大班礼仪教案

（合集）大班礼仪教案大班礼仪教案1

活动目标

1、相识圈里圈外的标记图，学会正确推断物体在圈里圈外的空间位置并记数。

2、会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。

3、主动参加嬉戏活动，体验合作活动的乐趣。

活动打算

1、多媒体课件。

2、绿色、黄色大呼啦圈各3个，黄色中呼啦圈1个，绿色中呼啦圈6个。

3、标记图，1~9数字卡片若干，10个红圆片。

4、幼儿操作材料：看图推断圈里圈外点子数量的作业单、笔。

活动过程

一、相识标记图。

1、老师：今日我们来相识两个标记图。(出示多媒体标记图)

提问：你看到了什么?这两个标记图有什么不一样的`?

小结：左边的标记图表示东西在圆圈里面，右边的图表示东西在圆圈外面。

2、给图形做标记。(多媒体)

提问：这幅图里有几个红点在圈里?有几个红点在圈外?

二、套圈乐。

1、请两位幼儿上来套圈。(用黄绿两种圈)

(1)老师在地面上放上10个红圆片，出示黄圈标记图。

问：地面上有几个红圆片在黄圈里?地面上有几个红圆片在黄圈外?请小挚友上来在标记图上贴上数字。

(2)出示绿圈标记图。请小挚友上来贴数字。

2、请五位幼儿上来套圈。

提问：

1号圈里有几个红圆片?

2号圈里有几个红圆片?

提问：有两个圈交叉在一起了，他们圈里究竟有几个红圆片呢?

(假如幼儿套圈没有出现这种状况，老师可参加套圈，让两圈出现交叉部分。)

3、相识第三种标记。(出示多媒体)

提问：这也是一种标记，谁来说说看，这个标记表示什么意思?

小结：这个标记表示红点既在绿圈里，也在黄圈里。

4、再给图形做标记。(多媒体)

提问：

有几个红点在黄圈里?

有几个红点在绿圈里?

有几个红点既在黄圈里又在绿圈里?

三、站圈乐。

1、请五位小挚友依据标记图站到绿圈和黄圈里。下面小挚友做检查。

2、幼儿分成三组来竞赛，每组5位幼儿。站得又快又对的小组可以得到一朵小花。

(1)绿圈里2个，黄圈里3个。

(2)绿圈里3个，黄圈里3个。

(3)绿圈里4个，黄圈里3个。

四、幼儿自主操作学习。

1、老师介绍操作材料。

看图推断圈里圈外点子的数量。

2、幼儿操作，做完后幼儿间进行校对。

大班礼仪教案2

设计意图：

基本礼仪：《蹲》

在一次活动中，我发觉了班上的刘奕含小挚友很喜爱蹲着，其他小挚友看到了也都跟着学，突然我想到：在嬉戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。

