠爱。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学方案，改良教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长得到开展，学习成果得到明显提高。他的学生小妍，初一入学数学成果才50多分，在初一上期的期中考试中成果突破了120分。小哲在小升初数学成果只有34分，现在每次考试成果已经不低于130分。小凡和小腾转学来时数学成果都低于40分，如今成果都到达101分左右。在唐老师的带着之下，班上每个学生的成果都得到了极大提升。他在课余时间还指导学生参与各类学科竞赛，屡次取得好成果。

班主任管理专心用情作为一名班主任老师，唐XX老师始终把学生放在第一位，尽可能地和学生在一起。自11019年参与工作以来，他习惯于早晨在教室门口迎接同学们的到来，黄昏送同学们上车回家。20XX年下期，他担当20XX班班主任，一年多来，无论刮风下雨，他都坚持早到校，晚归家。假如有值日学生未完成值日任务，他会实行言传身教的方式，帮助他们清扫卫生，并时常和他们闲聊。

他以小事为契机，深化班级，走进学生心里，全面了解每一位学生，刚好发觉问题并刚好解决，专心感化学生。在他的言传身教下，他所带的班级卫生状况始终很好，学生迟到的现象也渐渐削减，时间观念越来越强，班纪班风得到极大改观。他班上学生何钟育的家长，在办好孩子的转学手续后，对唐老师说：“你是我见过最负责的老师，感谢了！”

唐老师始终认为：作为班主任，必需有剧烈的'责任心和视学生为自己孩子的同理心。每一个孩子都是一个家庭的希望，他始终坚持“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才观，做学生的“灯”，用全部的爱去拉近自己和学生的距离。急学生之所急，想学生之所想，做学生之所做。用自己的热忱、激情、爱心和耐性去找寻和学生们思想上的共鸣、共通，帮助每一个学生找到自己的强项，发挥自己的优势。

作为班主任，在班级管理中，他大胆改革班级管理模式。以小组为单位，实行小组竞赛和个人考核相结合的方式，充分调动全体同学的主动性，培育学生的集体意识，充分发挥同学们的特性特长，培育他们的自我管理、自我约束的实力。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。唐XX老师把他的大好年华奉献给了教化事业，也收获了诸多荣誉：他先后被评为“优秀党员”、“优秀班主任”。

他的业绩有口皆碑，但他从不炫耀，照旧在自己的岗位上奉献光和热，践行着新时代人民老师的初心和使命。

师德模范个人先进事迹材料10

我叫xx，29岁，中共党员，xx市xx中学语文老师、班主任。转瞬间，我已经在中学教化战线上工作9个年头。9年来，作为一名年轻老师，我靠着对教化事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想全部都倾注在我所酷爱的教化事业上。靠着一腔矢志不渝的信念和热忱，把对党的教化事业的忠诚和对本职工作的酷爱，全部熔铸在自己从事的事业中。用自己的实际行动仔细践行“三个代表”重要思想。工作中曾多次被评为“xx市模范班主任、区级骨干老师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员一心一意为人民服务的宗旨，到处以身作则，发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作雄伟的世界去探讨，在每一个平凡的微小处发觉工作的价值，并把工作的意义借助每一个细微环节传播开来，让平凡不平凡。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下：

一、爱岗敬业，静默奉献。

九年来，面对我的学生，我心爱的教化事业，我始终坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，常常深化宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同快乐、同哀痛。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子诞生，未耽搁一节课。

二、多方学习，丰厚专业素养。

对一个语文老师而言，文化的底蕴、教化的理念、艺术的技法都是不行或缺的学养。

在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的实力，逐步形成了大气、睿智、平和、的老师气息，增加了教学的魅力。

为了避开专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的.阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我常常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的探讨始终是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”熬炼了自己，受到了领导老师的一样好评。另外，我主动参与各种培训，曾经多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻老师快速驾驭了语文教学基本理念，也被评为“教化科研先进工作者”等称号。

三、深化探讨，提高教学境界

在日常工作中，教化教学的探讨是我工作的常态。追求有效教学始终是我追求和努力的方向。

课堂是教学探讨的主阵地。我会探讨每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与老师们共同研讨。在长期的语文教学中，始终坚持落实三个方面：情趣、发觉、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮助学生发觉