活动目标：

1、让幼儿学习蹲的正确姿态。

2、培育幼儿养成良好的体态习惯。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿已驾驭站的正确姿态。

2、材料打算：音乐

活动过程：

一、热身+导入

1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的爱好。

2、导入：嬉戏《大剪刀》，引出课题。

二、示范+练习

1、提问：刚刚玩嬉戏时大剪刀来了，小挚友你们是怎么蹲下来的`？

2、师：“现在，请小挚友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。

3、小挚友们有没有视察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？

4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。

5、全班幼儿分组练习，老师指导。

6、老师讲评幼儿练习状况，小结：今日，学习了蹲的姿态。

三、拓展延长

嬉戏《大灰狼与小动物》

四、结束环节

1、回顾小结。

2、布置家庭小作业，评价幼儿。

关注点：

1、本活动目标是否达到？如何体现？

2、幼儿对活动的哪一环节最感爱好？为什么？

大班礼仪教案3

一、活动目标

1、理解故事内容，大胆清晰地表达自己的想法。

2、懂得敬重关切长辈、爱惜弟妹。

二、活动打算

教学图片，故事录音《孔融让梨》

三、活动过程

1、引出故事主题，引起幼儿爱好

你们相识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

2、倾听故事，理解感受

孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？

孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？

孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）

你们喜爱孔融吗？为什么？

3、设置情境，迁移感情

这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？

假如你是孔融你会怎么做？

阅历联想：你关切过别人吗？有给别人让过什么吗？

4、假设情景

假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）

假如小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办？

看到小妹妹摔倒了你会怎么做？

教学反思：

孩子出现了：“我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！”从这话语中不难发觉，孩子在家中已受到家长的潜意识教化，个人主义思想已占据了肯定的`空间，这就须要我们留意引导。我当时听了又好气又好笑，但我还是限制了心情不给指责，因为孩子吐真言是特别珍贵的。于是我来了一个换位教化：那假如你和你奶奶上车时车上已没座位，你是否会想有别人给你们让座位呢？孩子一听便说会哦，不然我奶奶会跌倒的。这时我因势利导使孩子得到了教化。因此我觉得换位教化也是一个很好的方法。

大班礼仪教案4

活动目标：

1、通过视察、仿照，了解古今中外各种各样的问候方式。

2、初步感受问候方式与人际关系间的关联，品尝礼仪之美。

活动打算：

物质打算：古今中外打招呼视频课件，中国古典音乐，坐垫20个，笔记本电脑5台，旗头、手绢、水袖等若干。

阅历打算：幼儿有和他人打招呼的阅历。

活动过程：

一、师生问候，引出主题请幼儿和客人老师打招呼，师幼共同总结平常打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。

提问：

（1）刚刚打招呼的时候，你说了什么？做了什么？

（2）除了挥手、说"你好"以外，打招呼时你的表情是什么样的？

小结：我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼，表示友好。

二、视察探讨，了解打招呼的方式与人际关系的关联

1、沟通共享：我了解的其他打招呼方式提问：除了这种（挥手、说"你好"、微笑）方式，我们还能怎么打招呼？（提示：平常爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的？电视里的人是怎么打招呼的？故事书里的主子公是怎么打招呼的？）

2、观看视频：学习现代多种打招呼方式

（1）师：在我们绿地幼儿园，我有一群好伙伴，每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢？一起来看一看。

（2）幼儿观看视频。

（3）提问：你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的？

【依据幼儿的回答，出示相应的照片，包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。】

3、探讨分析：从打招呼的姿态，推断人与人之间的亲疏和长幼关系

（1）提问：

①猜猜谁是我最好的挚友，你是怎么知道的？

②谁是我的新伙伴？

③那我是怎么和男老师打招呼的？

小结：原来我们和密切的人打招呼可以拥抱，用身体的接触来增进感情；见到新挚友，可以握手；男生和女生长大了以后，一般挚友之间打招呼招招手、点点头就可以了。

（2）提问：谁是我的领导、长辈？你们看出来了吗？

小结：我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼，表示敬重、敬重。

（3）幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。

三、拓展阅历：了解古代打招呼的几种常用方式1、自主观看视频，并利用服装道具，学一学、练一练。

（1）师：孩子们，你们知道古时候的人们是怎么打招呼的？（幼儿自主回答）后面有五台电脑，里面有几种古人打招呼的视频，大家自己去看一看，学一学。

（2）幼儿自主观看，老师引导幼儿利用服装道具学一学，演一演。（播放优雅的中国古典音乐）

（3）沟通演示。

师：谁来说一说，你学到的打招呼方式是什么样的？（老师简洁讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。）【结合旗头、手绢、水袖等道具，请幼儿展示自己学到的打招呼方式】

2、随音乐玩打招呼嬉戏师：孩子们，学古人打招呼好玩吗？那我们跟着欢乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧！

【播放喜庆的民间音乐，幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3、观赏视频，了解世界其他民族奇妙的打招呼方式

（1）师：除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式，世界上还有好多不同的国家、不同的民族，他们也有自己的打招呼方式，让我们一起来观赏一下吧！

（2）提问：你看到了什么？（扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等）

（3）小结：原来不同的国家、不同的民族都有自己的'打招呼的方式，我们和他们在一起时，也可以学着用他们的方式来问候，表达我们的敬重和友好。

四、再次体验，结束活动师：孩子们，你们知道吗？我们中国从古到今就是世界著名的礼仪之国，在生活中有许多交往礼仪，今日我们探讨的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟关系密切或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子，我们从现在起先就要学好各种交往礼仪，做一个文明有礼的小挚友。

现在，我们要和客人老师说再见了，用你喜爱的方式，去跟老师们道别吧！

大班礼仪教案5

教学目标：

通过教学，让学生相识到要养成衣着整齐的良好习惯。

通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注意仪表，塑造良好的小学生形象。

教学重难点：

指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。

教学过程：

1、引入新课

师：（组织支配三个穿着状况不一样的同学站到讲台前）看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜爱谁的？为什么？

（让学生探讨，说说为什么喜爱那个穿着整齐的同学，而不喜爱那些穿着不整齐的）

师：作为小学生，我们的主要任务是学习，在穿衣装扮方面可不须要赶潮流、追时髦哦，只要衣着整齐，干净大方就可以了。作为小学生，怎样装扮自己才算漂亮美丽呢？今日我们就来学习一下小学生着装礼仪。

2、学习新课

师：刚才小挚友们说得都很棒。小学生穿着要整齐，只有那些小流氓穿衣服才不干净、不整齐，看上去特别不好看，因为他们不知道穿着得体是特别重要的事。而我们小学生到学校来读书，要做有一个文明懂礼仪的人，所以肯定要穿着整齐。你们说说看，穿着整齐有什么好处呢？

（让学生自由探讨，其看法是否正确不予评说）

师：我们喜爱那些衣着整齐的人。大家的衣着都整齐了，大家的心情就好了；自己衣着整齐了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。

师：那我们小学生应当怎样做呢？（让学生自由探讨）（再组织几个同学，其中有的是衣扣不整的到讲台前）

师：小挚友们你们看他们的穿着整齐吗？请XXX上来帮XXX整理一下。（让学生相互整理）

师：现在我们再看看他们怎样了。

师：对了，现在他们的衣着变整齐了，看上去也让人舒适了，他们自己看起来也精神多了。现在我们一起来看一下，小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，穿着上须要留意些什么呢？（ppt出示）

（1）要干净整齐，不能邋遢有异味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光着脚；

（4）不能戴有色眼镜；

（5）小挚友的红领巾要系正戴好，升旗时要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；

（师先领读，学生自由读，男女生互读）

3、师小结：

以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。小学生不能在学校穿背心，破损的红领巾更不能佩戴，这也是对红领巾的不敬重。小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服，这样装扮并不美丽，也不符合小学生礼仪规范。

我们的穿着要干净整齐。

小学生也要留意自己的头发装扮。一般来说，女同学的'头发应以理短发、梳辫子为宜，不要留披肩发，更不行涂脂抹粉与画眉毛。男同学最好理学生头，不能留长头发。作为小学生，要给别人一种天真活泼的感觉，鞋子、袜子要常换，鞋子要常擦，决不行让鞋子发出酸臭味儿。

4、学习儿歌

小挚友们，爱美是一点儿也没错的，但人的装扮肯定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯净无邪就是少年儿童最漂亮的地方。假如我们一味学大人装扮得特别困难、特别慎重，甚至花枝招展，珠光宝气，那样反而既不得体同时也很难看。

最终我们一起来学习一首穿着礼仪儿歌：（ppt出示）新时代，讲文明，好少年，树新风。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整齐，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴实。仪容美，贵干净，勤洗手，衣冠整。

大班礼仪教案6

设计意图

“少若成天性，习惯成自然”。很多科学探讨都证明：幼儿期是接受品德教化的最佳期，作为祖国将来支柱的学前期幼儿，具备了会思索、会学习、接受信息快等素养，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，旨在通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得初步的交往礼仪，增加讲文明、懂礼貌的意识。

活动目标

1、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

2、能识别生活中常见的文明和不文明的行为。

3、情愿与人友好的交往。

重点难点

1、活动重点：学习正确与人交往的方法

2、活动难点：懂得初步的交往礼仪。

活动打算

1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干。

活动过程

一、播放儿歌《小老鼠》，导入活动。

1、出示老鼠手偶，引起幼儿对老鼠的爱好。

师：今日老师给小挚友带来了一只小动物，猜猜他是谁？老鼠最怕谁？

小结：一般的小老鼠都怕猫，也比较胆小见到有动静就赶快逃跑。可是这只小老鼠却别出心裁，他不但很胆大，而且很粗鲁，“粗鲁”是什么意思？为什么说这只老鼠“粗鲁”呢？我们来一起听故事吧。

二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿理解故事内容。

（一）播放课件，老师讲故事，幼儿了解“粗鲁”的意思。

老师提问“粗鲁”是什么意思？（做事不讲礼貌，语言不文明）

（二）出示老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的图片，梳理小老鼠粗鲁的表现。老师提问故事内容。

1、师：故事中的小老鼠是什么样的？它是怎样对待小动物的？小老鼠是怎么对蜗牛的？小老鼠对河里的小鱼做了什么？小老鼠后来遇到了谁？发生了什么事？后来，小老鼠为什么低下了头？（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。）

2、幼儿探讨：小挚友们，你们觉得小老鼠这样做对吗？为什么？

（三）老师小结：小老鼠自以为了不得，说话粗鲁，对人很没礼貌，最终得到教训了。

三、分角色表演，学习正确的与人交往的方法。

（一）出示蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探究正确与人交往的方式。

引导幼儿探讨：假如你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎么做？（可以这样说：“对不起，请让一下可以吗？我想先过去！”）

2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好？（幼儿表演）

（这样说比较好：“小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗？”）

3、小猪睡觉拦住了你的去路，你该怎么办？（应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说：“打搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不当心踩到你的，你还是换个地方去睡吧”）

（二）幼儿探讨沟通怎样做一个文明懂礼貌的人。

1、老师小结：假如小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？（不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的，只有敬重别人，对别人有礼貌，别人才会敬重你，才会喜爱你）

2、激励幼儿说一说如何做一个文明懂礼的人。在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢？

四、嬉戏：《我是小法官》，辨别生活中常见的.文明的和不文明的行为，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

1、幼儿玩嬉戏。

师：你们知道我们生活中哪些哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的吗？

嬉戏规则：将幼儿分成两组。老师出示图片，请幼儿推断对错，对的用笑脸表示，不对的撅嘴表示，并说明为什么。每答对一道题得一分，那队得分多哪队获胜。

2、老师总结：小挚友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小老鼠那样，自以为了不得，最终吃亏了才懊悔。只有懂得敬重别人的人，才能得到别人的敬重。

延长活动：语言嬉戏“学说文明用语”。

嬉戏规则：两位幼儿一组，一位幼儿依据图片提示描述情景或说文明用语，另一组幼儿回应。例如：一位幼儿说“对不起”，另一位幼儿说“没关系”；一位幼儿说“家里来客人了说什么？”另一位幼儿说“欢迎、请进、请坐、请喝茶”等。

活动总结

本次活动通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特殊是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得特别快乐。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的视察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平常生活的视察是很细致的。在整个教学过程中，老师始终扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。

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大班礼仪教案7

设计意图：

祖国就跟我们人一样也有自己的生日，我们的生日有家人挚友给我们庆祝，但祖国的生日呢？谁来给它庆祝？小班的幼儿年龄过小，自身的已有学问极度缺乏，所以只知道“过节了，可以放假去玩了”。为了让孩子们对“国庆节”进一步的相识，我设置了本次的“十月一国庆节”为主题活动，让幼儿通过看、听等方式帮助幼儿了解祖国的生日及其庆祝方式，相识国旗、国徽，并激发幼儿酷爱祖国的情感和感受节日的气氛。

活动目标：

1、能辨别国旗和国徽，知道升国旗时应肃立，行注目礼。

2、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的`生日。

3、培育幼儿酷爱祖国的情感。

活动打算：

1、国旗，国徽，国旗和国徽的图片，升旗仪式的录像。

2、提前对幼儿进行节日礼仪教化，幼儿已参加过升旗仪式。

3、生日蛋糕（祖国妈妈，生日欢乐字样）

活动过程：

一、热身活动：全体唱跳礼仪主题歌。

二、导入活动：情景导入《十月一国庆节》。

1、老师出示生日蛋糕为祖国庆祝生日，并为祖国妈妈唱生日歌。

2、告知幼儿每年的十月一国庆节，是祖国妈妈的生日，庆祝祖国生日有多种形式。

三、观看各种庆祝录像及升旗仪式录像。

1.提问：在第一段录像中，你们看到了什么？（庆祝活动）

2.在其次段录像中，你们有看到了什么？他们在做什么？（十月一的早晨，天安门广场的升旗仪式）

3.出示国旗、国徽。

“小挚友，看一看，这两面旗哪一面是国旗？哪一面是国徽？它们有什么不一样？

四、深化了解：

1.让幼儿视察国旗、国徽，讲明国旗和国徽代表中华人民共和国，我们要敬重它爱惜它。

2.请幼儿说一说我们幼儿园升国旗的时候你们是怎么做的。

3.让幼儿了解升国旗时人们行礼的方式：“升国旗时，人们应脱帽、站姿端庄、行注目礼并唱国歌。”

4.请小挚友想一想如何爱惜国旗和国徽？

（1）不能将国旗国徽仍在地上，弄脏它们；

（2）不能用印有国旗、国徽的纸折东西；

（3）让幼儿知道升国旗时不要乱走，应在原地站好，眼睛凝视着国旗。

五、活动延长：

请家长找机会带幼儿观看升旗仪式，和孩子一起收集国旗、国徽图片，并让孩子了解国旗、国徽所代表的涵义。

大班礼仪教案8

活动目标：

1、知道让座是一种文明礼貌,并能在嬉戏中体会文明礼貌带来的开心;

2、知道关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的暖和和欢乐。

3、知道坐车要讲秩序，留意平安。

活动打算：

让座视频、公共汽车图片

活动过程：

一：谈话式导入：

老师：珍宝们，你们坐过公共汽车吗？你去坐车的时候人多不多呀？(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的状况及所见所闻)幼儿自由回答。

老师：哦，坐车的时候呀，有的时候人许多，有的时候人更少，人多时候呢就没有位置坐，那怎么办呢？

莉莉和小明周末的时候去郊游，也要坐公共汽车去，可是呢再车上发生了一些事情，珍宝们我们一起来看看究竟发生了什么事情呢？莉莉和小明又做了什么呢？（让幼儿观看视频）

老师：莉莉做了什么事？那小明他是怎么做的？你们说他们两做的'对吗？（幼儿自由回答）

老师小结：让座是一种文明礼貌，我们给老奶奶老爷爷让座，老奶奶老爷爷快乐，我们也很快乐。帮助别人，别人快乐我们自己也很欢乐。

老师：那我们除了应当给老人让座，那还有什么状况我们也应当要让座呢？（幼儿自由回答）

二：老师小结：对了，我们在遇到病人、抱娃娃的阿姨、残疾人也应当让座。好了，现在呀我们一起来表演一下好吗？运用儿歌让珍宝更形象的记忆。（儿歌：嘟嘟嘟……，飞跑的汽车到站啦；上来一位老爷爷，爷爷您请坐；上来一位老奶奶，奶奶您请坐；上来一位孕妈妈，阿姨您请坐；哇…﹌…，全都有做了，人人夸我是个懂礼貌的好孩子。）

老师：珍宝们真能干，老师现在呀要带你们一起坐公共汽车去公园玩啦，请一位珍宝来扮演司机，几位小挚友来扮演老奶奶、老爷爷、孕妈妈、抱娃娃的妈妈、病人，其他小挚友边念儿歌。（可以互换角色，让幼儿体会不同时候的感受。）

活动结束：珍宝们，那我们以后呀就要做一个讲秩序、讲文明、懂礼貌的好孩子哟，同时也要教化你的爸爸、妈妈亲戚挚友讲礼貌哦！

大班礼仪教案9

设计意图：

现代孩子们的生活越来越好，接触的学问面越来越广。平常，爸爸妈妈的工作都比较忙，很少有时间跟孩子们坐下来一起聊闲聊，在孩子们休息的时候，家长们会利用这样的时间跟孩子们沟通沟通感情，一般状况下，家长们都会带孩子们去公园走走、看看，有时候也会带孩子们去看场电影，但是观看电影也是有礼仪讲究的，因此设计了这样的一堂课：关于观看电影时所要留意的一些事项或者是问题。旨在希望孩子们了解以后能够做到这些方面。

活动目标：

1、让幼儿知道看电影时的基本礼仪。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪行为。

活动打算：

四张动物的图片：

两张内容正确的图片：

1、小挚友仔细观看电影的图片。

2、小挚友进入影院后拿着票对号入座的图片。

两张内容错误的图片：

1、小挚友在观看电影时大声说话的图片。

2、小挚友在观看电影时吃东西，把垃圾扔得满地都是的图片。

活动过程：

一、导入活动:

老师：“小挚友们都有去电影院看过电影吗？在观看电影的时候，想一想，我们应当留意哪些方面呢？”

二、关键步骤：

老师出示图片，请幼儿自由分成四组，每组发一张。请各组的幼儿进行探讨，然后为大家讲解并描述自己在图片上看到的内容。

让小挚友们自己做推断：认为自己组图片的做法是正确的站起来，认为自己组图片的做法是错误的.趴在桌子上。请代表来说一说缘由。

全班的幼儿一起来分析一下这四张图片中的内容，哪张图片中的做法是正确的？为什么？哪张图片中的内容是错的？为什么是错的？我们该怎样去改正？假如你是图片中的幼儿，你会怎样去做呢？

引出三字歌，然后请幼儿想一想以前学过的儿童歌曲，找一首适合的，把歌词改为三字儿歌颂出来，然后请幼儿分组轮唱。

活动延长：

小小电影院：把我们的课室当成一个小的电影院，老师放一段动画片，请幼儿做好参观，并且要求符合电影院里的相关礼仪要求。

家园互动：

家长带幼儿去电影院的时候，多多留意视察幼儿的表现，看看孩子在观看的过程中是否遵守了这方面的公共礼仪？激励引导孩子正确的行为。

大班礼仪教案10

活动目标：

1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的欢乐。

活动打算：

1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程：

一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小挚友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？

2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？

二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜爱。）怎样排队呢？

小结：是的先来的排前面，后来的`排后面，一个跟一个，不推也不挤。

三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

四、学做胡萝卜

1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？

2、老师示范制作，幼儿视察并尝试制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

3、幼儿制作，老师指导。

哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

活动目标：

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

活动过程：

一、起先部分随音乐做课前打算——提高幼儿精神。

二、基本部分

1、观看情境表演玩滑梯——培育幼儿的视察力及语言表达实力。

提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？

2、谈话——引导幼儿回忆，培育幼儿思索、讲解并描述的实力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

（1）在幼儿园里有哪些地方须要排队？你是怎样做的？

（2）在外面你还知道哪些地方须要排队？大人们都是怎样排队的？

（3）遇到特别状况是应当怎样做？（举例：医院、厕所）

3、看挂图——感知礼仪

（1）视察图片上的小挚友在干什么？

（2）请两名幼儿领读（老师订正）

（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）三、结束部分小结：激励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

大班礼仪教案11

一、活动目标

1、引导幼儿学习正确的敲门方法。

2、帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。

3、培育幼儿良好的交往习惯。

二、活动打算

1、教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。

2、学具：邮递冒、有低包、信。

三、活动过程

1、舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的爱好。

（1）用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。

（2）请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

2、出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3———5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思索和探讨）

3、出示图片，老师完整地讲解并描述故事并提问。

（1）故事中有几个人去敲了奇妙的门？

（1）大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？

（2）二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？

（3）谁敲开了奇妙的门？她是怎么敲的？学学看。

4、出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的'敲门方式。

敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候

5、学会了正确的敲门，我们来玩一个嬉戏“我是送信邮递员”

（1）老师讲解示范嬉戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主子，邮递员敲门，主子问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主子开门，两人递接物品。

（2）带领幼儿玩嬉戏，巩固正确的敲门姿态。

大班礼仪教案12

【活动目标】

1、理解并驾驭故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上绽开主动的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。

2、学会关切他人，初步的体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

【活动打算】

碟机、碟片，录音机、磁带

【活动过程】

一、师生谈话。引出课题

1、师生间的.相互问候。

2、老师：老师看到你们的微笑心里可真兴奋，真欢乐。

提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小挚友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事《微笑》

二、分段观赏故事《微笑》

插问：

1、大象想出什么方法给别人带来欢乐？

2、小刺猬想出什么方法给别人带来欢乐？

3、小白兔想出什么方法给别人带来欢乐？

4、当大伙儿讲的正兴奋的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互探讨，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）

5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？

（这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的实力）

三、完整观赏故事《微笑》

四、引导幼儿探讨、沟通

提问：

1、你喜爱故事的小动物吗？

2、你们想把欢乐给别人吗？

3、你想把欢乐带给谁？

4、谁最须要我们把欢乐带给他们？

5、你想用什么方法给别人带来欢乐？

五：邀请舞《歌声与微笑》

小挚友，你们看，今日有这么多的老师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请老师与之共舞。并将欢乐带给外面的老师和小挚友）。

大班礼仪教案13

活动目标：

1.了解乘公交车的基本礼仪，学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、平安乘车。

2.培育幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。

活动打算：

歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。

活动过程：

一、乘车情境嬉戏，了解乘公交车的基本礼仪。

今日我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应当怎样等车呢？

1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。

老师：，他们这样挤来挤去好吗？为什么？

小结：我们也来提示他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"这样一个一个排好队上车，肯定又快又好。

2.幼儿上车：

听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"）

3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。

（身超群过一米一要买票）互动：量身高。

4.平安：这时，有位小挚友将头伸出了窗外。

提问：嘀嘀动身咯！看，这些乘客--，这个小挚友在干什么呀？谁来提示他？

探讨：在车上还应当留意什么，才能更好地爱护自己？（假如幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇摆晃站不稳的话，应当怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。

师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。

5.让座：

师：步行街到了，请下车的乘客做好打算……大汽车呀刚停下，上来一位--？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿：小挚友你感谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小挚友还小，要爱护好自己。

一起唱歌《让座》。是呀，我们小挚友都很有爱心，会关切老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。

提问：还有哪些人也须要我们给他让座呢？（出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。

师：滴滴！车辆起步，请拉好扶手。

6.收伞：不一会外面下起了雨...

师：长青街到了，请下车的乘客做好打算……大汽车呀刚停下，上来一位--？叔叔，叔叔手里拿着伞，小挚友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的？（把伞折叠好，并套上塑料袋。）小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。

二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》

原来乘车还有这么多的`礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照看到。

三、老师总结乘车礼仪

候车要